Практика студентів (ПО, ДО, ПВШ)
|
Завдання 1
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)
Завдання 1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі У дошкільному навчальному закладі успішно вирішується вивчення і впровадження в практику роботи інноваційні технології навчання: – інформаційно-комунікативна; – особистісно-орієнтована; – проектна технологія; – музейна педагогіка; – оздоровчі технології : – кольоротерапія, – казкотерапія, – музикотерапія, – пісочна терапія. Тісно співпрацює колектив дошкільного закладу з родинами вихованців. Вирішує проблеми інтеграції родинного і суспільного виховання через впровадження інноваційних форм роботи з батьками Людмила Іванівна зазначає, що повністю підтримує впровадження ІКТ в освітню сферу, тому педагоги активно використовують технічні засоби на заняттях. Навчальний заклад має широкі можливості, що дозволяє технічно-матеріальне забезпечення, тому на разі основна мета - це втілити в життя усі проекти педагогів та не зупинятися на досягнутому, адже з’являються нові освітні програми і можливості для їх реалізації. Валентина Олександрівна розповіла про впровадження музейної педагогіки в нашому садочку. Доступ до матеріалів є на сайті закладу (http://d
Також було проведено анкетування педагогічних працівників дошкільного закладу:
АНКЕТА
ІКТ компетентність вихователя.
Шановні колеги! Заповніть, будь ласка, дану Анкету з метою визначення напрямку розвитку інформаційного служби та надання методичної допомоги щодо освоєння нових інформаційних технологій.
Прізвище І.О ._____________________________ Посада ___________ Дата ________
1. Робота з файлами і каталогами в середовищі однієї з операційних систем (в тому числі робота з копіюванням, видаленням, перенесення файлів з однієї папки в іншу) ✓ вмію ✓ не вмію ✓ вмію і можу навчити інших
2. Робота в текстовому редакторі (наприклад, MS Word) набір тексту, редагування і форматування ✓ вмію ✓ не вмію ✓ вмію і можу навчити інших
3. Створення презентацій ✓ вмію і можу навчити інших ✓ не вмію
4. Обробка графічного зображення зміна якості картинок / фотографій (в т.ч. для подальшого розміщення в дистанційних просторах вчителя; обрізка, настройка кольору тощо; збереження різним форматом ✓ вмію і можу навчити інших ✓ не вмію, немає необхідності в роботі
5.Работа з відеофайлами. Робота зі звуком ✓ вмію і можу навчити інших ✓ не вмію, немає необхідності в роботі
6.Работа з електронною поштою. Робота з Інтернет ✓ не вмію ✓ вмію і можу навчити інших
7. Цифрові Освітні Ресурси. Підбір і використання ЦОР для заняття. Пошук, посилання з банком ЦОР. (ЦОР - наприклад, відео, цифрові плакати, цифрові лабораторії, анімації, презентації, тести, тренажери тощо) ✓ вмію і можу навчити інших ✓ не вмію
8.Что для вас є найскладнішим при роботі на комп'ютері можна вибрати кілька варіантів відповіді ✓ відправка листів по електронній пошті ✓ знаходити інформацію в Інтернеті ✓ внесення даних в електронні таблиці ✓ створення презентацій до уроку ✓ створення дистанційного курсу (наповнення його ресурсами і завданнями) ✓ створення завдань для учнів для роботи в інтерактивному кабінеті ✓ створення завдань для учнів для роботи на інтерактивній дошці ✓ у мене немає складнощів при роботі з ПК ✓ інше:
9.Використання ІТ. У яких із запропонованих варіантів Ви використовуєте ІТ? Можна вибрати декілька відповідей ✓ самоосвіта (в т.ч. вебінари, відеоуроки, новини і науково-популярні ТВ-програми та сюжети) ✓ використання проектора або телевізора (демонстації або інтерактивні завдання з робочого місця вчителя під час демонстрації на екрані) ✓ розміщення своїх розробок або результатів заходів (проведених Вами) в інформаційному середовищі (сайт доу, сайти педагогічних спільнот) ✓ батьківські збори ✓ електронне листування з батьками (в тому числі з використанням електронної пошти, повідомлення в соціальних мережах) ✓ використання тренажерів і віртуальних лабораторій (в тому числі ресурси, запропоновані "Єдиної колекцією ЦОР") ✓ використання пристроями збору даних (в тому числі відеокамера, фотокамера і т.п.) ✓ підготовка до НОД (заходу) з використанням Інтернету ✓ розробка дидактичних матеріалів на комп'ютері (презентацій, роздаткового матеріалу тощо) ✓ інтернет-олімпіади, дистанційні конкурси та ігри ✓ проект з використанням ІТ ✓ інше
10.Ви застосовуєте санітарні норми і правила при роботі з комп'ютером? ✓ так ✓ ні
Дякую за співпрацю!
В результаті, можна зазначити, що вихователі та керівники розв'язують професійні завдання з використанням сучасних засобів та інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ). Аудиторія поділилася на 3 різні вікові групи з різним досвідом роботи. Всі респонденти відповіли, що мають 2 рівень ІКТ компетентності та бажають продовжувати вчитися. Всі працюють в програмах Microsoft Office, 70% використовують хмарні сервіси.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу: Апаратне: 6персональних комп'ютерів Програмне: Office 365
Завдання 2
- Розробити блог консультацій
- Сайт установи
- Гугл- календар для співробітників, керівників
- Гугл-групу для відображення основної діяльності установи
- Електронний навчальний курс для підвищення ІК-компетентності співробітників установи
Завдання 3
Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання ІКТ в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
https://docs.google.com/document/d/10SnEXG6C96T0JuFlcS7AofmMpKDKmqOOGO8f9HWpbbY
Завдання 4
Підготувати методичні рекомендації до
- проектування інформаційного освітнього середовища установи,
- модернізації ІТ інфраструктури.
- формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
https://docs.google.com/document/d/11bZdDM5gkmFk8DHNLj_LD_M7ZhzPt1ZK1_p6Hjzbk6k
Завдання 5
- Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
