Огородник Анастасія Миколаївна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

Зміст

1 Завдання 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі ==

1.1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками (фото результатів директора та вихователя методиста з підписом)

Інформація про ЗДО № 399

• Адреса: м. Київ, вулиця Межова 12 А
• Район: Подільський
• Телефон: 434-46-77
• Сайт закладу: https://www.facebook.com/groups/203030276926472/
• Директор: Ступнікова Надія Олександрівна

В ЗДО № 399: Проектна потужність – 6 груп, 140 місць. На даний час функціонує 6 вікових груп з них 3 групи раннього віку, 3 груп дошкільного віку. ЗДО працює з 7:00 – 19:00 Кожна група має свій ігровий майданчик на якому є:

• тіньовий навіс,
• пісочниця,
• столи,
• лави,
• машини, будинки.

У ЗДО є: музична зала, спортивна зала, кабінет психолога та соціального працівника, кабінет завідувача, методиста, завгоспа, комірника, 6 групових приміщень, медичний блок, харчоблок, пральня та зимовий сад. ЗДО організовує освітній процес за такими пріорітетними напрямками: фізкультурно-оздоровчий, соціально-моральний, художньо-естетичний, логіко-математичний та інші. Немає додаткових послуг. Заклад освіти працює на програмою « Дитина».

Опитування з директором ЗДО 399 Надією Олександрівною 1.Надія Олександрівна, для чого потрібне впровадження ІКТ в ЗДО? В: Це дуже важливо, оскільки ми повинні тримати руку на пульці, слідкувати на новими впровадження. Завдяки ІКТ навчально- вихований процес стає більш цікавим та привабливим. Картинка на екрані більше приваблює дітей ніж картина давніх часів. для дітей. На занятті діти з задоволення граю в ігри, малюють на Smart дошці. Працівники знаходять все більше нетрадиційних способів використання ІКТ, підвищують свою професійну компетентність. == 2.Яка мета впровадження ІКТ саме в вашому ЗДО? В: Це всебічний розвиток працівників. Полегшення їх роботи, покращення проведення занять. == 3.Як ви гадаєте, чи всі працівники закладу володіють ІКТ навичками? В: Ні, оскільки половина працівників- люди за 50. Але є працівники, які вміють користуватися комп’ютером, застосовують його на заняттях. == 4.Як труднощі виникли у Вас при впроваджені ІКТ? В: Це неготовність більшості працівників. Оскільки деякі з них вже є 50 і робота з ІКТ викликає в них жах. Звичайно , є такі, які підтримали мене. Також у нас не має інтерактивної дошки та комп’ютерного класу. Ми можемо користуватися тільки ноутбуком. == 5.Як би Ви реалізували вдосконалення навичкам ІКТ працівників? В: Звичайно, ми би проводили тренінги, семінари, семінари- практикуми та круглі столи. В період проходження курсів я б рекомендувала брати модуль відповідно до теми ІКТ. Також можна відвідувати методичні об’єднання та обмінюватися досвідом.

Висновок: За результатами опитування директора ЗДО можна сказати, що вони впроваджують ІКТ, але не всі працівники це підтримують у зв'язку з їхнім віку та бажанням. Але є такі працівники, які прагнуть вдосконалюватися, шукати нові шляхи навчання та виховання дітей. Також в садочку не вистачає технічної бази для використання ІКТ. Вихователя- методиста в ЗДО немає. === 1.2.ІК-компетентність вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

===

1.3.Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).

Технічне забезпечення	Програмне забезпечення	Навчально-наукове забезпечення
ноутбук – 1, комп’ютер -4, принтер – 2, wifi-роутер-1, ламінатор- 1 телевізори 5, DWD- 5, магнітофони- 6, колонки- 1.	Windows 10, Microsoft office (Word, PowerPoint, Excel, PowrPoint) ESET NOD32 Antivirus 10	документація, збірники, дидактичні матеріали, посібники, підручники, періодичні видання.	2 Завдання 2 Розроблення гугл- календаря для співробітників, керівників. == 3 Завдання 3 Провести семінар для вихователів з використання ІКТ в освіті. == 4 Завдання 4 Методичні рекомендації (зміни в своєму ЗДО) 4.1 Проектування інформаційного освітнього середовища установи 4.2 Модернізація ІТ інфраструктури 4.3 Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи