Симоненко Катерина Семенівна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки
Симоненко Катерини Семенівни студентки VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

База для проведення практики:ЗДО (ясла-садок) № 170 (Деснянський район, пр-т Маяковського, 7-В)

• 

Зміст

1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітньому процесі в закладі дошкільної освіти

 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником закладу. 

 1.2 ІТ-компетентності педагогічних працівників,  та вихователів закладу. 

- Створення анкети.
- Проведення анкетування.
- Аналіз результатів анкетування.

 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

2 Сайт установи

3 Семінар -практикум для педагогічних працівників закладу дошкільної освіти.

4 Методичні рекомендації.

1.2 ІК-компетентності педагогічних працівників, та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Посилання на тест "ІК-компетентності педагогічних працівників, та вихователів . " https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe8l5BD192AZvAe3j5tPvFFE4ORF97P_RiazDcHbJeJ_8w6Mg/viewform?usp=sf_link

Посилання на відповіді до тесту: https://docs.google.com/forms/d/1QH7qlfNz03Bs2lYtetJiQRJCQUF1yxgIQAh19kYC40w/edit#responses





В анкетуванні взяли участь 26 педагогів
Аналіз результатів анкетування показав:
1. Під час роботи з компютером у педагогів досить різні рівні знаннь, тому відповіді різняться :

На початковому рівні - 3(11,5%)
На середньому рівні - 15(57,7%)
Досить досвідчений користувач - 8(30,8%)
Отже, можна зробити висновки , що не всі педагоги можуть вільно користуватись компютером під час підготовки до занять, розробок матеріалів, пошуку інформації для батьків та дітей.
2.Деяким педагогам, а саме 6(23,1%) взагалі незнайоме поняття ІКТ в освітньому процесі.
3.