Сизонюк Юлія Олександрівна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Сизонюк Юлії Олександрівни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта».

Практика була проведена у ДНЗ компенсуючго типу (ясла-садок)"Барвінок" Броварської міської ради Київської області

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики у ДНЗ компенсуючого типу (ясла-садок) "Барвінок" з питань впровадження ІКТ

Для з'ясування політики закладу з питань впровадження ІКТ було проведено анкетування з працівниками закладу, а саме: завідувачем, методистами та вихователями.

У закладі поступово впроваджуються сучасні ІКТ, як у роботі з дітьми, так і для оптимізації комунікації між співробітниками дошкільного закладу та батьками. "Барвінчата" впевнені, що впровадження ІКТ є доцільним у сучасній освіті. У закладі використовуються інтерактивна дошка, аудіосистема, ноутбуки у щоденній роботі з дітьми. Педагоги закладу підвищють клаліфікацію та набувають нових умінь з використання ІКТ у ДНЗ з допомогою курсів підвищення кваліфікації, тренінгів, вебінарів та ін. До проблемних питань ІК середовища у ДНЗ можна віднести необхідність подальшого підвищення компетентності кадрів з даного питання та розширення матеріально-технічної бази.

Загалом колектив ДНЗ "Барвінок" займає активну позицію щодо впровадження ІКТ у свою роботу, відкритий до інновацій.

ІК-компетентності вихователів ДНЗ компенсуючого типу (ясла-садок) "Барвінок"

Для визначення ІК-компетентності виховатеів закладу було розроблено анкету з питань використання ІКТ у підготовці до занять та роботі з дітьми.

• Аналіз результатів опитування показав наступне:
  • Більшість респондентів періодично використовують ІКТ в освітньому процесі.
  • У повсякденному житті всі респонденти користуються гаджетами та мають доступ до інтернету.
  • У середньому актуальність оптимізації співпраці з колегами та комунікації з батьками засобами ІКТ оцінюється високим балом.
  • У роботі з дітьми використовуються різнопланові готові ІКТ дидактичні матеріали.
  • Колектив бажає розвивати інформаційно-освітнього середовища закладу.

Тому можна зробити висновок,що протягом проходження виробничої практики за спеціалізацією «Управління електронним навчанням», важливим є розширення знань вихователів з питань розробки та використання ІКТ дидактичних матеріалів у роботі з дітьми, та було вирішено провести відкритий захід на якому педагоги зможуть побачити ІКТ ресурси у роботі з дітьми старшого дошкільного віку.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу

Апаратне та програмне забезпечення

• Персональні системи та периферійне обладнання ПК Завідувача, вихователів-методистів, заступника з господарчої частини, дієтичної мед. сестри та два ноутбука для користування вихователям. Периферійне обладнання: кожен ПК оснащений клавіатурою та мишкою, комп’ютери методиста та завідувача оснащені сканерами та мультимедійними колонками.

• Мережева інфраструктура В якості точки доступу до Інтернет використовуються роутер виробництва компанії TP-Link, розміщені на двох крилах закладу, для зручного доступу у будь-якій групі чи кабінеті, що додає можливості ДНЗ використовувати ІКТ у роботі з дітьми.

• Програмне забезпечення Персональні системи працюють під керівництвом операційної системи Windows 7 max. Крім того, на ПК встановлено типові пакети продуктів Microsoft Office та Adobe Acrobat для роботи з різнотипними форматами. Для роботи в Internet – встановлено браузери Google Chromе, для електронного листування використовується пошта ukr.net.

• Мультимедійне обладнання Є проектор та переносна дошка, яку зручно використовувати в межах садочку. Аудіосистема.

Інформаційне та навчально-наукове забезпечення

• Бухгалтерського обліку
• Організаційно-розпорядницької документації
• Розробка та оприлюднення матеріалів методичного характеру
• Розробка дидактичних матеріалів для роботи з дітьми
• Систематизація персональних даних педагогів
• Облік матеріальних цінностей (інвентарізація майна)
• Забезпечення документообігу між посадовими особами ДНЗ в межах їх посадових інструкцій
• Робота сайту садочку

Сайт для оптимізації роботи вихователя ДНЗ компенсуючого типу (ясла-садок)"Барвінок"

Розроблений сайт

У межах практики було розроблено сайт, мета якого оптимізувати роботу вихователя та заохотити до використання ІКТ у роботі з дітьми. На сайті розміщено цікаву методичну літературу та посилання на доступні ресурси для використання у дошкільних закладах (представлені деякі готові роботи). Сучасний Дошкільник

Відкрите заняття з використання ІКТ у роботі з дітьми старшого дошкільного віку до Свята Тата

Фрагмент заняття

Фрагмент заняття

Фрагмент заняття

• Тема:"Мій Тато"
• Цілі: Показати педагогам дошкільного закладу реальну роботу з ІКТ, можливість використання доступних інтернет сервісів у роботі з дітьми та легкість розробки дидактичного матеріалу з допомогою використаних ресурсів.
• Використані ресурси:Learningapps, Powtoon, YouTube.
• Програмовий зміст: розвивати зв’язне мовлення, учити давати назву розповіді, використовувати образні слова та вислови, збагачувати словниковий запас,закріплювати знання про роль тата в сім'ї, про повне ім'я та побатькові тата. Учити відображати в малюнках засоби вираження своїх почуттів, емоційного стану, своїх уявлень; розвивати творчі здібності дітей,уяву, спостережливість.
• Обладнання: мультемедійна дошка, ноутбук, акустична система, наліпки, листівки, колажі.

Короткий зміст заняття:

• Привітання з дітьми, розглядання колажу, бесіда за змістом.
• Д.г. "Тато, мама, я" (Learningapps)
• Гра "Склади тата"
• Творчі розповіді з опорою на колаж
• Руханка "Тато" (Powtoon)
• Мовленнева гра "Озвуч мультфільм" Підбір фрагментів мультфільмів (YouTube)
• Створення вітальної листівки
• Обговорення з педагогами варіантів використання різних ресурсів та їх можливостей, заохочення до використання запропонованих.

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

Для ефективності роботи інформаційного освітнього середовища було запропоновано:

• Створити єдиний інформаційний простір дошкільногозакладу.
• Розроблювати та впроваджувати сучасні інформаційно-комунікаційні технологій в освітній процес.
• Забезпечити мультимедійний супровід організованої діяльності з дітьми.
• Впровадження в освітній процес новітніх інформаційних технологій навчання;
• Розвивати співпрацю з батьками,зорієнтовану на всебічний розвиток дитини, з допомогою ІКТ.

Модернізація ІТ інфраструктури

• Створення інтерактивного розвиваючого середовища для організованої діяльності з дітьми:
  • Планшети для кожної дитини
  • ПК
  • Мультемедійна дошка
  • Проектор
  • Аудіосистема
  • Підключення до мережі інтернет
• Оновлення існуючого фонду ІОС закладу та програмного забезпечення

Формування ІК- компетентності співробітників, вихователів установи

• Забезпечення доступу до різних ресурсів для їх подальшого використання
• Планові тестування дляа визначення рівня ІК-компетентності педагогів
• Створення та публікування в електронних журналах навчальних і методичних матеріалів
• Відвідування семінарів, тренінгів, курсів для підвищення компетентності