Короп Мар’яна Анатоліївна
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Дзененко Олександри Валеріївни VІ курсу Педагогічного інституту денної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».
База практики: НВК № 141 «ОРТ» (Дніпровський район, б-р І. Шамо, 5)
Зміст
1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
2 Гугл календар
3 Семінар для вчителів початкових класів з використання ІКТ в освіті
4 Методичні рекомендації
4.1 Проектування інформаційного освітнього середовища установи
4.2 Модернізація ІТ-інфраструктури
4.3 Формування ІК- компетентності вчителів початкових класів
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
Питання
- Як програмне та апаратне забезпечення використовує ваша школа?
- Якими навичками, на вашу думку, має володіти вчитель?
- Які гуртки, що допомагають освоїти інформаційні технології, діють в школі?
- Яким чином відбувається підвищення ІКТ-компетентності вчителів?
- Чи існують труднощі у вчителів з використання ІКТ? Які саме?
- Які складові ІТ-освіти реалізовано у закладі?
- Чи потребує навчальний заклад модернізації ІТ-інфраструктури?
