Озадовська Юлія Сергіївна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Озадовської Юлії Сергіївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».

1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
2. ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
3. Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
4. Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка (для ПВШ)

Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).

Апаратне забезпечення:

• Комп'ютерні класи – 2
• Інтернет
• Принтери – 4
• Плазми – 6
• Кабінет відео-спостереження по всій території школи – 1

Програмне забезпечення:

• Сходинки до інформатики

Інформаційне забезпечення:

• Інформаційно-освітнє середовище представлено сайтом школи, який реалізує її освітню політику – Сайт школи

За посиланням можна переглянути інтерв'ю.

Опитування було спрямовано на використання ІКТ на уроках. Його можна переглянути за посиланням.

Висновки: Проаналізувавши результати анкетування, можна сказати, що вчителі мають високий рівень використання ІКТ, школа забезпечена засобами ІКТ на високому рівні, що дає можливості вчителям вливатися в сучасний розвиток новітніх технологій. Можна побачити, що вчителів використовують новітні засоби в роботі на уроках. І саме головне те, що всі, без винятку, готові обмінюватися досвідом. У повсякденному житті всі респонденти користуються гаджетами та мають доступ до інтернету. Колектив закладу займає активну позицію щодо розбудови його інформаційно-освітнього середовища. Результати анкетування переглянути за посиланням

Гугл календар - для вчителів Ліцею №227

Семінар для вчителів.

Цілі:

• Актуалізація переваг використання інформаційно-комунікаційних технологій у школі
• Сприяння розвитку та активному застосуванню ІКТ педагогами ліцею

Задачі:

• Систематизувати знання з питань використання ІКТ в освітньому процесі ЗНЗ.
• Підвищити рівень професійної компетентності педагогів
• Показати елементи використання ІКТ в освітньому процесі школи
• Проаналізувати та визначити вплив використання сучасних ІКТ на формування та розвиток особистості дитини
• Ознайомити педагогів з можливостями сервісів WEb 2.0 у контексті створення дидактичних матеріалів для роботи з дітьми

Обладнання:

• Смарт дошка, комп'ютер з підключенням до інтернету, аудіосистема
• [Презентація]

План проведення семінару:

1. Використання ІКТ у навчально - виховному процесі.
2. Поняття освітніх електронних ресурсів.
3. Класифікація освітніх електронних ресурсів (ОЕР)
4. Поняття освітніх веб-ресурсів (ОВР)
5. Види освітніх сайтів

Методичні рекомендації

За результатами аналізу ІТ-інфраструктури Ліцею №227, можна зробити висновок, що освітня установа майже відповідає сучасним вимогам Державного стандарту та «Закону про освіту» щодо інформатизації освітнього простору. Для того, щоб покращити роботу вчителів, можна використовувати Гугл-групи для спілкування та обговорення проблем. Для кращого засвоєння нового матеріалу або його перевірки використовувати сучасні додатки - Kahoot!, PowToon. Зробити моніторинг якості роботи в програмах, наявність та підтримка електронного документообігу, використання програмного середовища, яке формує робочий інформаційний простір для учнів та вчителів. Також проведення моніторингу навчального закладу за такими критеріями:

1. завантаженість комп’ютерних аудиторій;
2. використання можливостей корпоративної мережі в навчальному процесі та управлінській діяльності;
3. робота інформаційно-освітнього середовища;
4. наявність та підтримка електронного документообігу.

Модернізації ІТ інфраструктури

• Створення додаткового серверу для курсів вчителів;
• Створення курсів для підвищення рівня знань працівників школи по роботі з ІКТ;
• Електронне навчання
• Cтворення мобільного додатку для смартфонів у якому можливо переглядати розклад та ділитися інформацією;
• Закупівля достатньої кількості технічного забезпечення (комп'ютери,інтерактивні комплекси, плазмові телевізори).

Формування ІК-компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

• Проведення семінарів, тренінгів щодо використання ІКТ;
• Проведення зустрічів з інших шкіл, для переймання досвіду;
• Дистанційне навчання;
• Оновлення літератури, робочих планів , методичних документів по застосуванню ІКТ;
• Курси підвищення кваліфікації ІКТ-компетентності;
• Систематична участь у професійних конкурсах, онлайнових форумах і педрадах;
• Активна участь у семінарах, конференціях майстер-класах щодо застосування ІКТ у навчальній практиці;
• Самоосвіта за допомогою Educational EraEdEra;
• Розробка проектів із використанням ІКТ.