Лоха Марина Олександрівна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Лохи Марини Олександрівни групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.

База для проведення практики: НВК «СШ I ст. – ДНЗ «Перша Ластівка» (Оболонський район, вул. Маршала Малиновського, 30-А)

Загальні відомості

НВК спеціалізована школа 1 ступеня з поглибленим вивченням англійської мови дошкільний навчальний заклад «Перша ластівка »

Адреса: Україна,м.Київ,вул.Маршала Малиновського 30А,

Режим роботи: Пн-Пт з 07:00 - 19:00

Директор: Полякова Марія Анатоліївна

Заступник з навчально-виховної роботи: Сидоренко Людмила

Методист: Млечко Ганна

тел:‎(044)418-73-93

факс:(‎044)426-78-70

Інтернет ресурс: https://www.1lastivka.com/

НВК "Перша Ластівка" працює за освітніми програмами: "Дитина,; "Росток", "Інтелект України"

У закладі фунціонує 3 групи:
"Капітошка" (молодша група — від 3-х до 4-х років)
"Зірочки" (середня група від — від 4-х до 5-ти років)
"Сонечко" (старша група — від 5-ти до 7-ми років)

Приміщення закладу розподіляється наступним чином:

• класні блоки ( роздягальня, ігрова кімната, куточки відпочинку, навчальні класи з мультимедійним комплексом, санвузли для дівчаток і хлопчиків окремо );

• дошкільна група (роздягальня,ігрова та навчальна зона,спальня,санвузол);

• лінгафонний кабінет ( з інтерактивною мультимедійною дошкою «Smart» );

• кабінет англійської мови ( з інтерактивною мультимедійною дошкою «Smart» );

• кабінет комп’ютерних технологій;

• дитяча їдальня;

• спортивний зал;

• бібліотека;

• медичний комплекс;

• актова зала ( обладнана мультимедійним комплексом );

• кабінет логопеда та психолога.

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

1.Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
-На якому етапі розвитку перебуває ІКТ питання в вашому навчальному закладі?
-За яких умов використання ІКТ технологій найбільш сприятлива для розвитку?
-Чому раніше, виховання дітей уникало питання ІКТ супроводу?
-Які позитивні фактори від впровадження ІКТ рішень в навчальний процес?
-Чи пришвидшився темп засвоєння інформації дітьми в процесі навчання, з моменту впровадження ІКТ технологій в навчальному закладі?

Завдання 4

Сучасна освіта з кожним днем вимагає все більш активного використання інформаційних і комунікаційних технологій в управлінській, навчально-виховній, фінансовій діяльності НВК «Перша ластівка» . Основним критерієм ефективності використання нових інформаційних технологій в навчальному закладі є вже не наявність певної кількості комп’ютерів та створення єдиного інформаційного освітнього простору. Ця необхідність виникла перед сучасним навчальним закладом за таких умов як:

• велике зростання інформаційних потоків;
• неможливість прийняття оптимальних управлінських рішень в сучасній ситуації під час стандартизації електронної обробки даних;
• робота навчального закладу на сучасному етапі вимагає оперативного аналізу ситуації для своєчасного коригування ситуації;
• вимоги організацій до подання нормативних документів, у тому числі й в електронному вигляді.

Проектування інформаційного освітнього середовища установи:

• створення віртуального методичного кабінету;
• розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами;
• створення індивідуальних портфоліо керівництва та педагогів;
• впровадити 1 раз на 2 тижні проведення майстер-класу педагогами закладу для своїх колег(за бажанням)з приводу різноманітності використання ІКТ під час роботи з дітьми;
• створення корпоративної пошти;
• створення планувань в електронному середовищі;
• забезпечити заклад різними ліцензованими програмами для дітей та педагогів ДНЗ;
• сприяти залученню ІТ спеціалістів для проведення семінарів-практикумів та різних тренінгів з працівниками дошкільного навчального закладу для підвищення рівня їхньої ІК-компетентності.

Модернізація ІТ інфраструктури:

• ноутбук, в кожну вікову групу для ведення документації;
• збільшити кількість Smart Board у групових кімнатах з метою організації навчання і розвитку дітей за допомогою навчальних ігор;
• забезпечити програмами спеціального призначення для розвитку дітей 2-7років;

Формування ІК- компетентності вихователів установи:

• відвідувати тренінги, майстер-класи, семінари з використання ІКТ.
• проведення моніторингу ІТ-компетентності вихователів;
• курси підвищення ІКТ-компетентності;
• проходження різноманітних онлайн-курсів (Prometeus, Іntuits та інщі);
• проведення індивідуальних консультацій за запитом;
• участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності;
• систематичні практичні заняття;
• участь у конкурсах професійної майстерності з використанням ІКТ на заняттях з дошкільниками;
• використання он-лайн платформ для підвищення ІКТ компетентності вихователів та самоосвіти.

Завдання 5

Презентація результатів практики на Вікі-порталі.