Потапенко Єлизавета Петрівна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Потапенко Єлизавети Петрівни групи ДОм-1-16-2.0д другого освітнього (магістерського) рівня денної форми навчання спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 20.11.2017р. до 10.12.2017р.

База для проведення практики: НВК № 141 – ДНЗ (Дніпровський район, вул. Тампере, 7-А)

Загальні відомості про заклад дошкільної освіти

23 серпня 2017 року було відкрито підрозділ «дошкільний навчальний заклад» комунального навчального закладу «Навчально-виховний комплекс № 141 «Освітні ресурси та технологічний тренінг» міста Києва.

🏠Адреса: Дніпровський район, вул. Тампере 7-А.

☎ Телефон: 559‒34‒55

👨 Директор:Кіньков Юрій Григорович.

👨 Заступник з навчально-виховної роботи (завідувач):Тарасенко Олена Миколаївна.

📖 Діюча програма: від 2 до 7 років "Дитина".

⌚ Режим роботи: з 7.00 до 19.00.

@ Сайт закладу: http://www.ortlyceum.kiev.ua

Функціонує 6 груп:

• "Крихітки" - перша молодша група (від 2-х до 3-х).
  
• "Малята" - друга молодша група (від 3-х до 4-х).
  
• "Дослідники" - середня група (від 4-х до 5-ти).
  
• "Чомусики" - середня група (від 4-х до 5-ти).
  
• "Мрійники" - старша група (від 5-ти до 7-ми).
  
• "Фантазери" - старша група (від 5-ти до 7-ми).
  

У закладі дошкільної освіти обладнано такі приміщення:

• сучасні ігрові кімнати і спальні;
  
• медичний кабінет, кабінет психолога;
  
• спортивна та музична зали;
  
• сучасні ігрові та спортивні майданчики;
  
• харчоблок з сучасним технологічним обладнанням.
  

Кадрове забезпечення:

• інструктор з фізичного виховання;
  
• музичний керівник;
  
• психолог;
  
• керівник гуртка LEGO.
  

Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Керівництво НВК №141 ОРТ значну увагу приділяє впровадженню та використанню ІТ-технологій у роботі закладу. Інформаційно-комп`ютерні технології застосовуються для ефективної реалізації:
1. Управлінської діяльності:

• організація раціонального документообігу (написання наказів, звітів, довідок);
  
• надавання постійного доступу до нормативно-правової документації через мережу інтернет;
  
• робота в освітній мережі;
  
• використання веб-порталу для запису до ЗДО.
  

2. Методичної діяльності:

• оформлення ділової документації;
  
• проведення моніторингу всіх процесів ЗДО;
  
• розробка супровідного матеріалу до семінарів-практикумів, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
  
• надання дидактичних матеріалів для педагогів;
  
• у роботі з батьками (збори, консультації).
  

3. Навчально-виховній діяльності:

• пошук дидактичних матеріалів для занять через мережу Інтернет;
  
• створення мультимедійного супроводу для занять та святкових ранків (презентації, відео).

Аналіз ІТ- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Для визначення ІТ-компетентності вихователів ми розробили Анкету, яку було роздруковано на кожного педагога. Результати анкетування вихователів НВК №141 свідчать про те, що педагоги не завжди надають перевагу використанню ІКТ в навчально-виховному процесі. Вихователі відмітили, що найчастіше в своїй роботі вони використовують продукти Microsoft Office. Позитивним аспектом є готовність педагогів покращувати свої знання й вміння та бажання відвідувати курси для підвищення ІТ-компетентності.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу.

• 2 персональних комп`ютера (методичний кабінет; охорона);
  
• 4 ноутбуки (кабінет директора; медичний кабінет; методичний кабінет; кабінет завгоспа);
  
• 4 принтери;
  
• 2 Smart Board та 2 проектори до них (музична зала; методичний кабінет);
  
• 6 Smart TV (всі вікові групи).
  

Завдання 2. Гугл- календар для співробітників, керівників

Під час бесіди з адміністрацією НВК №141 ми з`ясували, що педагогічному колективу було б цікаво дізнатися, яким чином можна вести планування через мережу Інтернет та надавати доступ до нього своїм колегам. Саме тому нами було створення Google-календар, де розміщено всі події з життя закладу впродовж навчального року.

Завдання 3. Семінар (тренінг)

30.11.17 о 13.30 нами було проведено тренінг на тему "Google-календар", під час якого педагоги дізналися про можливості цього додатку, ознайомилися з перевагами його використання в навчально-виховній та управлінській діяльності та отримали рекомендаціїї щодо створення такого календаря власноруч.
Конспект заходу

Презентація до заходу

Завдання 4. Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища:

1. Формування єдиного інформаційно-комунікаційного простору.
   
2. Розвиток матеріально-технічної та навчально-методичної баз навчального закладу.
   
3. Удосконалення системи інформаційного і методичного забезпечення в управлінні навчальним закладом.
   
4. Створення індивідуального електроного портфоліо педагогів.
   
5. Комп`ютеризація навчально-виховного та управлінського процесів.
   
6. Створення віртуального методичного кабінету, доступного для всіх співробітників закладу.
   
7. Підвищення рівня ІКТ-компетентності для педагогів.
   
8. Налаштування мережевої інфраструктури закладу.
   

Модернізація ІТ-інфраструктури:

1. Постійно оновлювати версію програмного забезпечення навчального закладу.
   
2. Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи.
   
3. Спонукати педагогів використовувати новітні компютерні технології в навчально-виховній діяльності.
   
4. Розширити інформаційну взаємодію з іншими навчальними закладами.
   
5. Розширювати та оновлювати технічну базу навчального закладу.
   
6. Здійснювати розгорнутий моніторинг ефективності впровадження ІКТ в заклад дошкільної освіти.
   
7. Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.
   
8. Забезпечення випереджального навчання педагогічного колективу.
   

Формування ІКТ-компетентності:

1. Проведення тижнів педагогічної майстерності, у межах яких педагоги проводять відкриті покази з використанням ІКТ.
   
2. Проведення індивідуальних консультацій за запитом.
   
3. Проведення майстер-класів, де вихователі вчаться методам і прийомам роботи з дітьми з використанням інформаційних технологій.
   
4. Участь у вебінарах для обміну досвідом з іншими навчальними закладами щодо впровадження та використання ІКТ в навчально-виховній діяльності.
   
5. Проведення моніторингу ІТ-компетентності вихователів.
   
6. Відвідування спеціальних курсів з підвищення ІТ-компетентності педагогів.
   
7. Участь у конкурсах професійної майстерності з використанням ІКТ на заняттях з дошкільниками.
   
8. Проведення інтерактивних освітніх телеконференцій.
   

== Завдання 5. Презентація виконання ==
Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
Оцінювання виконаних завдань.