Яренко Юлія Олександрівна

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Яренко Юлії Олександрівни групи ПОм-1-16-2.2з другого освітнього (магістерського) рівня заочної форми навчання спеціальності «Початкова освіта» Педагогічного інституту з 06.11.2017р. до 26.11.2017р.

База для проведення практики: Володарське НВО «ЗОШ І-ІІ ст. – ДНЗ» (Київська обл., с. Володарка, вул. Першотравнева, 57)

Завдання 1

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

-На вашу думку школа достатньо розвинена з ІКТ?
-Наша школа знаходиться у сільській місцевості. Ми намагаємося іти «в ногу» з часом. Але не завжди виходить і з-за низького рівня обізнаності вчителів у роботі з комп’ютером і інтернет середовищем . Також низький рівень фінансування школи. Ми своїми зусиллями оснащали комп’ютерний клас. У 2013р. був створений сайт, на якому ми висвітлюємо найважливішу інформацію.
-Як ви вважаєте використання ІКТ підвищують якість навчання?
-Використання комп‘ютерних програм, електронних засобів навчального призначення значно підвищують якість навчання, але при використанні ІКТ в навчально-виховному процесі в нашій школі виникають такі проблеми:

• недостатнє матеріально-технічне та науково-методичне забезпечення навчальних закладів;
• недостатньо розроблені методики використання сучасних інформаційних технологій навчання у навчальному процесі під час вивчення усіх навчальних предметів;
• недостатня підготовка педагогічних кадрів до використання в навчальному процесі засобів сучасних інформаційно-комунікаційних технологій;
• відсутність у вчителів мотивації щодо використання сучасних інформаційних технологій навчання.

Впровадження інформаційних технологій у навчально-пізнавальну діяльність учнів – це один із шляхів. Комп‘ютери мають перейти із класу інформатики у навчальні класи.
-Як розвиток сучасних інформаційних технологій впливає на рівень освітнього процесу школи?
-Звісно, існує певна проблема оновлення ІКТ засобів навчання, але ми вирішуємо це питання. Діти дуже швидко опановують сучасні технології ком п’ютеризованого навчання – за ними майбутнє. Інша річ – методика викладання з використанням ІКТ. Це питання потребує особливої уваги.
Щодо підготовки вчителів, можна сказати, що наші педагоги оволоділи різними формами навчання з опанування інформаційно-комп’ютерних технологій і мультимедійних систем і сьогодні активно їх використовують у педагогічній практиці.

Володарське НВО «ЗОШ I-II ст. – ДНЗ» має два ступені освіти:

• Дошкільна група
• 1-4 класи - початкова школа
• 5-9 класи - середня школа

Педагогічний колектив якнайкраще та найдоступніше старається застосовувати ІКТ на уроках, концертах, нарадах, батьківських зборах.
В школі функціонують такі гуртки і секції для навчання і виховання: З 2003 року при школі почав функціонувати районний початковий мистецький навчальний заклад, що дав можливості розкивати свої здібності та таланти підростаючому поколінню. Відкрито відділи (гуртки): народних інструментів, вокалу, хореографії, естрадно-інструментальний, духових інструментів.
Секції: баскетбол, волейбол.

ІК- компетентності вчителів, вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

На сьогоднішній день в навчальному закладі працює 14 педагогів: з них мають три – вищу категорію, п’ять – І категорію, двоє - ІІ категорію, четверо – категорію «спеціаліст»
[Анкета для вчителів Володарського НВО]
[Результати анкетування]

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).

Апаратне забезпечення:
1.Інтерактивна дошка (1);
2.Комп’ютери;
3.Принтери, сканери
Оснащення комп’ютерами Для управління: директор (1), завуч школи (1), Для навчання: 1 комп’ютерний клас , початкова школа (1 шт.)

Програмне забезпечення:
1.Microsoft office
2.Windows
3. Антивірусна програма Kaspersky.
4.Текстові редактори
5.Графічні редактори
6.Браузери

Інформаційно-освітнє середовище школи
Представлено сайтом школи, який реалізує освітню політику школи [Сайт школи]
Навчальний заклад забезпечений вчителем інформатики. Кількість вчителів інформатики за штатним розписом - 1. Вчитель інформатики підтримує ІТ інфраструктуру школи і забезпечує використання ІКТ в навчально-виховному процесі. Взагалі діти починають вивчати інформатику з 1 класу. У наявності підручники та робочі зошити за новою програмою.. Як початкова, так і с середня школи забезпеченні підручниками "Інформатика".

Завдання 2

Гугл-календар для співробітників, керівників:
[Календар]

Завдання 3

Завдання 4

Модернізація ІТ інфраструктури

За результатами моніторингу було виявлено такі проблеми:

• педагоги не готові до активного використання інформаційних технологій у навчальному процесі;
• початкова школа і середня мають різний рівень готовності до впровадження інформаційних технологій. Зрозуміло, що без вирішення цих проблем неможливо якісно сформувати ІОС.

Для цього, необхідно розв’язати наступні завдання:

1. Удосконалити модель ІОС навчального закладу.
2. Створити умови для активного використання сучасних інформаційних технологій у педагогічному процесі.
3. Надати педагогам можливість вивчення нових інформаційних технологій.
4. Забезпечити доступ до освітніх ресурсів і обміну інформацією для здійснення контактів і участі в проектах.
5. Надати можливість створення та публікації в електронному вигляді навчальних і методичних матеріалів.

Упровадження інформаційних технологій та підготовка педагогічних кадрів є найважливішими для розв’язання вищезазначених завдань. Ці процеси взаємопов’язані і мають відбуватися паралельно.