Школа І-ІІІ ст. № 275 (Деснянський район)
Зміст
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
http://sch275.wixsite.com/sch275
(з минулого року я входжу в команду, яка працює над сайтом і зараз йде збір інформації, щоб повністю його поновити до наступного навчального року)
Школа І-ІІІ ступенів №275 імені Кравчука Володимира працює над розвитком всебічно розвиненої особистості на протязі 11 років:
- 1-4 класи - початкова школа;
- 5-9 класи - середня школа школа;
- 10-11 класи - старша школа.
Школа працює за звичайною програмою, педагогічною технологією "Росток", приймає участь у проекті "Школа повного дня" та "Розвиток інклюзивної освіти шляхом використання індексу інклюзії".
Адміністрація школи І-ІІІ ступенів №275 імені Кравчука Володимира зацікавлена у розширенні ІТ - інфраструктури закладу і постійно працює над її удосконаленням приймаючи участь у різних проектах та співпрацюючи з громадськими організаціями. Розвинена ІТ - інфраструктура школи досить непогано.
У школі є:
- 2 класи з інтерактивною дошкою;
- 2 класи з сучасними комп`ютерами та провідним інтернетом;
- 2 класи мають телевізори;
- Wi-Fi, який доступний кожному.
Кабінети директора, заступників та бібліотекар також оснащені сучасними комп`ютерами.
Вже з першого класу діти вивчають інформатику. Ті класи, що працюють за "Ростком" мають змогу займатись за спеціально розробленими зошитами. Але, нажаль, вони розроблені тільки для 1-2 класів. Інші класи працюють за підручниками М.М. Корнієнко, С.М. Крамаровської, І.Т. Зарецької.
Учні нашої школи дуже зацікавлені у вивченні комп`ютера та його можливостей, а вчитель інформатики допомагає їм у цьому. І це дало свої результаті під час проведення олімпіад у цьому році.
- На районному етапі Всеукраїнської олімпіади з комп`ютерної анімації двоє учнів зайняли І місце.
- На районному етапі Всеукраїнської олімпіади з комп`ютерної графіки учні посіли І і ІІ місце.
На комп`ютерах встановлений Windows 10. Учні кожного класу мають змогу працювати в тих програмах, які визначені у підручниках, за якими вони навчаються. Це дає змогу закріпити вивчений матеріал на практиці, дізнатися більше про роботу в тій чи іншій програмі, навчитись працювати з комп`ютером на більш високому рівні вже з початкової школи.
Виступ на педраді щодо можливостей онлайн навчання
На педраді вчителів початкової школи я розповіла про можливості онлайн навчання та порекомендувала цікаві програми, які вчителі зможуть використати у своїй практиці. Оскільки багато вчителів в цьому році атестуються, то їх дуже зацікавила ця тема і вони теж захотіли більше дізнатися, як використовувати ІКТ у своїй роботі та яким чином урізноманітнити урок і зацікавити дітей.
На жаль, поки наша школа оснащена лише двома дошками та двома телевізорами, розвиток вмінь працювати з ІКТ буде дещо повільний, але наші вчителі готові вдосконалювати свої навички у роботі з комп`ютером.
Анкета
Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища навчальної установи
Якщо використовувати ті можливості, що має наша школа зараз, то доцільно було б створити:
- Систему електронного навчання, де б учні, які хворіють чи по якійсь іншій причині пропустили уроки, могли б знайти короткий конспект уроку та опис домашнього завдання.
- Корпоративну пошту для вчителів, що дало б змогу адміністрації школи швидко інформувати кожного вчителя про якусь термінову подію чи надсилати необхідну інформацію.
- Своєрідний банк проектів, куди б учні могли надсилати свої роботи. Це б полегшило роботу викладачеві. Адже туди можна надіслати зразок виконання роботи.
- А якщо створити корпоративну поштудля учнів, то можна прослідкувати, як буде проходити їх, як спільна, так і індивідуальна робота.
- Сторінку, де б вчителі могли ділитися своїм досвідом один з одним. Туди можна буде викладати фото, презентації, текстові документи (все, що висвітлить їх діяльність).
- Електронну бібліотеку для учнів. Це дозволило б учням мати доступ до інформації в будь якому місці. І не тільки учням.
Модернізація ІТ інфраструктури
Забезпечити загальноосвітню школу усім необхідним ІТ обладнанням досить складно, адже, як відомо, коштів виділяється мало. Але, можна використати і більш бюджетний варіант.
Оскільки, мережа Інтернет в школі є, то замість інтерактивних дошок можна забезпечити класи хоча б телевізорами та під`єднати до них комп`ютери, або використовувати SMART TV, або хоча б телевізор, в який можна вставити флешку. Адже, навіть перегляд фільму, фото, презентації дозволить зробити урок більш цікавим та ефективним.
В комп`ютерні класи було б доцільно закупити навушники, що дозволило б проводити, наприклад, аудіювання у більш цікавій для дітей формі, або дозволило б переглядати якийсь науковий фільм і сприймати його більш якісно.
Формування ІК - компетентності вчителів освітньої установи
На жаль, на даний момент багато вчителів не вміють користуватись комп`ютером на тому рівні, щоб доцільно застосовувати його у навчальному процесі. Деякі навіть не знають, що таке пошта і як її створити. Але за бажанням все це можна виправити створивши спеціальний тренінг для навчання педагогічного колективу.
На мою думку, було б досить цікаво розбити тренінг на три етапи:
- I. Початковий етап.
На цьому етапі необхідно створити анкетування, яке дозволить проаналізувати на якому рівні вчителі володіють комп`ютером. Можна зібрати вчителів, які добре знають, як використовувати елементарні програми для урізноманітнення навчального процесу. Вони б могли підготувати теоретичну частину та одразу ж перевірити засвоєння на практиці.
- ІІ. Пізнавальний етап.
На цьому етапі варто запросити спеціалістів з електронного навчання, які зможуть розповісти про більш широкі можливості Е-навчання, поділитися власним досвідом та навчити доцільно використовувати певну програму на кожному з етапів уроку.
- ІІІ. Завершальний етап.
На цьому етапі вчителі зможуть самостійно розробити вправи відповідно до свого уроку та продемонструвати їх доцільність та ефективність безпосередньо на практиці.
