Відмінності між версіями «Мартиненко Світлана Миколаївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(→‎Посада, вчене звання, науковий ступінь)
(→‎Загальні відомості)
Рядок 1: Рядок 1:
 
==Загальні відомості==
 
==Загальні відомості==
−
наукова школа (для докторів)
+
наукова школа  
 +
Наукова школа з проблем фахової підготовки та формування професійної компетентності педагогів
 +
Рік заснування наукової школи: 2002
 +
Регіони діяльності осередків наукової школи
 +
м.Київ, Чернівці, Вінниця, Івано-Франківськ, Донецьк, Полтава.
 +
Наукове керівництво дисертаційними дослідженнями
 +
Характерною ознакою зазначених досліджень є те, що виконувалися вони у контексті вимог часу, чутливо реагували на його протреби, а іноді й випереджали їх.
 +
Тематика кандидатських досліджень зорієнтована в основному на проблемах професійної підготовки майбутніх педагогів, зокрема вчителів початкової школи, їх діагностичної діяльності, моделювання професійної підготовки майбутніх фахівців в умовах ступеневої освіти у вищому навчальному закладі, застосування інтерактивних технологій, формування професійної компетентності та здійснення самоосвітньої діяльності.
 +
 
 +
Основні напрями наукового пошуку
 +
 
 +
    система підготовки майбутніх учителів початкової школи до діагностичної діяльності;
 +
    андрагогічний підхід до професійної передпідготовки вчителів гуманітарного профілю;
 +
    інтерактивний проект як засіб стимулювання мовленнєвої діяльності студентів університету;
 +
    підготовка майбутнього вчителя іноземної мови до самоосвітньої діяльності;
 +
    педагогічне моделювання у професійній підготовці майбутніх учителів іноземної мови початкової школи;
 +
    моніторинг професійної діяльності вчителя початкової школи;
 +
    формування дослідницьких умінь майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у фаховій підготовці;
 +
    дидактичні умови організації особистісно орієнтованої навчально-пізнавальної діяльності шестирічних першокласників;
 +
    формування культури спілкування старшокласників у виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів;
 +
    моделювання інновіційного розвитку освітнього середовища гімназії;
 +
    особистісно-професійне становлення інженерів-механків у навчальному процесі будівельних університетів;
 +
    формування комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи у процесі педагогічної практики;
 +
    підготовка майбутніх учителів початкових класів до діагностування пізнавальних інтересів молодших школярів.
 +
 
 +
Кандидати педагогічних наук,  які захистили дисертаційні дослідження
 +
під керівництвом доктора педагогічних наук, професора,
 +
Мартиненко Світлани Миколаївни:
 +
 
 +
1. БУРЕНКО В. М. Андрагогічний підхід до професійної передпідготовки вчителя гуманітарного профілю: Дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Центральний інститут післядипломної педагогічної освіти АПН України. – Київ, 2005. – 211 с.
 +
 
 +
Валентина Миколаївна Буренко – кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри методики мов та літератури Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка.
 +
 
 +
2. ШУЛИГІНА Р. А. Формування культури спілкування старшокласників у виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів: Дис... канд. пед. наук: 13.00.07 / Інститут проблем виховання АПН України. – Київ, 2007. – 225 с.
 +
 
 +
Раїса Андріївна Шулигіна – кандидат педагогічних наук, доцент, в.о. завідувача кафедри дошкільної педагогіки Інституту розвитку дитини Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова.
 +
 
 +
3. МАРТИНЮК В. А. Інтерактивний проект як засіб стимулювання мовленнєвої діяльності студентів університету: Дис... канд. пед. наук: 13.00.09 / Інститут педагогіки АПН України. – Київ, 2009. – 238 с.
 +
 
 +
Веронія Адамівна Мартинюк – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри сучасних європейських мов Буковинського державного фінансово-економічного університету.
 +
 
 +
4. ПУШКАРЬОВА Т. Е. Дидактичні умови організації особистісно орієнтованої навчально-пізнавальної діяльності шестирічних першокласників: Дис... канд. пед. наук: 13.00.09 / Інститут педагогки НАПН України. – Київ, 2010. – 259 с.
 +
 
 +
Тетяна Едуардівна Пушкарьова – кандидат педагогічних наук, директор Скандинавської гімназії Дніпровського р-ну м. Києва.
 +
 
 +
5. ЧЕРНІГІВСЬКА Н. С. Підготовка майбутнього вчителя іноземної мови до самоосвітньої діяльності: Дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Київський університет імені Бориса Грінченка. – Київ, 2011. – 283 с.
 +
 
 +
Наталія Станіславівна Чернігівська – кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри іноземних мов Гуманітарного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка.
 +
 
 +
6. ТРОЦЕНКО О. Я. Педагогічне моделювання професійної підготовки майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи. Дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Київський університет імені Бориса Грінченка. – Київ, 2012. – 307 с.
 +
 
 +
Ольга Ярославівна Троценко – кандидат педагогічних наук, викладач кафедри іноземних мов Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника
 +
 
 +
7. Волинець Ю. О. Формування дослідницьких умінь майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у фаховій підготовці. Дис. канд. пед. наук: 13.00.04 / Київський університет імені Бориса Грінченка. – Київ, 2013.
 +
 
 +
Юлія Олександрівна Волинець – кандидат педагогічних наук, викладач кафедри дошкільної освіти Педагогічного інституту.
 +
 
 +
8. Жукова А. Г. Моделювання інноваційного розвитку навчального середовища в гімназії. Дис. канд. пед. наук: 13.00.09 / Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України. – Київ, 2013.
 +
 
 +
Алла Георгіївна Жукова – кандидат педагогічних наук, директор гімназії міжнародних відносин № 323 Дарницького району м. Київ.
 
===ПІБ===
 
===ПІБ===
 
Мартиненко Світлана Миколаївна
 
Мартиненко Світлана Миколаївна

Версія за 14:20, 30 жовтня 2013

Загальні відомості

наукова школа Наукова школа з проблем фахової підготовки та формування професійної компетентності педагогів Рік заснування наукової школи: 2002 Регіони діяльності осередків наукової школи м.Київ, Чернівці, Вінниця, Івано-Франківськ, Донецьк, Полтава. Наукове керівництво дисертаційними дослідженнями Характерною ознакою зазначених досліджень є те, що виконувалися вони у контексті вимог часу, чутливо реагували на його протреби, а іноді й випереджали їх. Тематика кандидатських досліджень зорієнтована в основному на проблемах професійної підготовки майбутніх педагогів, зокрема вчителів початкової школи, їх діагностичної діяльності, моделювання професійної підготовки майбутніх фахівців в умовах ступеневої освіти у вищому навчальному закладі, застосування інтерактивних технологій, формування професійної компетентності та здійснення самоосвітньої діяльності.

Основні напрями наукового пошуку 

   система підготовки майбутніх учителів початкової школи до діагностичної діяльності;
   андрагогічний підхід до професійної передпідготовки вчителів гуманітарного профілю;
   інтерактивний проект як засіб стимулювання мовленнєвої діяльності студентів університету;
   підготовка майбутнього вчителя іноземної мови до самоосвітньої діяльності;
   педагогічне моделювання у професійній підготовці майбутніх учителів іноземної мови початкової школи;
   моніторинг професійної діяльності вчителя початкової школи;
   формування дослідницьких умінь майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у фаховій підготовці;
   дидактичні умови організації особистісно орієнтованої навчально-пізнавальної діяльності шестирічних першокласників;
   формування культури спілкування старшокласників у виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів;
   моделювання інновіційного розвитку освітнього середовища гімназії;
   особистісно-професійне становлення інженерів-механків у навчальному процесі будівельних університетів;
   формування комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи у процесі педагогічної практики;
   підготовка майбутніх учителів початкових класів до діагностування пізнавальних інтересів молодших школярів.

Кандидати педагогічних наук, які захистили дисертаційні дослідження під керівництвом доктора педагогічних наук, професора, Мартиненко Світлани Миколаївни:

1. БУРЕНКО В. М. Андрагогічний підхід до професійної передпідготовки вчителя гуманітарного профілю: Дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Центральний інститут післядипломної педагогічної освіти АПН України. – Київ, 2005. – 211 с.

Валентина Миколаївна Буренко – кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри методики мов та літератури Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка.

2. ШУЛИГІНА Р. А. Формування культури спілкування старшокласників у виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів: Дис... канд. пед. наук: 13.00.07 / Інститут проблем виховання АПН України. – Київ, 2007. – 225 с.

Раїса Андріївна Шулигіна – кандидат педагогічних наук, доцент, в.о. завідувача кафедри дошкільної педагогіки Інституту розвитку дитини Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова.

3. МАРТИНЮК В. А. Інтерактивний проект як засіб стимулювання мовленнєвої діяльності студентів університету: Дис... канд. пед. наук: 13.00.09 / Інститут педагогіки АПН України. – Київ, 2009. – 238 с.

Веронія Адамівна Мартинюк – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри сучасних європейських мов Буковинського державного фінансово-економічного університету.

4. ПУШКАРЬОВА Т. Е. Дидактичні умови організації особистісно орієнтованої навчально-пізнавальної діяльності шестирічних першокласників: Дис... канд. пед. наук: 13.00.09 / Інститут педагогки НАПН України. – Київ, 2010. – 259 с.

Тетяна Едуардівна Пушкарьова – кандидат педагогічних наук, директор Скандинавської гімназії Дніпровського р-ну м. Києва.

5. ЧЕРНІГІВСЬКА Н. С. Підготовка майбутнього вчителя іноземної мови до самоосвітньої діяльності: Дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Київський університет імені Бориса Грінченка. – Київ, 2011. – 283 с.

Наталія Станіславівна Чернігівська – кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри іноземних мов Гуманітарного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка.

6. ТРОЦЕНКО О. Я. Педагогічне моделювання професійної підготовки майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи. Дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Київський університет імені Бориса Грінченка. – Київ, 2012. – 307 с.

Ольга Ярославівна Троценко – кандидат педагогічних наук, викладач кафедри іноземних мов Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника

7. Волинець Ю. О. Формування дослідницьких умінь майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у фаховій підготовці. Дис. канд. пед. наук: 13.00.04 / Київський університет імені Бориса Грінченка. – Київ, 2013.

Юлія Олександрівна Волинець – кандидат педагогічних наук, викладач кафедри дошкільної освіти Педагогічного інституту.

8. Жукова А. Г. Моделювання інноваційного розвитку навчального середовища в гімназії. Дис. канд. пед. наук: 13.00.09 / Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України. – Київ, 2013.

Алла Георгіївна Жукова – кандидат педагогічних наук, директор гімназії міжнародних відносин № 323 Дарницького району м. Київ.

ПІБ

Мартиненко Світлана Миколаївна

Посада, вчене звання, науковий ступінь

Завідувач кафедри початкової освіти та методик гуманітарних дисциплін, доктор педагогічних наук, професор

Освіта

У 1983 році закінчила з відзнакою Полтавський державний педагогічний інститут імені В. Г. Короленка за спеціальністю вчителя української мови і літератури середньої школи.

Тема дисертації

(канд., докторська), рік захисту ПІБ (учня), тема дисертації, рік захисту

Наукові публікації

Підручники (список з посиланнями)

Статті (список з посиланнями )

Методичні матеріали

Список з посиланнями

Навчальні дисципліни (які викладає)

Список (з посиланнями на навчальний портал та репозитарій (НМК))

Магістратура

Перелік тем магістерських робіт студентів

Участь у міжнародних конференціях

Список з посиланнями на сайти

Участь у міжнародних та державних проектах

Список з посиланнями на сайти

Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Мартиненко_Світлана_Миколаївна&oldid=80625