Відмінності між версіями «Екологія»
(→Структура курсу) |
Лілія (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
==Загальні інформація== | ==Загальні інформація== | ||
===Назва дисципліни=== | ===Назва дисципліни=== | ||
| − | + | Екологія | |
===ОКР=== | ===ОКР=== | ||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
===Напрям підготовки=== | ===Напрям підготовки=== | ||
| − | + | «Початкова освіта» | |
===Курс=== | ===Курс=== | ||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
-Теоретичний навчальний матеріал, який містить такі навчальні ресурси: | -Теоретичний навчальний матеріал, який містить такі навчальні ресурси: | ||
| − | 1. структуровані лекційні матеріали; | + | 1.структуровані лекційні матеріали; |
| − | 2. мультимедійні презентації лекцій; | + | 2.мультимедійні презентації лекцій; |
| − | 3. відеоматеріали; | + | 3.відеоматеріали; |
| − | 4. інформаційна підтримка. | + | 4.інформаційна підтримка. |
| − | * | + | * Семінарські завдання. До кожного семінару вказана мета, вхідні знання, ресурси, якими слід користуватися студентові для підготовки, методичні рекомендації, перелік питань, форма подання результатів виконаної роботи та критерії оцінювання. |
| − | * | + | * Самостійні завдання. Чітко сформульована мета до кожного завдання, вхідні знання та навички, порядок виконання, форма подачі результатів, критерії оцінювання, термін здачі завдань. |
| − | * | + | * Модульний контроль. Після кожного модуля представлені тестові завдання, краща оцінка автоматично заноситься до електронного журналу та індивідуальна навчально-дослідна робота. |
Сертифікований ЕНМК з дисципліни «Екологія» сприяє засвоєнню знань із таких питань: бачити і постійно відчувати взаємозв’язки екологічних наук у цілісній системі наукового знання; вміння використовувати на практиці теоретичні знання, отримані студентами в університеті. | Сертифікований ЕНМК з дисципліни «Екологія» сприяє засвоєнню знань із таких питань: бачити і постійно відчувати взаємозв’язки екологічних наук у цілісній системі наукового знання; вміння використовувати на практиці теоретичні знання, отримані студентами в університеті. | ||
Версія за 15:09, 19 жовтня 2013
Зміст
Загальні інформація
Назва дисципліни
Екологія
ОКР
бакалавр
Напрям підготовки
«Початкова освіта»
Курс
2
Автор
Омері І. Д.
Посилання на курс
Анотація
Мета курсу - формування особистості з новим екоцентричним типом мислення й свідомості, високим ступенем екологічної культури. Завдання курсу - формування цілісного уявлення про біосферу, сучасних наукових знань про взаємозв’язки у природних екосистемах та у системі «людина – природа – суспільство», стан природного середовища в Україні; розкриття наукових основ проблем раціонального використання природних ресурсів, захист довкілля від забруднення, збереження еталонів природи; формування знань про позитивні етноекологічні особливості господарювання, основні поняття сталого розвитку; виховання почуття відповідальності за стан довкілля, свідомості щодо необхідності дотримання природоохоронного законодавства; вироблення навичок користування екологічними знаннями під час майбутньої професійно-педагогічної діяльності.
Структура курсу
Сертифікований ЕНМК представлений двома модулями. У кожному модулі подано: -Теоретичний навчальний матеріал, який містить такі навчальні ресурси:
1.структуровані лекційні матеріали;
2.мультимедійні презентації лекцій;
3.відеоматеріали;
4.інформаційна підтримка.
- Семінарські завдання. До кожного семінару вказана мета, вхідні знання, ресурси, якими слід користуватися студентові для підготовки, методичні рекомендації, перелік питань, форма подання результатів виконаної роботи та критерії оцінювання.
- Самостійні завдання. Чітко сформульована мета до кожного завдання, вхідні знання та навички, порядок виконання, форма подачі результатів, критерії оцінювання, термін здачі завдань.
- Модульний контроль. Після кожного модуля представлені тестові завдання, краща оцінка автоматично заноситься до електронного журналу та індивідуальна навчально-дослідна робота.
Сертифікований ЕНМК з дисципліни «Екологія» сприяє засвоєнню знань із таких питань: бачити і постійно відчувати взаємозв’язки екологічних наук у цілісній системі наукового знання; вміння використовувати на практиці теоретичні знання, отримані студентами в університеті.
