Відмінності між версіями «Стельмах (Килюшик) Анна Юріївна»
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
Сьогодні в школі працює 17 класів в яких навчається 338 учнів, середня наповнюваність класів - 20 учнів. Освітній процес здійснюють 36 педагогів з вищою освітою та 15 працівників обслуговуючого і господарського персоналу. Також у ліцей має два інклюзивних класи в яких навчається 3 учні що мають особливі освітні потреби. | Сьогодні в школі працює 17 класів в яких навчається 338 учнів, середня наповнюваність класів - 20 учнів. Освітній процес здійснюють 36 педагогів з вищою освітою та 15 працівників обслуговуючого і господарського персоналу. Також у ліцей має два інклюзивних класи в яких навчається 3 учні що мають особливі освітні потреби. | ||
=== Завдання 1 === | === Завдання 1 === | ||
| + | ====Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти==== | ||
| + | =====Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ===== | ||
| + | В Україні існує низка нормативно-правових актів, які регулюють впровадження ЦТ в освітній процес. Серед них: | ||
| + | |||
| + | *Закон України "Про освіту" (2017 р.); | ||
| + | *Закон України "Про Національну програму інформатизації" (2018 р.); | ||
| + | *постанова Кабінету Міністрів України "Деякі питання впровадження цифрових технологій в освітній процес" (2019 р.); | ||
| + | *наказ Міністерства освіти і науки України "Про затвердження Положення про електронні освітні ресурси" (2018 р.). | ||
| + | В Україні існує низка нормативно-правових актів, які регулюють впровадження ЦТ в освітній процес. | ||
| + | |||
| + | *розвиток ІТ-інфраструктури в закладах освіти; | ||
| + | *створення та використання електронних освітніх ресурсів; | ||
| + | *впровадження дистанційного та змішаного навчання; | ||
| + | *підготовку педагогічних працівників до роботи з ЦТ. | ||
| + | В Україні впроваджується ряд ініціатив з впровадження ЦТ в освітній процес. | ||
| + | |||
| + | *створення цифрового освітнього середовища "Всеукраїнська школа онлайн"; | ||
| + | *впровадження платформи "EdEra" для дистанційного навчання; | ||
| + | *впровадження електронних освітніх ресурсів на сайтах навчальних закладів; | ||
| + | *проведення тренінгів та семінарів для педагогічних працівників з питань використання ЦТ в освітньому процесі. | ||
| + | ====Інтерв'ю з директоркою Великожолудського ліцею==== | ||
=== Завдання 2 === | === Завдання 2 === | ||
=== Завдання 3 === | === Завдання 3 === | ||
=== Завдання 4 === | === Завдання 4 === | ||
Версія за 15:31, 31 жовтня 2024
Зміст
База практики
- Photo 2024-10-31 13-00-48.jpg
Великожолудський ліцей
- Photo 2024-10-31 13-01-12.jpg
Великожолудський ліцей має багату історію, яка починається ще з часів, коли освіта у регіоні лише починала розвиватися. Спершу тут діяла звичайна сільська школа, яка надавала базові знання дітям з околиць. З часом, коли потреба в освіті зростала, заклад трансформувався, ставши школою з поглибленим вивченням окремих предметів.
У період після Другої світової війни школа відбудовувалася і розширювалася, щоб охопити більше дітей. У цей час були закладені традиції навчання та виховання, які продовжують формувати ліцей і зараз. Відтоді школа постійно оновлює свої підходи, впроваджуючи новітні методики навчання та виховання. В той час школа розташовувалась у декількох різних приміщеннях які знаходились неподалік одне від одного.
А у 1986 році для школярів відкрило двері уже сучасне приміщення школи, що мало назву середня школа. З кожним роком школа удосконалювалась, цьому сприяли її керівники. У 1993 році школу було перейменовано у загальноосвітню школу І –ІІІ ступенів. Цю назву вона носила до 2014 року, тоді школу було перейменовано у Великожолудський НВК «ЗОШ І-ІІІ ст.- ДНЗ.» А у липні 2022 року школу перейменували знову і з того часу вона має назву Великожолудський ліцей. 27 лютого 2022року ліцей був пошкоджений в наслідок ворожої атаки РФ та не міг повноцінно працювати протягом певного періоду часу поки проводились ремонтні роботи. Учні були вимушені навчатись у дистанційному форматі.
Сьогодні Великожолудський ліцей є сучасним навчальним закладом, який не лише надає знання, але й виховує молодь у дусі відповідальності, критичного мислення та готовності до викликів сучасного світу.
Керівником Великожолудського ліцею на даний момент є Шкабко Наталія Василівна. Сьогодні в школі працює 17 класів в яких навчається 338 учнів, середня наповнюваність класів - 20 учнів. Освітній процес здійснюють 36 педагогів з вищою освітою та 15 працівників обслуговуючого і господарського персоналу. Також у ліцей має два інклюзивних класи в яких навчається 3 учні що мають особливі освітні потреби.
Завдання 1
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ
В Україні існує низка нормативно-правових актів, які регулюють впровадження ЦТ в освітній процес. Серед них:
- Закон України "Про освіту" (2017 р.);
- Закон України "Про Національну програму інформатизації" (2018 р.);
- постанова Кабінету Міністрів України "Деякі питання впровадження цифрових технологій в освітній процес" (2019 р.);
- наказ Міністерства освіти і науки України "Про затвердження Положення про електронні освітні ресурси" (2018 р.).
В Україні існує низка нормативно-правових актів, які регулюють впровадження ЦТ в освітній процес.
- розвиток ІТ-інфраструктури в закладах освіти;
- створення та використання електронних освітніх ресурсів;
- впровадження дистанційного та змішаного навчання;
- підготовку педагогічних працівників до роботи з ЦТ.
В Україні впроваджується ряд ініціатив з впровадження ЦТ в освітній процес.
- створення цифрового освітнього середовища "Всеукраїнська школа онлайн";
- впровадження платформи "EdEra" для дистанційного навчання;
- впровадження електронних освітніх ресурсів на сайтах навчальних закладів;
- проведення тренінгів та семінарів для педагогічних працівників з питань використання ЦТ в освітньому процесі.
