Версія за 11:22, 28 жовтня 2024

База практики

Академічний ліцей №5 Обухівської міської ради Київської області — сучасний заклад освіти, який прагне до забезпечення якісного навчання та всебічного розвитку учнів. Ліцей знаходиться за адресою: Київська область, м. Обухів, вул. Академічна, 24. Його очолює досвідчений керівник — Коновал Антоніна Іванівна.

Основна інформація

Ліцей відомий своїм інноваційним підходом до навчання, де особлива увага приділяється впровадженню сучасних освітніх технологій і розвитку ключових компетентностей учнів. Завдяки впровадженню цифрових інструментів та інноваційних методів викладання, учні Академічного ліцею №5 мають можливість розвивати навички, необхідні для успіху в сучасному світі.

Особливості навчання

Заклад пропонує високий рівень академічної підготовки за різними напрямками, зокрема, поглиблене вивчення природничих наук, математики, інформаційних технологій, а також гуманітарних дисциплін. У ліцеї активно підтримуються такі цінності, як самостійність, відповідальність і бажання досягати високих результатів у навчанні.

Додаткові можливості для учнів

Академічний ліцей №5 також надає можливості для позакласного розвитку: учні можуть брати участь у численних гуртках, олімпіадах, конкурсах та спортивних змаганнях. Важливою частиною освітнього процесу є виховання соціальної відповідальності та громадянської свідомості, що здійснюється через участь у волонтерських проектах та громадських ініціативах.

Цифрові технології

Ліцей активно працює над впровадженням цифрових технологій у навчальний процес, створенням сприятливого цифрового середовища для навчання та забезпеченням доступу до якісних електронних ресурсів. Це дозволяє не тільки полегшити доступ до навчальних матеріалів, а й підвищити інтерес учнів до навчання.

Веб-сайт ліцею: http://obukhiv-school5.edukit.kiev.ua

Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі

https://forms.gle/BwBd4a4UqdZdRonF8

Завдання 4. Методичні рекомендації

1. Проектування інформаційного освітнього середовища закладу

Ціль: Створення інтегрованого та зручного для користувачів освітнього середовища, що об’єднує апаратні, програмні, інформаційні та навчальні ресурси для підтримки сучасного освітнього процесу.

Основні кроки:

1. Аналіз потреб та планування:

- Зібрати вимоги від адміністрації, викладачів, учнів та технічного персоналу для визначення функцій і можливостей середовища.

- Розробити концепцію інформаційного освітнього середовища з урахуванням навчальних цілей закладу, ресурсів та можливостей.

2. Вибір платформ та інструментів:

- Використовувати відомі платформи для управління навчанням (наприклад, Moodle, Google Classroom, Microsoft Teams), що забезпечують зручне спілкування, спільну роботу над документами, проведення тестувань і збір домашніх завдань.

- Розглянути інтеграцію ресурсів та систем, наприклад, бібліотеки електронних матеріалів, навчальних відео, форумів для обговорення та ін.

3. Підтримка користувачів та технічна підтримка:

- Забезпечити постійну технічну підтримку для вчителів та учнів.

- Регулярно організовувати тренінги та семінари для підвищення кваліфікації користувачів.

4. Безпека та захист даних: - Дотримуватися стандартів захисту даних і конфіденційності. Регулярно оновлювати антивірусне програмне забезпечення та налаштування доступу до систем.

2. Модернізація ІТ-інфраструктури

Ціль: Підвищення надійності, продуктивності та зручності використання ІТ-ресурсів у закладі для забезпечення навчального процесу.

Рекомендації щодо модернізації:

1. Оцінка поточного стану ІТ-інфраструктури:

- Перевірити апаратне забезпечення (комп'ютери, мережеве обладнання, сервери) на відповідність потребам закладу.

- Аналіз програмного забезпечення на актуальність та ліцензійність.

2. Закупівля та оновлення обладнання:

- Придбати нові комп'ютери або модернізувати існуючі шляхом додавання оперативної пам'яті, оновлення жорстких дисків до SSD тощо.

- Оновити мережеве обладнання для забезпечення стабільного та швидкого доступу до Інтернету.

3. Інтеграція хмарних технологій:

- Використовувати хмарні сервіси для зберігання даних та доступу до програмного забезпечення (Google Workspace, Microsoft Office 365).

- Налаштувати безпечний віддалений доступ для співробітників, що може знадобитися для дистанційної роботи.

4. Розробка плану резервного копіювання та відновлення:

- Створити чіткий план для резервного копіювання даних і регулярно його оновлювати, щоб забезпечити збереження інформації у разі збоїв.

3. Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів

Ціль: Підвищення цифрової грамотності та ефективного використання ІТ-інструментів у навчальному процесі.

Рекомендації для формування цифрової компетентності:

1. Проведення діагностики рівня цифрових компетентностей:

- Організувати опитування чи тестування, щоб визначити рівень володіння цифровими технологіями кожного співробітника.

- Визначити ключові сфери, в яких необхідне підвищення кваліфікації.

2. Навчальні програми та курси:

- Організувати навчальні курси з основних напрямків цифрової грамотності, включаючи:

· Робота з офісними програмами.

· Використання хмарних технологій.

· Безпека в Інтернеті та захист даних.

· Використання інструментів для проведення дистанційного навчання.

- Проводити тренінги з використання платформ для управління навчанням (Moodle, Google Classroom тощо).

3. Формування спільнот для обміну досвідом:

- Створити внутрішню спільноту (групу у соцмережі, чат, форум) для обміну знаннями між викладачами щодо використання цифрових інструментів.

4. Розробка методичних матеріалів:

- Створити методичні рекомендації та інструкції з використання нових програмних продуктів, технічних засобів, які будуть доступні для швидкого опрацювання вчителями у разі потреби.

5. Оцінка прогресу та результатів:

- Проводити регулярне оцінювання рівня цифрових компетентностей і готовності педагогічного складу працювати з сучасними ІТ-інструментами.

- Оновлювати навчальні програми відповідно до потреб та змін в ІТ-інфраструктурі закладу.

Ці методичні рекомендації спрямовані на створення зручного та функціонального інформаційного середовища, модернізацію інфраструктури та розвиток цифрових компетентностей працівників для забезпечення якісної освіти.