Відмінності між версіями «Рябовол Марія Анатоліївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 22: Рядок 22:
 
===<div style="background-color:yEllow" align=center> Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ </div>===
 
===<div style="background-color:yEllow" align=center> Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ </div>===
  
−
'''Використання інформаційно-комунікаційних технологій в сфері управління, методичній роботі та педагогічній діяльності дозволяє здійснювати ряд важливих завдань:
+
'''Нижче представлені методичні рекомендації та можливості використання цифрових технологій як у сфері управління, так і у методичній та педагогічній роботі
−
Управління: Використання ІКТ включає в себе обробку різноманітної документації, створення інтернет-баз даних для співробітників і учнів, опрацювання нормативно-правової документації через Інтернет та розробку портфоліо для педагогічних працівників.
+
  
−
'''Методична робота:''' Тут ІКТ допомагають у оформленні ділових документів, проведенні контрольно-аналітичних дій, розробці презентацій для методичних об'єднань, підготовці атестаційних матеріалів, створенні стендів та інформаційних куточків, наданні навчальних матеріалів і оновленні веб-сайтів.
+
'''У сфері управління:''' - Використання спеціальних програм для обліку учнів, вчителів сприяє зручному збору та аналізу даних, сприяючи процесу прийняття рішень.
 +
- Впровадження цифрових систем управління, які дозволяють керівнику отримувати доступ до інформації в режимі реального часу, сприяє більш оперативному прийняттю рішень.
 +
- Використання електронної пошти та інших засобів електронної комунікації сприяє ефективному спілкуванню між адміністрацією, вчителями, учнями та батьками.
 +
- Застосування відеоконференцій та спільних платформ підтримує спільну роботу та спрощує спілкування.  
  
−
'''Педагогічна діяльність:''' У викладанні ІКТ використовуються для інтерактивного навчання, участі в професійних заходах, самонавчання за допомогою інтернет-ресурсів, спілкування з батьками та створення навчальних матеріалів, включаючи мультимедійні елементи.
+
'''У методичній та педагогічній роботі: ''' - Створення електронних навчальних платформ для розміщення матеріалів та завдань допомагає вчителям надавати навчальний контент.
 +
- Використання відеоматеріалів та вебінарів допомагає в навчанні та демонстрації матеріалу.
 +
- Використання цифрових інструментів для оцінювання та аналізу результатів сприяє об'єктивному оцінюванню.
 +
- Використання цифрових інструментів для спільної роботи вчителів, обміну досвідом та створенню колективних проектів збагачує навчальний процес.
 +
- Використання цифрових інструментів для створення тестів та завдань для оцінювання учнів покращує процес оцінювання.
 +
- Використання цифрових інструментів для індивідуалізованого навчання та відстеження прогресу допомагає адаптувати навчальний процес до потреб кожного учня.

Версія за 23:51, 3 листопада 2023

Виробнича практика

Заклад освіти:

Контакти:

  • E-mail: sch317kiev@gmail.com

  • Телефон: (044) 402-36-13

  • Адреса: м. Київ, вул. Булгакова 12


Завдання 1

135.jpeg
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ

Нижче представлені методичні рекомендації та можливості використання цифрових технологій як у сфері управління, так і у методичній та педагогічній роботі

У сфері управління: - Використання спеціальних програм для обліку учнів, вчителів сприяє зручному збору та аналізу даних, сприяючи процесу прийняття рішень. 

- Впровадження цифрових систем управління, які дозволяють керівнику отримувати доступ до інформації в режимі реального часу, сприяє більш оперативному прийняттю рішень. 
- Використання електронної пошти та інших засобів електронної комунікації сприяє ефективному спілкуванню між адміністрацією, вчителями, учнями та батьками. 
- Застосування відеоконференцій та спільних платформ підтримує спільну роботу та спрощує спілкування.

У методичній та педагогічній роботі: - Створення електронних навчальних платформ для розміщення матеріалів та завдань допомагає вчителям надавати навчальний контент. 

- Використання відеоматеріалів та вебінарів допомагає в навчанні та демонстрації матеріалу. 
- Використання цифрових інструментів для оцінювання та аналізу результатів сприяє об'єктивному оцінюванню. 
- Використання цифрових інструментів для спільної роботи вчителів, обміну досвідом та створенню колективних проектів збагачує навчальний процес. 
- Використання цифрових інструментів для створення тестів та завдань для оцінювання учнів покращує процес оцінювання. 
- Використання цифрових інструментів для індивідуалізованого навчання та відстеження прогресу допомагає адаптувати навчальний процес до потреб кожного учня.
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Рябовол_Марія_Анатоліївна&oldid=375043