Відмінності між версіями «Рябовол Марія Анатоліївна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
Нижче представлені методичні рекомендації та можливості використання цифрових технологій як у сфері управління, так і у методичній та педагогічній роботі: | Нижче представлені методичні рекомендації та можливості використання цифрових технологій як у сфері управління, так і у методичній та педагогічній роботі: | ||
У сфері управління: | У сфері управління: | ||
| − | Використання спеціальних програм для обліку учнів, вчителів сприяє зручному збору та аналізу даних, сприяючи процесу прийняття рішень. | + | - Використання спеціальних програм для обліку учнів, вчителів сприяє зручному збору та аналізу даних, сприяючи процесу прийняття рішень. |
| − | Впровадження цифрових систем управління, які дозволяють керівнику отримувати доступ до інформації в режимі реального часу, сприяє більш оперативному прийняттю рішень. | + | - Впровадження цифрових систем управління, які дозволяють керівнику отримувати доступ до інформації в режимі реального часу, сприяє більш оперативному прийняттю рішень. |
| − | Використання електронної пошти та інших засобів електронної комунікації сприяє ефективному спілкуванню між адміністрацією, вчителями, учнями та батьками. | + | - Використання електронної пошти та інших засобів електронної комунікації сприяє ефективному спілкуванню між адміністрацією, вчителями, учнями та батьками. |
| − | Застосування відеоконференцій та спільних платформ підтримує спільну роботу та спрощує спілкування. | + | - Застосування відеоконференцій та спільних платформ підтримує спільну роботу та спрощує спілкування. |
У методичній та педагогічній роботі: | У методичній та педагогічній роботі: | ||
| − | Створення електронних навчальних платформ для розміщення матеріалів та завдань допомагає вчителям надавати навчальний контент. | + | - Створення електронних навчальних платформ для розміщення матеріалів та завдань допомагає вчителям надавати навчальний контент. |
| − | Використання відеоматеріалів та вебінарів допомагає в навчанні та демонстрації матеріалу. | + | - Використання відеоматеріалів та вебінарів допомагає в навчанні та демонстрації матеріалу. |
| − | Використання цифрових інструментів для оцінювання та аналізу результатів сприяє об'єктивному оцінюванню. | + | - Використання цифрових інструментів для оцінювання та аналізу результатів сприяє об'єктивному оцінюванню. |
| − | Використання цифрових інструментів для спільної роботи вчителів, обміну досвідом та створенню колективних проектів збагачує навчальний процес. | + | - Використання цифрових інструментів для спільної роботи вчителів, обміну досвідом та створенню колективних проектів збагачує навчальний процес. |
| − | Використання цифрових інструментів для створення тестів та завдань для оцінювання учнів покращує процес оцінювання. | + | - Використання цифрових інструментів для створення тестів та завдань для оцінювання учнів покращує процес оцінювання. |
| − | Використання цифрових інструментів для індивідуалізованого навчання та відстеження прогресу допомагає адаптувати навчальний процес до потреб кожного учня. | + | - Використання цифрових інструментів для індивідуалізованого навчання та відстеження прогресу допомагає адаптувати навчальний процес до потреб кожного учня. |
Загалом, використання цифрових технологій розширює можливості вчителів та забезпечує більш інтерактивні та ефективні методи навчання в управлінні та педагогічній діяльності. | Загалом, використання цифрових технологій розширює можливості вчителів та забезпечує більш інтерактивні та ефективні методи навчання в управлінні та педагогічній діяльності. | ||
Версія за 23:41, 3 листопада 2023
Виробнича практика
Заклад освіти:
Повна назва: Спеціалізована школа № 317
Сайт школи: https://317school.kiev.ua/
Соціальні мережі: https://www.facebook.com/profile.php?id=100087281472584
- Директор: Яськова Марина Валеріївна /
- Заступники директора: Бучкарик Валентина Федорівна
Контакти:
E-mail: sch317kiev@gmail.com
Телефон: (044) 402-36-13
Адреса: м. Київ, вул. Булгакова 12
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ
Нижче представлені методичні рекомендації та можливості використання цифрових технологій як у сфері управління, так і у методичній та педагогічній роботі: У сфері управління:
- Використання спеціальних програм для обліку учнів, вчителів сприяє зручному збору та аналізу даних, сприяючи процесу прийняття рішень. - Впровадження цифрових систем управління, які дозволяють керівнику отримувати доступ до інформації в режимі реального часу, сприяє більш оперативному прийняттю рішень. - Використання електронної пошти та інших засобів електронної комунікації сприяє ефективному спілкуванню між адміністрацією, вчителями, учнями та батьками. - Застосування відеоконференцій та спільних платформ підтримує спільну роботу та спрощує спілкування.
У методичній та педагогічній роботі:
- Створення електронних навчальних платформ для розміщення матеріалів та завдань допомагає вчителям надавати навчальний контент. - Використання відеоматеріалів та вебінарів допомагає в навчанні та демонстрації матеріалу. - Використання цифрових інструментів для оцінювання та аналізу результатів сприяє об'єктивному оцінюванню. - Використання цифрових інструментів для спільної роботи вчителів, обміну досвідом та створенню колективних проектів збагачує навчальний процес. - Використання цифрових інструментів для створення тестів та завдань для оцінювання учнів покращує процес оцінювання. - Використання цифрових інструментів для індивідуалізованого навчання та відстеження прогресу допомагає адаптувати навчальний процес до потреб кожного учня.
Загалом, використання цифрових технологій розширює можливості вчителів та забезпечує більш інтерактивні та ефективні методи навчання в управлінні та педагогічній діяльності.
