Відмінності між версіями «Довгалюк Анна Олександрівна»

                                                 Школа І-ІІІ ступенів №248 Деснянського району міста Києва

Директор школи: Бахмач Тетяна Олексіївна

Заступник: Булах Ганна Володимирівна

Адреса школи: Адреса: вулиця Миколи Закревського, 45Б, Київ, 02000

Сайт: https://kyivschool248.jimdofree.com/

Відомості про школу:

Навчання проводиться українською мовою. Школа працює та впроваджує програму НУШ 1-5 класи. Школа залучена до програми міста Києва «Розвиток інклюзивної освіти дітей з особливими потребами в загальноосвітніх та дошкільних навчальних закладах».

З 2007-2008 навчального року відкрито набір учнів у 1-ші спеціальні класи для дітей із тяжкими порушеннями мовлення. Старша школа має напрямки профілізації навчального процесу – іноземна філологія.

                                             А найголовніше,  школа має дружню спільноту учнів, батьків та педагогів!

Школа заснована в 1984 році.

• є юридичною особою (свідоцтво про державну реєстрацію А О О № 066925 від 28.02.2003р.), має Статут закладу зареєстрований в управлінні освіти Деснянської районної у місті Києві державної адміністрації ( свідоцтво № 18 від 28.02.2003р.),рахунок в установі банку, ідентифікаційний код 03871971, печатку, штамп.

Основні форми діяльності школи:

формування та розвиток соціально-зрілої, творчої особистості з почуттям національної самосвідомості, готової до професійного самовизначення;

забезпечення умов для реалізації учнями індивідуальних творчих потреб;

здійснення науково-практичної підготовки учнів;

Виховання морально та фізично здорового покоління, формування у школярів громадянської позиції і власної гідності.

                                  Заклад співпрацює з Науково-методичним центром середньої освіти МОН України. 

                                                  Інтерв'ю із заступником директора з НВР Анкета

                                                     Результати інтерв'ю

Для визначення рівня ЦК компетентності вчителів початкової школи мною було створено гугл-форму яку пройшли 10 вчителів. Анкета за посиланням: Гугл-форма

                                                  Результати за посиланням: Гугл-форма

Отже, за результатами опитування ми бачимо, що більшість вчителів оцінили свої вміння на 4 бали з 5. Це говорить про те, що у вчителів достатній рівень володіння ІКТ технологіями. Також опитування показало, що більшість вчителів використовують 1-2 цифрові технології на уроці, було побачено, що вчителі готові підвищувати кваліфікацію, навчатись новому.

Аналіз ІТ інфраструктири закладу я представила у вигляді ментальної карти

Апаратне забезпечення:

• Комп’ютерних класів - 5
• Усього комп'ютерів у закладі 66
• Підключення до Інтернет
• Кількість ноутбуків 31

• Кількість інтерактивних комплексів 19
• Кількість програмних засобів навчання 2
• Проєктори 20 шт.
• Принтери 40 шт.;

Програмне забезпечення :

• Microsoft office
• Windows
• Антивірусні програми
• Використання баз даних (учнів, учителів, технічного персоналу)

Інформаційне забезпечення:

• Сайт закладу

Навчально-наукове забезпечення:

• державні стандарти освіти
• навчальні плани
• навчальні програми з усіх навчальних дисциплін
• підручники та навчальні посібники
• матеріали поточного та підсумкового контролю
• облік матеріальних цінностей

Також в школі функціонують: Електронні журнали:

• 1-4 класи - Єдина Школа
• 5-11 класи - Атомс

Переглянувши відповіді вчителів на анкету, мною було проведено тренінг "Онлайн-ресурси для дистанційного навчання. Початкова школа". На тренінгу вчителі дізналися про сайти які можна використовувати як під час дистанційного навчання, так і очного навчання. Також були наведені приклади як використовувати ресурси на кожному етапі уроку.

Проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи:

Створення єдиного інформаційного середовища

Проведення педагогічних нарад, тренінгів, семінарів для обміну досвідом;

Створення навчальних днів для вчителів та батьків, щоб не тільки в школі, а й вдома діти могли отримати допомогу;

Повна комплектація школи та оснащення технічними засобами

Налагодження співпраці між колегами за допомогою віртуального методичного кабінету розміщеного на дошці Padlet Віртуальний методичний кабінет.

Використовуючи хмарні сервіси створити базу даних навчальних матеріалів (Google Диск YouTube Gmail Blogger)

Використовуючи інтернет-ресурси для створення електронних інтерактивних дошок Miro Miro, Jamboard Jamboard

Модернізації ІТ інфраструктури:
Забезпечити кожен кабінет сучасною технікою.

Створити ЕОС школи, що дасть змогу вчителям ділитись досвідом, учням поглиблювати знання дистанційно.

Створення курсів для підвищення рівня знань працівників школи по роботі з ІКТ;

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

Співпраця з ІТ – менеджером школи

Формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи:

Проводити семінари і тренінги для вчителів.

Надавати вчителям можливості проходження курсів підвищення ІК-компетентності.

Мотивувати вчителів та показувати можливості використання сучасних технічних засобів в освіті.

Виділення ІК-компетентності як окремої складової професійної компетентності педагога обумовлено активним використання ІКТ у всіх сферах людської діяльності, в тому числі і в освіті.

• DECIDE: 3 #blend_it. Опануємо змішане навчання
• Оцінювання без знецінювання
• Школа для всіх
• MON-DECIDE: 1 Онлайн-курс для вчителів та керівників шкіл про дистанційне навчання
• EdEra_Osvitoriya: BR102 Бери й роби. Змішане та дистанційне навчання
• EdEra_Osvitoria_Lenovo: BR101 Бери й роби
• “ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ GOOGLE ДЛЯ ОСВІТИ”