Відмінності між версіями «Сєракова Наталія Олексіївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 10: Рядок 10:
  
 
<div style="background-color:#00FF00" align=center><b>Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі</b></div>
 
<div style="background-color:#00FF00" align=center><b>Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі</b></div>
−
 
+
<div><b>Керівник закладу освіти спеціалізованої школи №216 у м. Києві</b></div>
 +
<div>Лазебний-Чоловський Дмитро Миколайович</div>
 +
<div style="display:inline-table;">
 +
[[Файл:Lazebniy.jpg|обрамити]]
 +
</div>
 
* <b>Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу Лазебним Дмитром Миколайовичем.</b>
 
* <b>Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу Лазебним Дмитром Миколайовичем.</b>
  
Рядок 31: Рядок 35:
 
  - Покращення якості знань та вмінь учнів
 
  - Покращення якості знань та вмінь учнів
  
−
* ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
+
* <b>ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.</b>
 
<div style="border-style:double; border-color: #4caf50; margin: 3px; padding: 3px;">Мною було створено опитувальник: [https://forms.gle/5AFobGtgNQqDHtuN8 Форма]</div>
 
<div style="border-style:double; border-color: #4caf50; margin: 3px; padding: 3px;">Мною було створено опитувальник: [https://forms.gle/5AFobGtgNQqDHtuN8 Форма]</div>
 
<table>
 
<table>
Рядок 51: Рядок 55:
 
</table>
 
</table>
  
−
* Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
+
<b>Висновки анкетування:</b> Проведене анкетування свідчить про необхідність удосконалення рівня цифрової компетентності серед педагогічного колективу. З аналізу результатів видно, що всі опитані мають вищу освіту, але лише половина з них має додаткові знання в сфері інформаційних технологій. Педагоги активно використовують комп'ютери для підготовки матеріалів та комунікації з учнями, але основною платформою є Microsoft Office.
 +
Цікаво, що понад 80% опитаних щодня використовують Інтернет для пошуку навчального матеріалу, а всі вони обирають YouTube як основний ресурс для навчання. Це свідчить про потребу у вивченні та використанні сучасних інтернет-ресурсів у навчальному процесі.
 +
Зауважено, що лише третина педагогів отримала достатню підтримку від адміністрації з питань впровадження цифрових технологій, існують певні недоліки в цій сфері. Оцінюючи власну компетентність, половина опитаних вибрала високі бали, але також існує частка педагогів, які оцінили свою цифрову компетентність як низьку.
 +
Для підвищення рівня цифрової компетентності педагогів важливо забезпечити їхню підтримку потужною командою та створити надійну платформу для навчання. Крім того, необхідно розробити цікаві та корисні курси з прикладами використання різних ресурсів, що допоможе педагогам ефективніше використовувати цифрові інструменти у своїй професійній діяльності.
 +
 
 +
 
 +
* <b>Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)</b>
 +
<table>
 +
<tr>
 +
<td>
 +
 
 +
<table border="1">
 +
<tr><th colspan=2>Апаратне забезпечення</th></tr>
 +
<tr>
 +
<td>Стаціонарні комп'ютери</td>
 +
<td>10</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td>Ноутбуки</td>
 +
<td>12</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td>Принтери</td>
 +
<td>12</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td>Інтерактивні дошки</td>
 +
<td>6</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td>Проектори</td>
 +
<td>6</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td>Камери</td>
 +
<td>7</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td>Роутери</td>
 +
<td>3</td>
 +
</tr>
 +
</table>
 +
 
 +
</td>
 +
<td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>
 +
<td>
 +
 
 +
<table border="1">
 +
<tr><th>Програмне забезпечення</th></tr>
 +
<tr>
 +
<td>Microsoft Office</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td>Windows</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td>Антивіруси</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td>Бази даних</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td>Єдина школа</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td>Class room</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td>Zoom</td>
 +
</tr>
 +
</table>
 +
 
 +
</td>
 +
<td>&nbsp;&nbsp;&nbsp;</td>
 +
<td valign="top">
 +
<table border="1">
 +
<tr><th colspan=2>Інформаційне забезпечення</th></tr>
 +
<tr>
 +
<td>Viber</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td>Telegram</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td>Instagram</td>
 +
</tr>
 +
<tr>
 +
<td>Facebook</td>
 +
</tr>
 +
</table>
 +
</td>
 +
 
 +
</tr>
 +
</table>
 +
 
 +
 
 
* Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка (для ПВШ) (Файл:Шаблон.xlsx)
 
* Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка (для ПВШ) (Файл:Шаблон.xlsx)
  

Версія за 19:03, 28 жовтня 2023

Photo 2023-10-16 22-36-51.jpg

Персональні дані

  • Виробнича (зі спеціалізації)
  • студентки VІ курсу групи ПОм-2-22-1.4з
  • заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський)
  • спеціальності «Початкова освіта» Педагогічного інституту з 16.10.2023 р. по 04.11.2023 р.
  • ПІП: Сєракова Наталія Олексіївна

Завдання 1

Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
Керівник закладу освіти спеціалізованої школи №216 у м. Києві
Лазебний-Чоловський Дмитро Миколайович
Lazebniy.jpg
  • Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу Лазебним Дмитром Миколайовичем.
  • Як часто ви використовуєте цифрові технології в освітньому процесі? 
- Завжди
  • Які цифрові технології ви використовуєте в освітньому процесі? 
- Комп'ютери, ноутбуки, планшети та смартфони, проекторні системи, інтернет, цифрові освітні ресурси
  • Які цифрові технології ви хотіли б бачити впровадженими в закладі освіти? 
- 3D принтери, VR технології, AR технології
  • Які заходи ви вважаєте необхідними для вдосконалення використання цифрових технологій у закладі освіти? 
- Проведення навчання педагогічних працівників у сфері використання цифрових технологій
- Розробка методичних рекомендацій щодо використання цифрових технологій в освітньому процесі
  • Які методи те технології навчання з використанням цифрових технологій вам найбільше подобається? 
- Онлайн курси, відеоконференції, віртуальні лабораторії
  • Які результати навчання ви досягли з використанням цифрових технологій? 
- Покращення якості знань та умінь
  • Які проблеми та труднощі виникають під час використання цифрових технологій у освітньому процесі? 
- Невисока цифрова грамотність педагогічних працівників
  • Які переваги впровадження цифрових технологій в освітній процес ви можете назвати? 
- Покращення якості знань та вмінь учнів
  • ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Мною було створено опитувальник: Форма
Питання 1.png
Питання 2.png
Питання 3.png
Питання 4.png
Питання 5.png
Питання 6.png
Питання 7.png
Питання 8.png

Висновки анкетування: Проведене анкетування свідчить про необхідність удосконалення рівня цифрової компетентності серед педагогічного колективу. З аналізу результатів видно, що всі опитані мають вищу освіту, але лише половина з них має додаткові знання в сфері інформаційних технологій. Педагоги активно використовують комп'ютери для підготовки матеріалів та комунікації з учнями, але основною платформою є Microsoft Office. Цікаво, що понад 80% опитаних щодня використовують Інтернет для пошуку навчального матеріалу, а всі вони обирають YouTube як основний ресурс для навчання. Це свідчить про потребу у вивченні та використанні сучасних інтернет-ресурсів у навчальному процесі. Зауважено, що лише третина педагогів отримала достатню підтримку від адміністрації з питань впровадження цифрових технологій, існують певні недоліки в цій сфері. Оцінюючи власну компетентність, половина опитаних вибрала високі бали, але також існує частка педагогів, які оцінили свою цифрову компетентність як низьку. Для підвищення рівня цифрової компетентності педагогів важливо забезпечити їхню підтримку потужною командою та створити надійну платформу для навчання. Крім того, необхідно розробити цікаві та корисні курси з прикладами використання різних ресурсів, що допоможе педагогам ефективніше використовувати цифрові інструменти у своїй професійній діяльності.


  • Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення
Стаціонарні комп'ютери 10
Ноутбуки 12
Принтери 12
Інтерактивні дошки 6
Проектори 6
Камери 7
Роутери 3
   
Програмне забезпечення
Microsoft Office
Windows
Антивіруси
Бази даних
Єдина школа
Class room
Zoom
   
Інформаційне забезпечення
Viber
Telegram
Instagram
Facebook


  • Моніторинг та оцінювання цифрового середовища Університету Грінченка (для ПВШ) (Файл:Шаблон.xlsx)

Завдання 2

Завдання на вибір
  • Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).
  • Електронний навчальний курс для підвищення цифрової компетентності співробітників закладу
Головна сторінка.png
Тренінг.png

Посилання на офіційну сторінку спеціалізованої школи №216 у соціальній мережі Facebook

Завдання 3

Семінар (тренінг)
  • Провести (за можливості! але достатньо записати відеоінструкцію чи підготувати детальну розробку, сценарій, ММ-презентацію чи візуалізацію у доступному для перегляду інструменті) семінар/вебінар/тренінг для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.
  • Надати посилання з доступом на перегляд на підтверджувальні матеріали(розробку, ММ-презентацію, відео. За можливості розмістити на сторінці фото, відео заходу, скріни екрану онлайн-зустрічі, тощо)

Завдання 4

Методичні рекомендації
  • Підготувати методичні рекомендації до
  • проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
  • модернізації ІТ інфраструктури.
  • формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи
Отримано з https://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Сєракова_Наталія_Олексіївна&oldid=372422