Відмінності між версіями «Добровольська (Пархоменко) Ольга Володимирівна»
| Рядок 101: | Рядок 101: | ||
== Завдання 4. Методичні рекомендації == | == Завдання 4. Методичні рекомендації == | ||
</center>|CONTENT= | </center>|CONTENT= | ||
| − | + | [[Файл:Social_media_engagement.png|300px|безрамки|центр]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
}} | }} | ||
| + | <big>'''''Курси для організації дистанційного навчання'''''</big><br /> | ||
| + | *[https://courses.ed-era.com/courses/course-v1:DECIDE+3+2020/about DECIDE: 3 #blend_it. Опануємо змішане навчання] | ||
| + | *[https://study.ed-era.com/uk/courses/course/410 Оцінювання без знецінювання] | ||
| + | *[https://study.ed-era.com/uk/courses/course/409 Школа для всіх] | ||
| + | *[https://courses.ed-era.com/courses/course-v1:MON-DECIDE+1+2020/about MON-DECIDE: 1 Онлайн-курс для вчителів та керівників шкіл про дистанційне навчання] | ||
| + | *[https://courses.ed-era.com/courses/course-v1:EdEra_Osvitoriya+BR102+2020/about EdEra_Osvitoriya: BR102 Бери й роби. Змішане та дистанційне навчання] | ||
| + | *[https://courses.ed-era.com/courses/course-v1:EdEra_Osvitoria_Lenovo+BR101+2019/about EdEra_Osvitoria_Lenovo: BR101 Бери й роби] | ||
| + | *[https://sites.google.com/view/gwua2223 “ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ GOOGLE ДЛЯ ОСВІТИ”] | ||
Поточна версія на 08:47, 20 листопада 2022
Зміст
- 1 Персональні дані
- 2 Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
- 3 Завдання 2. Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб
- 4 Завдання 3. Семінар (тренінг)
- 5 Завдання 4. Методичні рекомендації
Персональні дані
Освітньо-професійна програма: Початкова освіта
Курс: 6 (2)
Група: ПОм-2-21-1.4З
ПІП: Добровольська (Пархоменко) Ольга Володимирівна
Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
Висновок: Підводячи підсумок результатів інтерв'ю, можемо зробити висновок, про те, що ЦТ є дуже актуальними та необхідними в наш час. Педагоги закладу широко використовують ЦТ у своїй роботі: для проведення занять, під час дистанційної роботи, у роботі з батьками, для самоосвіти тощо. Під час інтерв'ю з керівником закладу нами було з'ясовано, що на цей час в закладі недостатньо створені умови для повноцінного впровадження цифрових технологій.
- По-перше, матеріально-технічна база є недостатньою, є необхідність у збільшенні кількості технічних засобів (планшетів чи ноутбуків, смарт-дошки, телевізорів тощо);
- По-друге, брак часу у педагогів для покращення своїх навичок з ЦТ, є необхідність у проведенні майстер-класів, семінарів-практикумів, тренінгів, під час яких педагоги могли б повправлятись практично.
1.2. ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Анкетування
Результати анкетування
Висновок: ми бачимо що вчителі розуміють що таке ЦТ та як з ним працювати. Але вони б були не проти удосконалити та покращити свої знання з даної теми.А також найчастіше у своїй діяльності вихователі використовують такі інтерактивні матеріали: відеоматеріали, фізкультхвилинки, аудіозаписи, навчальні презентації.
1.3. Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
Комп'ютерні класи – 3
Мультимедійні комплекти (проектор, смарт дошка, ноутбук) –10
Принтери – 15
Навісні плазми – 10
Інтернет - має адміністрація
Відео-спостереження на першому поверсі школи – 2
Ігрова кімната з інтерактивною проекцією на підлогу - 1
Програмне забезпечення:
Microsoft Office
Сходинки до інформатики
Windows
Операційна система – Linux
Антивірусна програма - АВІРА
Libre Office'
Інформаційне забезпечення:
Інформаційно-освітнє середовище представлено сайтом школи, який реалізує її освітню політику – сайт школи
Навчально-наукове забезпечення:
Gimp
Gcompris
Scratch
сервіси Google
Microsoft Оffice
НМК Friends and Family
Завдання 2. Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб
Завдання 3. Семінар (тренінг)
Я підготувала семінар у вигляді презентації на тему "Особливості побудови дистанційного курсу у початковій школі за допомогою сервісу Google Клас"
.jpg)
Завдання 4. Методичні рекомендації
Курси для організації дистанційного навчання
- DECIDE: 3 #blend_it. Опануємо змішане навчання
- Оцінювання без знецінювання
- Школа для всіх
- MON-DECIDE: 1 Онлайн-курс для вчителів та керівників шкіл про дистанційне навчання
- EdEra_Osvitoriya: BR102 Бери й роби. Змішане та дистанційне навчання
- EdEra_Osvitoria_Lenovo: BR101 Бери й роби
- “ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ GOOGLE ДЛЯ ОСВІТИ”
