Відмінності між версіями «Кузьмич Інна Олексіївна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
|
|
| Рядок 89: |
Рядок 89: |
| | *'''''[https://docs.google.com/forms/d/18xm14x_0r3x1hX9E0SPixw4ww-hc3ZGrk50pvHYZf5M/viewanalytics '''''Відповіді до інтерв'ю]''''' | | *'''''[https://docs.google.com/forms/d/18xm14x_0r3x1hX9E0SPixw4ww-hc3ZGrk50pvHYZf5M/viewanalytics '''''Відповіді до інтерв'ю]''''' |
| | <br/> | | <br/> |
| | + | *'''''Висновок:''''' |
| | + | Після проведеного інтерв`ю із директором Замаскіною Поліною Іванівною, можна зробити висновок, що: |
| | + | *заклад освіти готовий для навчання, впровадження різноманітних сучасних технологій у свою роботу, що є важливим аспектом для створення якісного інформаційного освітнього середовища закладу освіти; |
| | + | *педагогічні працівники використовують цифрові технології в освітньому процесі, що належним чином урізноманітнює навчання для дітей; |
| | + | *співробітники закладу освіти вдосконалюють свій рівень цифрової компетентності за допомогою різних освітніх платформ, курсів та тренінгів; |
| | + | *заклад освіти має досить непогану матеріально-технічну базу та новітні ґаджети для роботи з ІКТ, що позитивно впливає на навчальну діяльність; |
| | + | *у той же час виникають і проблеми із використанням ІКТ, але адміністрація закладу сприяє їй швидкому вирішенню. |
Версія за 00:54, 7 листопада 2022
|
ПІБ
Курс
Група
Форма навчання
Виробнича практика
Заклад освіти:
Контакти:
Що ж відрізняє наш навчальний заклад від багатьох інших?
Вивчення іноземних мов:
- англійська мова з першого класу (поглиблено);
- з другого класу - японська, китайська, арабська, корейська мови;
- з п'ятого класу - німецька мова.
Допрофільна підготовка з сьомого класу:
- лінгвістичний напрямок;
- математичний напрямок;
- економічний напрямок.
Профільне навчання з десятого класу:
- лінгвістичний профіль;
- математичний профіль;
- економічний профіль.
|
Завдання 1
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ
— На вашу думку, що таке цифрові технології та чи доцільно їх використовувати у системі освіти?
— Для мене, цифрові технології насамперед- це електронні інструменти за допомогою яких, вчитель може урізноманітнити свою роботу, зацікавити більше дітей, а також займатися самоосвітою.
— Як відбувається впровадження ІКТ в освітній процес Вашого ЗЗСО?
— Наш заклад почав використовувати ІКТ ще з часів covid-19. Ми маємо велику кількість новітніх гаджетів, викладачі проходять різні курси та оновлює свої знання з цифрових технологій.
— Чи є у Вашому закладі кваліфікований спеціаліст, який здійснює обслуговування засобів, що використовуються при ІКТ?
— Так.
— Яким чином відбувається покращення матеріально-технічної бази закладу?
— Наш заклад освіти є комунальним, тобто наше фінансування забезпечує держава, проте кожного кварталу ми цікавимося у своїх співробітників, щоб їм хотілося отримати та чого їм не вистачає для повної взаємодії з батьками та дітьми.
— З якими проблемами зустрічаєтесь при використанні ІКТ в школі ?
— На даний момент основною проблемою використання інформаційних технологій в нашій школі є те, що не завжди вчителі можуть раціонально використати цифрові технології у своїй роботі. Також основною проблемою є бюрократія адже для технічного забезпечення школи потрібно поновлення систем тощо.
— Дякую за відповіді!
— Дякую. Успіхів!
Після проведеного інтерв`ю із директором Замаскіною Поліною Іванівною, можна зробити висновок, що:
- заклад освіти готовий для навчання, впровадження різноманітних сучасних технологій у свою роботу, що є важливим аспектом для створення якісного інформаційного освітнього середовища закладу освіти;
- педагогічні працівники використовують цифрові технології в освітньому процесі, що належним чином урізноманітнює навчання для дітей;
- співробітники закладу освіти вдосконалюють свій рівень цифрової компетентності за допомогою різних освітніх платформ, курсів та тренінгів;
- заклад освіти має досить непогану матеріально-технічну базу та новітні ґаджети для роботи з ІКТ, що позитивно впливає на навчальну діяльність;
- у той же час виникають і проблеми із використанням ІКТ, але адміністрація закладу сприяє їй швидкому вирішенню.
|
|
|
