Відмінності між версіями «Маркіна Анастасія Євгенівна»
Рядок 27: | Рядок 27: | ||
== Завдання 1 == | == Завдання 1 == | ||
− | {{BOX1| Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти </center>|CONTENT= | + | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти </center>|CONTENT= |
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками}} | Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками}} | ||
Рядок 42: | Рядок 42: | ||
[[Файл:Photo 2022-11-04 08-36-42.jpg|300px|]] | [[Файл:Photo 2022-11-04 08-36-42.jpg|300px|]] | ||
− | + | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти </center>|CONTENT= | |
− | {{BOX1||TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти </center>|CONTENT= | + | |
ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.}} | ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.}} | ||
Рядок 70: | Рядок 69: | ||
Гугл клас(93,3%) | Гугл клас(93,3%) | ||
Гугл форми(80%) | Гугл форми(80%) | ||
− | + | ||
-більшість вчителів хотіли б підвищити свій рівень знань з ІКТ(60%), а деякі ще вагаються(36,7%) | -більшість вчителів хотіли б підвищити свій рівень знань з ІКТ(60%), а деякі ще вагаються(36,7%) | ||
-найчастіше у своїй роботі педагоги використовують цифрову технологію, як | -найчастіше у своїй роботі педагоги використовують цифрову технологію, як | ||
Рядок 85: | Рядок 84: | ||
− | + | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти </center>|CONTENT= | |
− | {{BOX1|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти </center>|CONTENT= | + | |
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)}} | Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)}} | ||
Рядок 97: | Рядок 95: | ||
{{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні. </center>|CONTENT=}} | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні. </center>|CONTENT=}} | ||
− | |||
[http://www.school55.kiev.sch.in.ua/ Сайт закладу] | [http://www.school55.kiev.sch.in.ua/ Сайт закладу] | ||
Рядок 110: | Рядок 107: | ||
{{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Семінар (тренінг) </center>|CONTENT=}} | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Семінар (тренінг) </center>|CONTENT=}} | ||
+ | |||
Мною було проведено семінар як в закладі, так і дистанційно. | Мною було проведено семінар як в закладі, так і дистанційно. | ||
Рядок 117: | Рядок 115: | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/1APfDKnnO0n77QkEdWwQcb3rzY5a4fOYG/edit#slide=id.p1 Презентація] | [https://docs.google.com/presentation/d/1APfDKnnO0n77QkEdWwQcb3rzY5a4fOYG/edit#slide=id.p1 Презентація] | ||
− | |||
== Завдання 4 == | == Завдання 4 == | ||
− | {{BOX1|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Методичні рекомендації з приводу проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи. </center>|CONTENT=}} | + | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Методичні рекомендації з приводу проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи. </center>|CONTENT=}} |
Рядок 158: | Рядок 155: | ||
== Завдання 5 == | == Завдання 5 == | ||
− | + | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Презентація роботи. </center>|CONTENT=}} | |
+ | |||
[[Файл:Pngtree-cardpresentationreportfile-abstract-circle-background-flat-png-image 1351478.jpg|300px|центр]] | [[Файл:Pngtree-cardpresentationreportfile-abstract-circle-background-flat-png-image 1351478.jpg|300px|центр]] |
Версія за 14:00, 6 листопада 2022
Зміст
Персональні дані
- Освітньо-професійна програма: Початкова освіта
- Рівень: другий (магістерський)
- Курс: 6 (2)
- Група: ПОм-1-21-1.4з
- ПІП: Маркіна Анастасія Євгенівна
- База практики: Середня загальноосвітня школа № 55 міста Києва, Святошинського району
'Адреса': м. Київ, вулиця Осіння, 35
'Директор': Кононенко Анатолій Миколайович
'Заступник директора з навчально-виховної роботи': Панченко Алла Миколаївна
'Заступник директора з виховної роботи': Ющенко Тетяна Михайлівна
'Сайт закладу': http://www.school55.kiev.sch.in.ua/
'Історія школи': Вперше про школу у селі Біличі згадується в документах за 1900 рік як однокласну приходську. Старожили кажуть, що до революції 20 століття була трьохкомплектна приходська школа (розміщувалась в одній кімнаті).Із 1928 року школа стала чотирьохкомплектною початковою. У 1937 році добудовано три класні кімнати, і школа стала семирічною,а з 1958 до 1971-восьмирічною (до 1966 року у складі Києво-Святошинського району Київської області, а з 24.02.1966- у складі Жовтневого району м.Києва). Нинішня будівля школи № 55 була здана в експлуатацію у 1971 році, з якого школа стає середньою. Перший її випуск відбувся 1973 року (рік утворення Ленінградського району м.Києва). Директором закладу на той час був Микола Корнієнко, класним керівником випускників-Галина Картовська. Велику роботу з покращення навчання і виховання учнів, зміцнення матеріальної бази, будівництва нового приміщення школи провели її директори: Ганна Матенчук (1955-1960), Никифор Романенко (1960-1965), Микола Корнієнко (1965-1976), Кузьмінський, В.Колосовський, В.Поліщук, Наталія Пилипенко, Віктор Павленко і нинішній директор-Анатолій Кононенко (з 1996 року).
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками
Я провела інтерв'ю з директором СЗШ № 55. Кононенко Анатолій Миколайович:
ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Аналіз ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
*[1]
Проаналізувавши опитувальник можна сказати:
-що майже всі педагоги закладу, знають що таке ІКТ-технології(93,3%),решта педагогів частково(6,7%), але вони будуть вдосконалювати свої знання. -вчителі мають можливість досить часто використовувати ІКТ в своїй роботі(96,7%) -колеги зазвичай користуються такими Google сервісами: Презентації(93,3%) Таблиці(73,3%) Документи(66,7%) Пошта(73,3%) Гугл клас(93,3%) Гугл форми(80%)
-більшість вчителів хотіли б підвищити свій рівень знань з ІКТ(60%), а деякі ще вагаються(36,7%) -найчастіше у своїй роботі педагоги використовують цифрову технологію, як ноутбуки(100%) телефони(83,3%) мультимедійні дошки(46,7%) деякі використовують планшети (50%) -більшість колег приділяють час на самоосвіту щодо використання ЦТ(76,7%) -вчителі 55 школи використовують технології для освітнього процесу, а саме: Google Classroom(100%) Zoom(96,7%) Viber(73,3%) Gmail(63,3%)
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) Підготувала Інтелект-карту: https://bubbl.us/13027187
Завдання 2
З інтерв'ю можна зробити висновки, що школа працює над впровадженням електроного журналу.
Завдання 3
Мною було проведено семінар як в закладі, так і дистанційно.
Завдання 4
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
1.Активне впровадження ЦТ у роботі з дітьми: використання дидактичних ігор на базі ЦТ, дидактичних ігор з елементами ЦТ, відео та аудіозаписів на заняттях, відеозаписів та аудіозаписів для супроводження повсякденних рутин, презентацій, аудіоказок і т.д.
2."Єдина школа". Провадження електроного журналу та електроного щоденника в освітній процес.
3. Впровадження у навчально-виховний процес новітніх інформаційних технологій навчання;
4.Забезпечення застосування інформаційних технологій в навчально-виховному процесі та управлінській діяльності школи;
5.підтримувати сайт навчального закладу;
6.здійснювати самостійне навчання.
Модернізації цифрової інфраструктури
1.Забезпечити навчання педагогічного колективу для підвищення рівня знань по роботі з ЦТ.
2.Навчити педагогів створювати цифрові освітні ресурси в закладі.
3.Залучення учасників навчально-виховного процесу до участі в Інтернет-конференціях.
Формування ЦК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
1.Заохочувати брати участь у різноманітних семінарах щодо застосування ЦТ у навчальній практиці.
2.Створювати Інтернет-заняття, інтегровані уроки;
3.Навчити вчителів користуватись зайтом, для того, щоб мали змогу додавати матеріал, або необхідну інформацію;
4.Є безліч цікавих курсів для колег, наприклад: - Курс “Медіаграмотність для освітян” (https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:CZ+MEDIA101+2018_T3/about) - Курс “Цифрові комунікації в глобальному просторі” (https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:Prometheus+ITArts101+2017_T1/about) - Курс “Освітні інструменти критичного мислення” (https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:Prometheus+CTFT102+2018_T3/about)