Відмінності між версіями «Добровольська (Пархоменко) Ольга Володимирівна»
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
'''1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.''' | '''1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.''' | ||
[[Файл:Науменко-2016-202x300.jpg|міні]] | [[Файл:Науменко-2016-202x300.jpg|міні]] | ||
| + | [https://forms.gle/NM9nFH9HxYdHW2HE7 Інтерв’ю з керівником закладу] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/forms/d/1GUw22dbnmsU_BRqzAOfEOCxqPHAB37YR92PiJklztJI/edit#responses Результати інтерв’ю] | |
| − | '' | + | '''Висновок:''' |
| − | + | Підводячи підсумок результатів інтерв'ю, можемо зробити висновок, про те, що ЦТ є дуже актуальними та необхідними в наш час. Педагоги закладу широко використовують ЦТ у своїй роботі: для проведення занять, під час дистанційної роботи, у роботі з батьками, для самоосвіти тощо. Під час інтерв'ю з керівником закладу нами було з'ясовано, що на цей час в закладі недостатньо створені умови для повноцінного впровадження цифрових технологій. | |
| − | '' | + | * ''По-перше'', матеріально-технічна база є недостатньою, є необхідність у збільшенні кількості технічних засобів (планшетів чи ноутбуків, смарт-дошки, телевізорів тощо); |
| − | '' | + | * ''По-друге'', брак часу у педагогів для покращення своїх навичок з ЦТ, є необхідність у проведенні майстер-класів, семінарів-практикумів, тренінгів, під час яких педагоги могли б повправлятись практично. |
| − | + | ||
| − | ' | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | '' | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | '' | + | |
| − | ''- | + | |
| − | '' | + | |
| − | '' | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
'''1.2. ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''' | '''1.2. ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.''' | ||
Анкетування | Анкетування | ||
Версія за 21:54, 3 листопада 2022
Зміст
- 1 Персональні дані
- 2 Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
- 3 Завдання 2. Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб
- 4 Завдання 3. Семінар (тренінг)
- 5 Завдання 4. Методичні рекомендації
Персональні дані
Освітньо-професійна програма: Початкова освіта
Курс: 6 (2)
Група: ПОм-2-21-1.4З
ПІП: Добровольська (Пархоменко) Ольга Володимирівна
Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
Висновок: Підводячи підсумок результатів інтерв'ю, можемо зробити висновок, про те, що ЦТ є дуже актуальними та необхідними в наш час. Педагоги закладу широко використовують ЦТ у своїй роботі: для проведення занять, під час дистанційної роботи, у роботі з батьками, для самоосвіти тощо. Під час інтерв'ю з керівником закладу нами було з'ясовано, що на цей час в закладі недостатньо створені умови для повноцінного впровадження цифрових технологій.
- По-перше, матеріально-технічна база є недостатньою, є необхідність у збільшенні кількості технічних засобів (планшетів чи ноутбуків, смарт-дошки, телевізорів тощо);
- По-друге, брак часу у педагогів для покращення своїх навичок з ЦТ, є необхідність у проведенні майстер-класів, семінарів-практикумів, тренінгів, під час яких педагоги могли б повправлятись практично.
1.2. ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. Анкетування Результати анкетування
1.3. Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
Комп'ютерні класи – 3
Мультимедійні комплекти (проектор, смарт дошка, ноутбук) –10
Принтери – 15
Навісні плазми – 10
Інтернет - має адміністрація
Відео-спостереження на першому поверсі школи – 2
Ігрова кімната з інтерактивною проекцією на підлогу - 1
Програмне забезпечення:
Microsoft Office
Сходинки до інформатики
Windows
Операційна система – Linux
Антивірусна програма - АВІРА
Libre Office'
Інформаційне забезпечення:
Інформаційно-освітнє середовище представлено сайтом школи, який реалізує її освітню політику – сайт школи
Навчально-наукове забезпечення:
Gimp
Gcompris
Scratch
сервіси Google
Microsoft Оffice
НМК Friends and Family
Завдання 2. Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб
Завдання 3. Семінар (тренінг)
Завдання 4. Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи:
- Забезпечення комунікації всіх учасників освітнього процесу;
- удосконалення системи інформаційного і методичного забезпечення;
- створення електронної бази даних;
- створення онлайн бібліотеки;
- створення корпоративної пошти для вчителів.
Модернізації ІТ інфраструктури
- Оновлення матеріально-технічної бази;
- створення додаткового серверу для курсів вчителів;
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи:
- Тестування на визначення рівня ІК-компетентності вчителя;
- впровадження семінарів, тренінгів, виступів з використання ІКТ;
- навчання вчителів на спеціальних курсах;
- забезпечити доступ вчителів до спеціальних освітніх ресурсів;
- створення та публікації в електронному вигляді навчальних і методичних матеріалів.
