Відмінності між версіями «Козяр Вікторія Віталіївна(ВП)»

Версія за 11:07, 24 жовтня 2022

Персональні дані

Освітньо-професійна програма: Педагогіка вищої школи

Курс: 6 (2)

Група: ПВШм-1-21-1.4д

ПІП: Козяр Вікторія Віталіївна

Завдання 1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі

1.1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ. ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Анкетування, створене у Google Form: https://forms.gle/TDY5HoNXCACsorYx9

Відповіді доцента кафедри теорії та історії педагогіки, кандидата педагогічних наук Козир Маргарити Валентинівни: https://docs.google.com/document/d/1-almikxXOCWdUOpn9oCLk6t0UD175BBkcJAL1K5WKZ4/edit?usp=sharing

– В чому, на Вашу думку, полягає важливість використання ЦТ в освітньому процесі?

В опануванні нових засобів пошуку, застосування та переробки інформації та у формуванні цифрового середовища закладу освіти.          

– Які основні вимоги до ЦТ?

ЦТ дозволяють зробити процес навчання мобільним, диференційованим та індивідуальним. При цьому ЦТ не замінюють викладача, а доповнюють його.   

– Хто контролює та регулює роботу ЦТ в університеті Грінченка?

НДЛ інформатизації.   

– Які ЦТ Ви маєте у власному кабінеті?

ПК, проєктор, смарт-дошку.   

– Який Ваш особистий рівень володіння навичками користування ЦТ?

Достатній рівень.   

– Які труднощі виникали у Вас при використанні ЦТ в освітньому процесі?

Не всі ресурси є безкоштовними, не завжди потужність ПК дозволяє користуватися тими чи іншими ЦТ.   

– Чи хотіли б Ви підвищити власну кваліфікацію в роботі з ЦТ?

Так.   

ВИСНОВОК: опитування показало, що в університеті Грінченка активно займаються підвищенням цифрової компетентності науково-педагогічних працівників, зокрема, проводять різні освітні заходи. Маргарита Валентинівна доволі об'єктивно оцінює роль та важливість цифрових технологій в освітньому процесі. Також розуміє, що використання ЦТ має бути дозованим і розумно поєднуватись з традиційними формами навчання на сучасному етапі розвитку суспільства.

1.2. Моніторинг та оцінювання цифрового середовища університету Грінченка. https://docs.google.com/spreadsheets/d/1H0wxxmYCQwxGdELfc2lstRGLBMqRVfVA/edit?usp=sharing&ouid=107495536900702198894&rtpof=true&sd=true

Завдання 2. Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб

Посилання на авторський сайт: vvkoziarpi21.wixsite.com/2022

На створеному сайті можна отримати детальну інформацію про освітню програму "Педагогіка вищої школи", дізнатися перспективи подальшого працевлаштування, отримати зворотній зв'язок через вбудовані функції "Напишіть нам" або "Дізнатися більше", та інше.

Завдання 3. Семінар (тренінг)

Я підготувала семінар у вигляді презентації на тему "Дидактичні особливості використання ІТ": https://docs.google.com/presentation/d/1tR3zoTUgi80ygpf1KvtW4M6PBjChD5vy/edit?usp=sharing&ouid=107495536900702198894&rtpof=true&sd=true

Окрім теоретичних питань, які актуальні для викладачів, я використала у змісті семінару практичні завдання.

Також доступний план-конспект: https://docs.google.com/document/d/1sKj4EIq692p-2SzcClrxKBUwBnZ6udXG/edit?usp=sharing&ouid=107495536900702198894&rtpof=true&sd=true

Завдання 4. Методичні рекомендації