Відмінності між версіями «Слезенко Віта Василівна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
(Завдання 1)
(Завдання 1)
Рядок 44: Рядок 44:
 
{{BOX2|IMAGE=[[Image:7673fd62-f471-927b-40c0-b21b1aa2a863.png|80px]]|TITLESIZE=14pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </center>|CONTENT=}}
 
{{BOX2|IMAGE=[[Image:7673fd62-f471-927b-40c0-b21b1aa2a863.png|80px]]|TITLESIZE=14pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </center>|CONTENT=}}
 
<div style="background-color:#ff40ff" align=center><big>'''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ'''</big> </div>
 
<div style="background-color:#ff40ff" align=center><big>'''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ'''</big> </div>
 +
Сучасний етап розвитку суспільста характеризується глобальною компютеризацією та інформатизацією в освіті. Нині в освітніх установах активно використовуються інформаціно-комункаціїні технології, а інформатизація в освіті активно декларується як один із пріоритетних напрямів  державної політики в галузі освіти. Інформаційна компонента стає провідною складовою технологічної підготовки людини, в якій би сфері діяльності не доволось б їй працювати.
 +
 +
'''Використання ІКТ в управлінській діяльності'''
 +
* Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
 +
* Робота в освітній інтернет мережі ;
 +
* Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)
 +
* Участь у форумах, чатах, конференціях;
 +
* Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернету;
 +
* Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді;
 +
* Введення сайту закладу (подання звітної документації)
 +
 +
'''Використання ІКТ у методичній роботі'''
 +
 +
* Оформлення та подання ділової документації;
 +
* Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);
 +
* Розробка варіативних програм закладу;
 +
* Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
 +
* Оформлення атестаційних матеріалів;
 +
* Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
 +
* Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
 +
* Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;
 +
* Оформлення стендів, інформаційних куточків;
 +
* Оформлення буклетів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.
 +
* Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.
  
  

Версія за 11:46, 5 жовтня 2022

<

Мережа1.png
Виробнича (зі спеціалізації "Управління електронним навчанням") практика

База проходження практики: Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №608


Вступ

7673fd62-f471-927b-40c0-b21b1aa2a863.png
Вступ
ЗДО №608

Дошкільний навчальний заклад №608 «Оболонського району м. Києва , що знаходиться на вулиці Богатирський 18-є,садок загального типу. Заклад розрахований на прийом дітей в групи раннього віку від 1,6 років та дошкільно віку до від 3 до 7 років.

Директор – Максимець Світлана Андріївна

Має дві вищі освіта, спеціаліст "вищої категорії", педагогічне звання "Старший вихователь" З 2019 року є членом "Української асоції ації корекційних педагогів"

Вихователь-методист - Павлусенко Вікторія Володимирівна

освіта вища, спеціаліст "вищої категорії"

Контакти:

Тел. 412-10-76;

Е-mail: obolon_DNZ608@i.ua

Сайт: http://dnz608.edukit.kiev.ua/

Напрямки роботи закладу:

  • Збереження та зміцнення фізичного, психічного та духовного здоров'я дитини
  • Забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту
  • Розвиток творчих здібностей засобами музично- ритмічної діяльності
  • Раннє навчання читанню та грамоті за методиками Л.Шелестової та М.Зайцева
  • Логіко - математичний розвиток дітей засобами розвиваючих ігор та методик.

Головними завданнями дошкільного закладу є:

  • Розширити діапазон упровадження здоровˈязберігаючих технологій з метою фізичного, психічного здоровˈя дошкільнят в тісній співпраці з батьками;
  • Активізувати організацію рухової активності дітей через засоби інтеграції рухів та музики, сприяти креативному розвитку кожного малюка засобами музично-ритмічної діяльності;
  • Спрямувати роботу на розвиток комунікативно-мовлиневих навичок спілкування та навчання грамоти шляхом систематичного впровадження в систему роботи закладу розвивального навчання читання за методикою Шелестової Л.В.;
  • Виховання шанобливого ставлення до своєї країни, до народних традицій і звичаїв та рідної мови;
  • Удосконалити навчально-виховний процес на основі апробації та впровадження інноваційних технологій;
  • Систематично забезпечувати підвищення рівня професійної компетентності працівників всіх категорій, які обслуговують дитячий колектив ЗДО №608;
  • Удосконалювати систему ЗДО, забезпечувати необхідні організаційні, науково-методичні, матеріально-технічні, інформаційні умови для реалізації плану роботи ЗДО № 608 на навчальний рік.

Завдання 1

7673fd62-f471-927b-40c0-b21b1aa2a863.png
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ

Сучасний етап розвитку суспільста характеризується глобальною компютеризацією та інформатизацією в освіті. Нині в освітніх установах активно використовуються інформаціно-комункаціїні технології, а інформатизація в освіті активно декларується як один із пріоритетних напрямів державної політики в галузі освіти. Інформаційна компонента стає провідною складовою технологічної підготовки людини, в якій би сфері діяльності не доволось б їй працювати.

Використання ІКТ в управлінській діяльності

  • Створення бази даних працівників ЗДО, дітей та батьків;
  • Робота в освітній інтернет мережі ;
  • Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)
  • Участь у форумах, чатах, конференціях;
  • Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернету;
  • Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді;
  • Введення сайту закладу (подання звітної документації)

Використання ІКТ у методичній роботі

  • Оформлення та подання ділової документації;
  • Проведення контрольно - аналітичної діяльності(підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань дітей з різних розділів програми тощо);
  • Розробка варіативних програм закладу;
  • Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.
  • Оформлення атестаційних матеріалів;
  • Розробка презентацій до семінарів, методичних об’єднань, конференцій, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
  • Використання мультимедійного супроводу в роботі з дітьми на заняттях, під час проведення свят та розваг, режимних моментів; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів, Днів відкритих дверей тощо);
  • Оформлення картотеки періодичних видань, облік методичної та художньої літератури;
  • Оформлення стендів, інформаційних куточків;
  • Оформлення буклетів,матеріалів для участі в різноманітних конкурсах.
  • Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску санбюлетнів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів.


Інтервью з директором закладу


Аналіз цифрової компетентності (ЦК) вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування


Аналіз ІТ інфраструктури закладу

Завдання 2

7673fd62-f471-927b-40c0-b21b1aa2a863.png
Блог для працівників закладу


Завдання 3

7673fd62-f471-927b-40c0-b21b1aa2a863.png
Семінар для працівників ЗДО


Завдання 4

7673fd62-f471-927b-40c0-b21b1aa2a863.png
Методичні рекомендації