Відмінності між версіями «Стадник Катерина Володимирівна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 33: | Рядок 33: | ||
! Назва конференції !! Тема доповіді !! Дата проведення !! Документ, що засвідчує | ! Назва конференції !! Тема доповіді !! Дата проведення !! Документ, що засвідчує | ||
|- | |- | ||
| − | | Сучасна початкова освіта в умовах її реформування: проблеми та перспективи || Теоретичні вспекти впливу пізнавальної активності та тематичної пізнавальної активності на розвиток учителя || 28-29 жовтня 2021 року || | + | | Сучасна початкова освіта в умовах її реформування: проблеми та перспективи || Теоретичні вспекти впливу пізнавальної активності та тематичної пізнавальної активності на розвиток учителя || 28-29 жовтня 2021 року || [[Файл:Kvstadnyk 3.png|200px|thumb|lright|]] |
| − | [] | + | |
|- | |- | ||
| − | | Якість освіти: зміни заради прогресу || Особливості розвитку тематичної пізнавальної активності вчителя || 19 жовтня 2021 року || | + | | Якість освіти: зміни заради прогресу || Особливості розвитку тематичної пізнавальної активності вчителя || 19 жовтня 2021 року || [[Файл:Kvstadnyk 5.png|200px|thumb|right|]] |
| − | [] | + | |
|} | |} | ||
Версія за 21:24, 24 листопада 2021
Зміст
Персональні дані
Стадник Катерина Володимирівна
Група
ПОм-1-20-1.4д
Електронна пошта
Соціальні мережі, блоги
Навчальна діяльність
Навчання на MOOC
Навчання на масових відкритих онлайн курсах)
Навчальна практика
Програми мобільності
Нагороди та подяки навчального характеру
Наукова-практична діяльність
Наукові публікації
Участь у конференціях, семінарах
| Назва конференції | Тема доповіді | Дата проведення | Документ, що засвідчує |
|---|---|---|---|
| Сучасна початкова освіта в умовах її реформування: проблеми та перспективи | Теоретичні вспекти впливу пізнавальної активності та тематичної пізнавальної активності на розвиток учителя | 28-29 жовтня 2021 року | 
|
| Якість освіти: зміни заради прогресу | Особливості розвитку тематичної пізнавальної активності вчителя | 19 жовтня 2021 року |  |
