Відмінності між версіями «Швирова Ганна Володимирівна.»

Версія за 10:20, 5 листопада 2021

Завдання 1.

Законодавчі та нормативні документи з питань компютеризації системи освіти 1. Вимоги до специфікації навчальних комп’ютерних комплексів для оснащення кабінетів інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій навчання системи загальної середньої освіти : додаток до наказу МОН України від 21.06.2010 р. №614 2. Державна цільова програма впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій «Сто відсотків» на період до 2015 року : затверджено постановою Кабінету Міністрів від 13.04.2011 № 494 3. З Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2012–2021 рр. 4. Концепція впровадження медіа-освіти в Україні : схвалено постановою Президії Національної академії педагогічних наук України 20 травня 2010 р., протокол № 1-7/6-150 5. Концепція пілотного Проекту «LearnIn – SMART навчання»: затверджено, наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 12.07.2012 № 812 6. Освітня галузь «Технології». Інформаційно-комунікаційний компонент : проект Концепції Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти, запропонований для громадського обговорення Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України 7. Перелік загальноосвітніх навчальних закладів, учасників проекту «LearnIn – SMART навчання» : затверджено, наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 12.07.2012 № 812 8. Постанова загальних зборів Національної академії педагогічних наук України : з питання «Інформатизація освіти в Україні:стан, проблеми, перспективи» (листопад 2011 р.) 9. Про впровадження пілотного проекту «LearnIn – SMART навчання» : наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 12.07.2012 № 812 10. Про затвердження вимог до специфікації навчального комп’ютерного комплексу кабінетів інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій навчання для навчальних закладів системи загальної середньої освіти : наказ МОН України від 12.06.2009 № 507 11. Про затвердження Положення про електронні освітні ресурси :наказ МОНмолодьспорту України від 01.10.2012 № 1060 12. Про проведення суцільної інвентаризації стану наявної комп’ютерної техніки в загальноосвітніх навчальних закладах І,І-ІІ, І-ІІІ ступенів : наказ МОН України від 29.06.2010 р. № 637 13. Щодо підготовки кадрів для ІТ-галузі : лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 16.03.2012 № 1/9–196. Щодо підготовки кадрів для ІТ-галузі : лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 16.03.2012 № 1/9–197

Інтерв'ю з директором Інституту мистецтв - Медвідь Т.А.

1. Яка мета впровадження ІКТ у Вашому підрозділі?

Метою є сприяння процесу інформатизації Інституту мистецтв як складової Університету на основі сучасних ІКТ шляхом організаційного, науково-методичного, системотехнічного забезпечення, а саме:

- виконання науково-дослідних робіт з проблематики інформатизації освітньої діяльності у вищому навчальному закладі;

- розбудови інфраструктури інформаційного середовища Університету;

- визначення системного, прикладного і технічного забезпечення інформатизації;

- надання організаційної та технічної підтримки підрозділам Університету в створенні та впровадженні інноваційних технологій навчання;

- виконання планових робіт як внутрішнього, так і зовнішнього фінансування (добір комп’ютерної техніки, встановлення та налагодження програмного забезпечення, договірні теми, гранти тощо);

- створення електронного навчально-наукового середовища Університету;

- участь у міжнародному співробітництві в сфері інформатизації вищих навчальних закладів.

2. Які ІКТ використовуються у Вашому підрозділі?

Розробка та створення освітнього інформаційного середовища Інституту (репозиторій, Вікі, Moodle, персонального середовища викладача); мультимедійних ресурсів для навчального процесу.

3. Як особисто Ви використовуєте ІКТ?

Як адміністратор підрозділу та викладач використовую ІКТ для:

- Розвитку персоналу

- Створення електронного навчально-наукового середовища Інституту та Університету

- Дистанційного навчання

- Організаційно-технічної діяльності

4. Як використовують ІКТ Ваші колеги у своїй роботі, що Ви можете сказати про це? ІКТ в Інституті мистецтв використовується не в повному обсязі. Це пов'язано певною мірою зі специфікою прикладних мистецьких спеціальностей, а також з труднощами використання ІКТ (зокрема дистанційне навчання та електронний документообіг) викладачами поважного віку, хоча більшість з них стараються опанувати нові знання.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників З метою визначення ІК-компетентності науково-педагогічних працівників було створено анкету (за допомогою ресурсу Google Forms) та проведено онлайн-опитування

Анкета

Результати анкетування

Аналіз ІТ інфраструктури Інститут мистецтв КУБГ (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Управління ІТ:  Координація управління;  Пошук джерел фінансування;  Співпраця з партнерами;  Помічник директора з ІКТ;  Системні адміністратори - 2 особи.

Апаратне забезпечення:  сервери для розміщення електронних навчально-методичних матеріалів,веб-сайтів і відповідних сервісних служб;  мережеве обладнання для з'єднання серверів у єдину інформаційну мережу Університету та підключення до мережі Інтернет;  мережеве обладнання для спеціалізованих лабораторій комп’ютерних мереж та захисту інформації;  компьютери, монітори, принтера, смарт-дошки, тощо.

Програмне забеспечення:  системне програмне забезпечення для підтримки роботи серверів та робочих станцій;  операційна система Windows \ Linux;  веб-переглядач Сhrome \ Opera \ FireFox;  офісний пакет Microsoft office;  спеціальні програми для напряму підготовки “Дизайн” та “Музичне мистецтво”  антивірусний захист інформаційної системи  платформа Moodle, яка забезпечує електронне навчання

Технічне забезпечення:  установка й налаштування серверів;  забезпечення учбового процесу технічними засобами навчання (встановлення компьютерного обладнання);  налагодження та технічне обслуговування локальної мережі та мережі WI-FI;  обмеження доступу у навчальні аудиторії сторонніх осіб;  виконання робіт з обслуговування комп’ютерної, друкарсько-копіювальної, відео проекційної техніки у підрозділах університету;  проведення ремонтних та профілактичних робіт комп’ютерної, друкарсько-копіювальної, відео проекційної техніки.  налагодження та технічне обслуговування локальної мережі;  розробка різних інструктивних матеріалів користування компьютерними системами;  контроль за виконанням вимог пожежної безпеки та санітарно-гігієнічних норм у навчальних комп'ютерних аудиторіях.

Інформаційне забезпечення:  е-портфоліо;  електронний репозитарій;  електронні видання;  наукові доробки магістрантів;  наукові конференціі та семінари;  інформаційні ресурси, що використовуються у процесі дистанційного навчання;  електронна бібліотека;  електронне навчання, створення дистанційних курсів;  програмно-методичне середовище.

Навчально-наукове забеспечення:  проектування, побудова, управління й підтримка інформаційної мережі університету (програмна частина);  розробка навчально-методичного забезпечення;  впровадження інформаційних технологій в освітнє середовище;  створення дистанційних курсів;  ресурси бібліотеки, репозиторії, Wiki-ресурси;  нормативні документи;  положення та накази;1  робочі програми дисциплін;  електронний журнал успішності студентів

Завдання 2

Гугл календар

Завдання 3

Під час практики розроблена та проведена мотиваційно-пізнавальна лекція для співробітників з використання ІКТ в освіті

План проведення

1. Перегляд мотиваційного відео

2. Модуль "Людина і інформаційний простір", інтегрований курс "Людинознавство" Лекція 1

3. Аналіз інфоргафіки "Портрет ІТ-спеціаліста — 2018". В Україні тестування пройшли 8638 осіб, працюючих в сфері ІТ. Інфографіка дуже корисний ресурс, коли необхідно візуалізувати інформацію.

Завдання 4

Технічна складова (ресурси)

Забезпечити підрозділи Університету якісною систе]мою електромереж для посиленого навантаження, та системою захисту від перебоїв енергії та вірусних атак. Технічне забезпечення комп’ютерних класів зараз на належному рівні, але кількість студентів зростає і програмне забезпечення спеціальних дисциплін потребує розширення. Інтернет повинен бути швидким та в усіх аудиторіях. Контроль відвідування студентів не лише викладачем, а й мережею при введені особистого паролю. Забезпечення навчального процесу новітніми гаджетами (не тільки компютерами, а й смарт дошками, 3D принтерами, тощо.

ІКТ компетентність, розвиток компетентності засобами ІКТ

Підвищення кваліфікації випускників. Щомісячні курси для викладачів для того, щоб вони були в тренді новинок та взмозі планувати підвищення кваліфікації. Аналізувати досвід колег з інших країн. Спілкування, спільна робота, спільне навчання. Брати участь у конкурсах, грантах для отримання можливості стажуватись за кордоном. Проведення витренінгів для студентів та викладачів, з використування внутрішнього е-середовища. Проведення онлайн вебінарів (прямі трансляції Hongauts on Air, які дозволяють студентам навчатись дома, одна із форм дистанційного навчання, а викладачам мати миттєвий зворотній зв'язок).

Організаційні і фінансові питання

Зосередження уваги адміністрації на розвитку ІКТ інфраструктури, а саме фінансова підтримка і забезпечення, і підвищення заробітної плати з ростом ІКТ компетенції викладача. Створення робочого компьютерного місця викладача, який займається освоєнням ІКТ у ЗВО.