Відмінності між версіями «Бречко Анастасія Олексіївна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 55: | Рядок 55: | ||
CONTENT= | CONTENT= | ||
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
| − | Методичні рекомендації | + | Методичні рекомендації |
| − | * | + | *удосконалити технічну базу (додати к-ть пк, вебкамер, принтери) й програмне забезпечення (додати платні підписки на Adobe, Zoom тощо), |
| + | *провести кафедрі зустріч щодо системності й одностайності у використанні відокремлених сервісів, | ||
| + | *провести навчання для викладачів з використання сучасних соціальних мереж та сервісів для навчання, | ||
| + | *провести ґрунтовне дослідження сервісів і соцмереж, які найбільш доступні й актуальні для потенційних вступників і поширювати інформацію там. | ||
| + | *спроектувати інформаційне освітнє середовище кафедри, | ||
| + | *регулярно наповнювати сторінки на сайті та в соціальних мережах актуальною інформацією. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
</div> | </div> | ||
}} | }} | ||
Версія за 19:36, 30 жовтня 2021
Звіт з практики
Кафедра теорії та історії педагогіки Педагогічного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка
Завдання 1
Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти/освітній установі
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ). Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
- Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- Моніторинг та оцінювання цифрового середовища
- Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Завдання 2
Сайт
Завдання 3
Семінар (тренінг)
Під час проходження
Завдання 4
Методичні рекомендації
Методичні рекомендації
- удосконалити технічну базу (додати к-ть пк, вебкамер, принтери) й програмне забезпечення (додати платні підписки на Adobe, Zoom тощо),
- провести кафедрі зустріч щодо системності й одностайності у використанні відокремлених сервісів,
- провести навчання для викладачів з використання сучасних соціальних мереж та сервісів для навчання,
- провести ґрунтовне дослідження сервісів і соцмереж, які найбільш доступні й актуальні для потенційних вступників і поширювати інформацію там.
- спроектувати інформаційне освітнє середовище кафедри,
- регулярно наповнювати сторінки на сайті та в соціальних мережах актуальною інформацією.
