Відмінності між версіями «Користувач:Yoarsentieva.pi20»
(→Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі) |
|||
Рядок 67: | Рядок 67: | ||
=== ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування === | === ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування === | ||
− | Для визначення ІК-компетентності вихователів закладу, мною | + | Для визначення ІК-компетентності вихователів закладу, мною було створене опитування, яку я запропонувала заповнити педагогам нашого ЗДО. |
− | [[Файл: | + | [[Файл:1.jpg|центр]] |
+ | [[Файл:Файл "JPG" (.jpg)|центр]] | ||
+ | [[Файл:.|центр]] | ||
+ | [[Файл:.png|центр]] | ||
+ | [[Файл:Г.png|центр]] | ||
+ | |||
Результати анкетування показали, що педагоги оцінюють свій рівень знань у інформаційно-комунікаційному просторі у переважно 2-3 бали з можливих 5-ти, проте вони готови працювати та підвищувати свій рівень ІК-компетентності. Більшічть педагогів мають доступ до мережі Інтернет, користуючись смартфоном та персональним комп'ютером. Більшість використовують соціальні мережі для комунікації. 54% педагогів іноді використовують ІКТ у роботі з дітьми, вони стверджують, що потребують допомочи під час використанням інформаційних технологій у педагогічній діяльності. Я зробила висновок, що буде доречним провести семінар "Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі", та створити блог який допоможе педагогам у роботі з ІКТ. | Результати анкетування показали, що педагоги оцінюють свій рівень знань у інформаційно-комунікаційному просторі у переважно 2-3 бали з можливих 5-ти, проте вони готови працювати та підвищувати свій рівень ІК-компетентності. Більшічть педагогів мають доступ до мережі Інтернет, користуючись смартфоном та персональним комп'ютером. Більшість використовують соціальні мережі для комунікації. 54% педагогів іноді використовують ІКТ у роботі з дітьми, вони стверджують, що потребують допомочи під час використанням інформаційних технологій у педагогічній діяльності. Я зробила висновок, що буде доречним провести семінар "Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі", та створити блог який допоможе педагогам у роботі з ІКТ. | ||
Рядок 75: | Рядок 80: | ||
<big>'''[https://www.canva.com/design/DAEKPha5U5c/EdIg4Z905YHXCVvH153tZw/view?utm_content=DAEKPha5U5c&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton Аналіз ІТ інфраструктури ЗДО №47]'''</big> | <big>'''[https://www.canva.com/design/DAEKPha5U5c/EdIg4Z905YHXCVvH153tZw/view?utm_content=DAEKPha5U5c&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton Аналіз ІТ інфраструктури ЗДО №47]'''</big> | ||
[[Файл:Аналіз ІТ інфраструктури ЗДО №47.png]] | [[Файл:Аналіз ІТ інфраструктури ЗДО №47.png]] | ||
+ | |||
==<div style="background-color:lightSkyBlue" align=center> '''Завдання 2. Створення е-ресурс та впровадження його в діяльність ЗДО''' </div>== | ==<div style="background-color:lightSkyBlue" align=center> '''Завдання 2. Створення е-ресурс та впровадження його в діяльність ЗДО''' </div>== | ||
Версія за 11:51, 20 жовтня 2021
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентки АРСЕНТЬЄВОЇ ЮЛІЇ ОЛЕКСАНДРІВНИ VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта» База практики:Заклад дошкільної освіти № 412 Адреса:
Зміст
|