Відмінності між версіями «Стасюк Тетяна Романівна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
(1) |
(1) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
## Щодо формування цифрової компетенції вихователів закладу | ## Щодо формування цифрової компетенції вихователів закладу | ||
<div style="background-color:lightblue" align=center>'''1. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ'''</div> | <div style="background-color:lightblue" align=center>'''1. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ'''</div> | ||
| − | [[Файл: vedu3.png | x200px]] | + | [[Файл: vedu3.png | x200px]] [[Файл: vedu2.png | x200px]] [[Файл: vedu4.png | x200px]] [[Файл: vedu1.png | x200px]] |
*База практики: м. Вишгород, заклад дошкільної освіти "Абетка" (ФОП Чирчик Г.М.) | *База практики: м. Вишгород, заклад дошкільної освіти "Абетка" (ФОП Чирчик Г.М.) | ||
*Адреса: м. Київ, пр-т Голосіївський, 58а | *Адреса: м. Київ, пр-т Голосіївський, 58а | ||
Версія за 21:33, 19 жовтня 2021
ЗМІСТ
- Загальні відомості
- Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі освіти
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій. Інтерв'ю з керівником закладу
- Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне забезпечення)
- Цифрова компетентність вихователів закладу дошкільної освіти "Vedu preschool". Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
- Створення електронного навчального курсу для підвищення цифрової компетентності педагогів (сайт курсів)
- Проведення семінару -практикуму для вихователів ЗДО з використання цифрових технологій в освіті (фото, презентація)
- Методичні рекомендації:
- Щодо проектування інформаційного освітнього середовища закладу
- Щодо модернізації ІТ інфраструктури
- Щодо формування цифрової компетенції вихователів закладу
1. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ
- База практики: м. Вишгород, заклад дошкільної освіти "Абетка" (ФОП Чирчик Г.М.)
- Адреса: м. Київ, пр-т Голосіївський, 58а
- Директор: Чудакова Наталія
- Режим роботи: 08:00 год. - 20:00 год.
- Кількість груп - 5
2. МОНІТОРИНГ ВПРОВАДЖЕННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
