Відмінності між версіями «Перепелиця Лілія Федорівна»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Перепелиці Лілії Федорівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».[http://school70.ucoz.ua/ | + | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Перепелиці Лілії Федорівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта». База практики [http://school70.ucoz.ua/ Школа І-ІІІ ступенів №70] |
| − | + | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {{BOX2| | ||
| + | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | ||
| + | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | ||
| + | IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> | ||
| + | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> | ||
| + | TITLE= Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі| | ||
| + | CONTENT= | ||
| + | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
| + | *Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. | ||
| + | </div> | ||
| + | }} | ||
| + | Інтерв’ю з заступником керівника школи І-ІІІ ступенів N70 Бойко Ольгою Миколаївною. | ||
| + | |||
| + | В результаті проведеного інтерв`ю з заступником директора школи І-ІІІ ступенів № 70 Бойко Ольгою Миколаївною було зроблено висновоки про те, що застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні - одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. У вітчизняній загальноосвітній школі в останні роки комп'ютерна техніка й інші засоби інформаційних технологій стали все частіше використовуватися при вивченні більшості навчальних предметів. Інформатизація істотно вплинула на процес придбання знань. Нові технології навчання на основі інформаційних і комунікаційних дозволяють інтенсифікувати освітній процес, збільшити швидкість сприйняття, розуміння та глибину засвоєння величезних масивів знань. | ||
{{BOX2| | {{BOX2| | ||
| Рядок 12: | Рядок 27: | ||
CONTENT= | CONTENT= | ||
<div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
| − | * | + | *ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування |
</div> | </div> | ||
}} | }} | ||
| − | |||
Версія за 20:42, 16 жовтня 2021
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Перепелиці Лілії Федорівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта». База практики Школа І-ІІІ ступенів №70
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.
Інтерв’ю з заступником керівника школи І-ІІІ ступенів N70 Бойко Ольгою Миколаївною.
В результаті проведеного інтерв`ю з заступником директора школи І-ІІІ ступенів № 70 Бойко Ольгою Миколаївною було зроблено висновоки про те, що застосування сучасних інформаційних технологій у навчанні - одна з найбільш важливих і стійких тенденцій розвитку світового освітнього процесу. У вітчизняній загальноосвітній школі в останні роки комп'ютерна техніка й інші засоби інформаційних технологій стали все частіше використовуватися при вивченні більшості навчальних предметів. Інформатизація істотно вплинула на процес придбання знань. Нові технології навчання на основі інформаційних і комунікаційних дозволяють інтенсифікувати освітній процес, збільшити швидкість сприйняття, розуміння та глибину засвоєння величезних масивів знань.
- ЦК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
