Відмінності між версіями «Цирканюк Діана Андріївна»
Рядок 27: | Рядок 27: | ||
Квадрокоптер DJI Mavic PRO | Квадрокоптер DJI Mavic PRO | ||
Контроллер Matrix-II Net | Контроллер Matrix-II Net | ||
− | Програмне забезпечення <br /> | + | <b>Програмне забезпечення <br /> </b> |
− | Інформаційне забезпечення <br /> | + | <b>Інформаційне забезпечення <br /> </b> |
− | Навчально-наукове забезпечення <br /> | + | <b>Навчально-наукове забезпечення <br /> </b> |
*Моніторинг та оцінювання цифрового середовища | *Моніторинг та оцінювання цифрового середовища | ||
</div> | </div> |
Версія за 23:32, 12 жовтня 2021
Кафедра інформаційної та кібернетичної безпеки ім. професора Володимира Бурячка
Завдання 1
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій (ЦТ). Інтерв’ю з керівником закладу чи його заступниками.
- Цифрової компетентності (ЦК) науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- Аналіз ІТ інфраструктури закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
Детектор (індикатор) поля PROTECT 1210і
Детектор (індикатор) поля PROTECT 1206і
Скануючий приймач IC-R20
Багатофункціональний пошуковий прилад ST-033 «Піранія»
Виявник прихованих відеокамер
Антена рамкова жорстка "РІАС-1АЖ"
Генератор акустичного шуму "РІАС-2ГС"
Вібровипромінювач п'єзоелектричний "РІАС-2ВП"
Випромінювач акустичний "РІАС-2ВА"
Квадрокоптер DJI Mavic PRO
Контроллер Matrix-II Net
Програмне забезпечення
Інформаційне забезпечення
Навчально-наукове забезпечення
- Моніторинг та оцінювання цифрового середовища
Завдання 2
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність закладу освіти/освітньої установи, відповідно до потреб визначених в попередньому завданні).
- Блог
- Сайт кафедри
- Група у соціальній мережі для відображення основної діяльності кафедрии
Завдання 3
Завдання 4
Методичні рекомендації до
- проектування інформаційного освітнього середовища закладу/установи,
- модернізації ІТ інфраструктури.
- формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів закладу/установи