Відмінності між версіями «Остапенко Надія Віталіївна»

Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
Перейти до: навігація, пошук
Рядок 2: Рядок 2:
 
BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Практика виробнича у закладі дошкільної освіти №8 "Плай" </center>|CONTENT=
 
BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Практика виробнича у закладі дошкільної освіти №8 "Плай" </center>|CONTENT=
 
==Зміст==
 
==Зміст==
#Загальні відомості ЗДО
+
ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[#Загальні відомості ЗДО]]
 
#Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі дошкільної освіти
 
#Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі дошкільної освіти
 
##Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій. Інтерв'ю з заступником керівника закладу дошкільної освіти, вихователем-методистом Кисловою Любов Сергіївною.
 
##Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій. Інтерв'ю з заступником керівника закладу дошкільної освіти, вихователем-методистом Кисловою Любов Сергіївною.
Рядок 73: Рядок 73:
  
 
<div style="background-color:lightseagreen" align=center> '''Аналіз ІТ інфраструктури закладу''' </div>
 
<div style="background-color:lightseagreen" align=center> '''Аналіз ІТ інфраструктури закладу''' </div>
{|border=1
 
|Кількість забезпечення 1*1
 
|1 шт 2*1
 
|1 шт 3*1
 
|-
 
|Апаратне забезпечення 1*2
 
|ПК-1 2*2
 
|ПК-2 3*2
 
|-
 
|Програмне забезпечення 1*3
 
|Windows7 2*3
 
|Windows10 3*3
 
|}
 
  
 +
 +
Таблиця наявного ІТ забезпечення у ЗДО №8 "Плай"
 +
{| class="wikitable"
 +
|-
 +
| Апаратне забезпечення || Програмне забезпечення || Приклад
 +
|-
 +
| ПК-1  || Windows7 || в кабінеті директора
 +
|-
 +
| ПК-2 || Windows10 || в кабінеті вихователя-методиста
 +
|}
 +
 +
всі
 
}}
 
}}

Версія за 21:37, 12 жовтня 2021

Mcaticon.png
Практика виробнича у закладі дошкільної освіти №8 "Плай"

Зміст

ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ #Загальні відомості ЗДО

  1. Моніторинг впровадження цифрових технологій у закладі дошкільної освіти
    1. Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій. Інтерв'ю з заступником керівника закладу дошкільної освіти, вихователем-методистом Кисловою Любов Сергіївною.
    2. Цифрова компетентність вихователів закладу. Анкетування. Аналіз анкетування.
    3. Аналіз ІТ інфраструктури закладу.
  2. Створення електронного методичного кабінету. Впровадження його в діяльність ЗДО.
  3. Семінар для вихователів
  4. Методичні рекомендації
Mcaticon.png
Загальні відомості про ЗДО
Файл:Здо8 jpg
ЗДО №8 "Плай"

Назва: Заклад дошкільної освіти №8 "Плай"

Адреса ЗДО: вул. Наталії Ужвій 7-А, м. Київ

Графік роботи: з понеділка по п'ятницю, з 7.00 до 19.00

Адміністрація ЗДО: директор Будчик Лідія Миколаївна

Вихователь-методист Кислова Любов Сергіївна

Вид власності: комунальний

Заклад дошкільної освіти №8 "Плай" є закладом загального розвитку, який працює за програмою "Дитина". У закладі функціонує 14 груп. Додатковою освітньою послугою у закладі є англійська мова, яка здійснюється на безкоштовній основі.

Mcaticon.png
Монторинг впровадження цифрових технологій у ЗДО
Аналіз освітньої політики з питань впровадження цифрових технологій. Інтерв'ю з заступником керівника закладу дошкільної освіти

Посилання на анкету https://docs.google.com/forms/d/1qQiOu59aXDmrAAX7ixqVXBn-ZPs6es3-B1ay5SAri4c/edit#responses

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ЦТ

Інтерв'ю з Любов Сергіївною, заступником директора ЗДО №8 "Плай" показало, що у закладі використовують ЦТ в управлінській діяльності, в методичній роботі, в психологічній, а також у педагогічній. Проте, за відомостями інтерв'ю, тільки половина (50%) педагогічного складу використовує ЦТ у навчально-виховній роботі. На думку Любов Сергіївни, використання ЦТ у ЗДО спрощує та підвищує роботу як керівника, так і педагогів. У майбутньому використання ЦТ зможе осучаснити освітній процес у даному ЗДО та підвищіть ріст педагогічної майстерності.

На сьогоднішній день ЗДО №8 тільки на стадії розвитку впровадження використання ІКТ. Щороку заклад подає проєкти, аби отримати таке необхідне обладнання: комп'ютери, проектор, інтерактивну дошку. Також, Любов Сергіїна чітко розуміє, що основною складністю у впровадженні ЦТ можуть виникнути саме з педагогами, які виявлять небажання навчатися, враховуючи їхній поважний вік. Любов Сергівна вважає, що педагоги потребують додаткових семінарів, тренінгів, а також вказала на потребу у створенні ресурсу для менеджменту і контролю виконання завдань співробітниками закладу та створення електронного навчального курсу для підвицення цифрової компетентності співробітників закладу.

Цифрова компетентність вихователів

Посилання на анкету для вихователів

Основною інформаційною базою для формування питань з визначення рівня цифрової момпетентності вихователя було використано:

  1. Опис цифрової компетентності педагогічних працівників (https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/27905/1/digital%20comp%20teacher%20Morze.pdf )
  2. Дія. Цифрова освіта. Цифрограм для вчителів (тестування)

Структура визначення цифрової компетентності складається з п'яти напрямків:

  1. Вихователь у цифровому суспільстві
  2. Професійний розвиток
  3. Використання та аназіз цифрових ресурсів
  4. Навчання та оцінювання вихованців
  5. Розвиток цифрової компетентності вихованців

Максимальна кількість балів яку можна було отримати - 30, де:

за перший напрямок - 7 балів,

за другий та третій - по 8 балів,

за четвертий - 6 балів,

за п'ятий - 1 бал.

У таке формування балів враховано відсутність необхідного технічного забезпечення у ЗДО (яка впливає найбільше на використання та розвиток цифрової компетентності вихованців) та відсутність постійного оцінювання вихованців (оцінюємо тільки рівень у дітей на початку та вкінці навчального року).

Аналіз результатів анкети

Аналіз результатів анкети показав такі середні показники: опитані вихователі в розділах "Вихователь у цифровому суспільстві", "Використання та аналіз цифрових ресурсів", "Навчання та оцінювання вихованців" показали рівень вище середнього, що вцілому є гарним результатом. У розділі розвитку цифрової компетентності вихованців - середній рівень, а от у розділі "професійний розвиток" результати трохи засмутили, бо майже третя частина опитаних взагалі не знає жодних платформ для навчання та половина опитаних при потребі зробити коригування у документі в хмарному сховищі переклали б цю роботу на свою колегу.

Висновок: аналіз результатів анкетування вказав на те, що вихователям необхідно провести семінар на тему "Безкоштовні платформи для самоосвіти та як ними користуватися" для підвищення їхнього професійного розвитку.

Аналіз ІТ інфраструктури закладу


Таблиця наявного ІТ забезпечення у ЗДО №8 "Плай" {