Відмінності між версіями «Користувач:O.lytvynenko»

Поточна версія на 09:51, 3 червня 2021

Фото

Персональні дані

Прізвище, ім’я, по батькові

Литвиненко Олена Олександрівна

Рік вступу

2018

Спеціальність

053 - Психологія

Тема наукового дослідження

Онтогенез та дизонтогенез особистісного становлення підлітків

Науковий керівник (ПІП, науковий ступінь, вчене звання)

Лозова Ольга Миколаївна

доктор психологічних наук, професор

Наукова-дослідницька діяльність

Статті у наукових виданнях

1. Lytvynenko, O. (2021). The Influence of Maladaptive Cognitive Schemas of Adolescents with Vision Impairments on their Affective Sphere. International Journal of Scientific & Technology Research, (10(5)), 294–297. https://www.ijstr.org/final-print/may2021/The-Influence-Of-Maladaptive-Cognitive-Schemas-Of-Adolescents-With-Vision-Impairments-On-Their-Affective-Sphere.pdf

2. Литвиненко, О. (2021). Психологічна типологізація підлітків з огляду на генетичний аспект їх становлення. Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія: Психологія. Том 32 (71). С. 103–109. https://doi.org/10.32838/2709-3093/2021.1/18

3. Литвиненко, О. (2021) Специфіка поведінкових проявів підлітків в контексті їх особистісного становлення. Вісник післядипломної освіти. Серія: Соціальні та поведінкові науки. Вип 16 (45). С. 25–40. https://doi.org/10.32405/2522‐9931‐2021‐16(45)‐25‐40

4. Литвиненко, О. (2020). Технології психопрофілактичної роботи в контексті онтогенезу та дизонтогенезу особистісного становлення підлітків. Проблеми сучасної психології. № 2 (18). 179–186. ISSN 2310-4368 https://doi.org/10.26661/2310-4368/2020-2

5. Литвиненко, О. (2020). Технології психокорекційної роботи в контексті онтогенезу та дизонтогенезу особистісного становлення підлітків. Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка. №34 (2). 91–98. ISSN 2311-2409 https://doi.org/10.28925/2311-2409.2020.34

6. Литвиненко О О. (2020). Онлайн-технології психокорекційної роботи зі школярами. Інноваційні трансформації в сучасній освіті: виклики, реалії, сттратегії, 228–230. ISSN 978-617-7945-14-6

7. Литвиненко, О. (2020). Об’єктивні та суб’єктивні критерії гармонійності особистісного становлення підлітків. Цінності освітнього простору і аксіогенез обдарованої особистості: тези доповідей ХІ наук.-практ. семінару, 28–29.

8. Литвиненко, О. (2020). Структура та специфіка академічної мотивації підлітків, які мають порушення зору. Психологічний і педагогічний дискурс: наукові записки вчених: збірник матеріалів конференції. Київ: Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова. 90–93.

9. Литвиненко, О. (2020). Адаптація україномовної версії Дюссельдорфського опитувальника схем для дітей. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «Психологічні науки». №3. 108–114 ISSN 2312-3206 https://doi.org/10.32999/KSU2312-3206

10. Литвиненко, О. (2020). Взаємозв’язок когніцій та емоцій підлітків у контексті їх особистісного становлення. Психологічний часопис. Том 6. №4. 159–168. https://doi.org/10.31108/1.2020.6.4

11. Литвиненко, О. & Бандура, Ю. (2019). Депресивні та тривожні прояви у старшокласників залежно від соціодемографічних факторів. Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка. 32. 70–75. ISSN 2311-2409

12. Литвиненко, О. (2019). Практичні аспекти роботи психолога із внутрішньо переміщеними студентами першого курсу. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Психологія. 1 (10). 60–63. ISSN 1728-3817

13. Lytvynenko, O. (2019). The Problems of Psychological Adaptation and Support of Internally Displaced First-Year Students. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. VII (84). 58–61. https://doi.org/10.31174/SEND-PP2019-207VII84-13

14. Лозова, О. & Литвиненко, О. (2019). Наративні індикатори дисфункційних когнітивних схем підлітків. Психолінгвістика. 26 (1). 228–245. https://doi.org/10.31470/2309-1797-2019-26-1-228-245

15. Литвиненко, О., Білошицька, І. & Кушнір, К. (2019). Особливості ставлення підлітків до їх зовнішнього вигляду. Taras Shevchenko 4th International Congress on Social Sciences. 1151–1161.

16. Литвиненко, О. (2019). Особистісні чинники формування навичок довгострокового планування у підлітків. Актуальні проблеми психології. Т. VI. Вип.15. Психологія обдарованості. 229–236. ISSN 2072-6693

17. Литвиненко, О. (2019). Структура та специфіка академічної мотивації підлітків, які мають порушення слуху. Раціогуманістичні студії [збірник наукових статей за матеріалами круглого столу 30 травня 2019 р.]. 163–171.

18. Литвиненко, О. & Шинкарьова, Л. (2019). Етнопсихологічні особливості сприймання казкових історій дітьми молодшого шкільного віку. Навчання, виховання та розвиток у контексті життєвих перспектив особистості. 169–174.

19. Литвиненко, О. (2018). Психологічний супровід та підтримка слабочуючих студентів як запорука їх особистісного становлення. Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка. 29. 67–72. ISSN 2311-2409

20. Литвиненко, О. (2018). Особливості адаптації внутрішньо-переміщених студентів-першокурсників до навчання у ВНЗ. Посттравматичний стрес: дорослі, діти і родини в умовах війни. Т. 3. 303–311. ISSN 978-966-2760-85-9

21. Литвиненко, О. (2017). Особливості тренінгової роботи з мріями студентів, які мають порушення слуху. Проблеми сучасної психології. Вип. 35. 272–283. ISSN 2227-6246

22. Литвиненко, О. (2017). Психологічний супровід іноваційної діяльності у школі: зміст та напрями реалізації. Рідна школа. №5-6. 61–64. ISSN 0131-6788

23. Ващенко, І. & Литвиненко, О. (2016). Дискурсивні особливості мрій студентів з порушеннями слуху. Психолінгвістика в сучасному світі. ХІ. 24–27.

24. Литвиненко, О. (2015). Корекція почуття провини у молодших підлітків засобами психологічного тренінгу. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «Психологічні науки». №5-6. 94–100. ISSN 2312-3206

25. Литвиненко, О. (2015). Професійно-етичні аспекти взаємодії шкільного психолога з педагогами та батьками учнів. Тенденції розвитку психології в Україні: Історія та сучасність. 75–77.

26. Литвиненко, О. (2015). Можливості дослідження ставлення старшокласників до власної країни. Проблеми особистості в сучасній науці: Результати та перспективи дослідження. XVІІ. 79–82.

27. Ващенко, І. & Литвиненко, О. (2015). Роль психологічного супроводу підлітків у процесі формування суспільства сталого розвитку. Діалог культур – основа формування культури суспільства сталого розвитку. 1–2.

28. Ващенко, І. & Литвиненко, О. (2015). Вплив авторської орієнтації на особливості сприймання тексту читачем. Психолінгвістика в сучасному світі. Х. 18–20.

29. Lytvynenko, O. (2015). Peculiarities of the Perception of Classical and Modern Literary Texts. Актуальні проблеми психології. Том ІV. Вип. 11. Психологія розвитку дошкільника. 33–45.

Статті у фахових наукових виданнях, що затвердженні МОН

1. Литвиненко, О. (2021). Психологічна типологізація підлітків з огляду на генетичний аспект їх становлення. Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія: Психологія. Том 32 (71). С. 103–109. https://doi.org/10.32838/2709-3093/2021.1/18

2. Литвиненко, О. (2021) Специфіка поведінкових проявів підлітків в контексті їх особистісного становлення. Вісник післядипломної освіти. Серія: Соціальні та поведінкові науки. Вип 16 (45). С. 25–40. https://doi.org/10.32405/2522‐9931‐2021‐16(45)‐25‐40

3. Литвиненко, О. (2020). Технології психопрофілактичної роботи в контексті онтогенезу та дизонтогенезу особистісного становлення підлітків. Проблеми сучасної психології. № 2 (18). 179–186. ISSN 2310-4368 https://doi.org/10.26661/2310-4368/2020-2

4. Литвиненко, О. (2020). Технології психокорекційної роботи в контексті онтогенезу та дизонтогенезу особистісного становлення підлітків. Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка. №34 (2). 91–98. ISSN 2311-2409 https://doi.org/10.28925/2311-2409.2020.34

5. Литвиненко, О. (2020). Адаптація україномовної версії Дюссельдорфського опитувальника схем для дітей. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. №3. 108–114 ISSN 2312-3206 https://doi.org/10.32999/KSU2312-3206

6. Литвиненко, О. (2020). Взаємозв’язок когніцій та емоцій підлітків у контексті їх особистісного становлення. Психологічний часопис. Том 6. №4. 159–168. https://doi.org/10.31108/1.2020.6.4

7. Литвиненко, О. & Бандура, Ю. (2019). Депресивні та тривожні прояви у старшокласників залежно від соціодемографічних факторів. Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка. 32. 70–75. ISSN 2311-2409

8. Литвиненко, О. (2019). Практичні аспекти роботи психолога із внутрішньо переміщеними студентами першого курсу. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Психологія. 1 (10). 60–63. ISSN 1728-3817

9. Лозова, О. & Литвиненко, О. (2019). Наративні індикатори дисфункційних когнітивних схем підлітків. Психолінгвістика. 26 (1). 228–245. https://doi.org/10.31470/2309-1797-2019-26-1-228-245

10. Литвиненко, О. (2019). Особистісні чинники формування навичок довгострокового планування у підлітків. Актуальні проблеми психології. Т. VI. Вип.15. Психологія обдарованості. 229–236. ISSN 2072-6693

11. Литвиненко, О. (2018). Психологічний супровід та підтримка слабочуючих студентів як запорука їх особистісного становлення. Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка. 29. 67–72. ISSN 2311-2409

12. Литвиненко, О. (2018). Особливості адаптації внутрішньо-переміщених студентів-першокурсників до навчання у ВНЗ. Посттравматичний стрес: дорослі, діти і родини в умовах війни. Т. 3. 303–311. ISSN 978-966-2760-85-9

13. Литвиненко, О. (2017). Особливості тренінгової роботи з мріями студентів, які мають порушення слуху. Проблеми сучасної психології. Вип. 35. 272–283. ISSN 2227-6246

14. Литвиненко, О. (2017). Психологічний супровід іноваційної діяльності у школі: зміст та напрями реалізації. Рідна школа. №5-6. 61–64. ISSN 0131-6788

15. Литвиненко, О. (2015). Корекція почуття провини у молодших підлітків засобами психологічного тренінгу. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки. №5-6. 94–100. ISSN 2312-3206

16. Lytvynenko, O. (2015). Peculiarities of the Perception of Classical and Modern Literary Texts. Актуальні проблеми психології. Том ІV. Вип. 11. Психологія розвитку дошкільника. 33–45.

Статті у закордонних виданнях

1. Lytvynenko, O. (2021). The Influence of Maladaptive Cognitive Schemas of Adolescents with Vision Impairments on their Affective Sphere. International Journal of Scientific & Technology Research, (10(5)), 294–297.

2. Lytvynenko, O. (2019). The Problems of Psychological Adaptation and Support of Internally Displaced First-Year Students. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. VII (84). 58–61. https://doi.org/10.31174/SEND-PP2019-207VII84-13

Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних Scopus, WOS

1. Лозова, О. & Литвиненко, О. (2019). Наративні індикатори дисфункційних когнітивних схем підлітків. Психолінгвістика. 26 (1). 228–245. https://doi.org/10.31470/2309-1797-2019-26-1-228-245

2. Lytvynenko, O. (2021). The Influence of Maladaptive Cognitive Schemas of Adolescents with Vision Impairments on their Affective Sphere. International Journal of Scientific & Technology Research, (10(5)), 294–297.

Статті у виданнях, що входять до наукометричних баз даних ( окрім Scopus, WOS)

Lytvynenko, O. (2019). The Problems of Psychological Adaptation and Support of Internally Displaced First-Year Students. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. VII (84). 58–61. https://doi.org/10.31174/SEND-PP2019-207VII84-13

Участь у конференціях, у т.ч. закордонних

1. Литвиненко О О. (2020). Онлайн-технології психокорекційної роботи зі школярами. Інноваційні трансформації в сучасній освіті: виклики, реалії, сттратегії, 228–230. ISSN 978-617-7945-14-6

2. Литвиненко, О. (2020). Об’єктивні та суб’єктивні критерії гармонійності особистісного становлення підлітків. Цінності освітнього простору і аксіогенез обдарованої особистості: тези доповідей ХІ наук.-практ. семінару, 28–29.

3. Литвиненко, О. (2020). Структура та специфіка академічної мотивації підлітків, які мають порушення зору. Психологічний і педагогічний дискурс: наукові записки вчених: збірник матеріалів конференції. Київ: Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова. 90–93.

4. Литвиненко, О., Білошицька, І. & Кушнір, К. (2019). Особливості ставлення підлітків до їх зовнішнього вигляду. Taras Shevchenko 4th International Congress on Social Sciences. 1151–1161.

5. Литвиненко, О. (2019). Структура та специфіка академічної мотивації підлітків, які мають порушення слуху. Раціогуманістичні студії: збірник наукових статей за матеріалами круглого столу 30 травня 2019 р. 163–171.

6. Литвиненко, О. & Шинкарьова, Л. (2019). Етнопсихологічні особливості сприймання казкових історій дітьми молодшого шкільного віку. Навчання, виховання та розвиток у контексті життєвих перспектив особистості. 169–174.

7. Ващенко, І. & Литвиненко, О. (2016). Дискурсивні особливості мрій студентів з порушеннями слуху. Психолінгвістика в сучасному світі. ХІ. 24–27.

8. Литвиненко, О. (2015). Професійно-етичні аспекти взаємодії шкільного психолога з педагогами та батьками учнів. Тенденції розвитку психології в Україні: Історія та сучасність. 75–77.

9. Литвиненко, О. (2015). Можливості дослідження ставлення старшокласників до власної країни. Проблеми особистості в сучасній науці: Результати та перспективи дослідження. XVІІ. 79–82.

10. Ващенко, І. & Литвиненко, О. (2015). Роль психологічного супроводу підлітків у процесі формування суспільства сталого розвитку. Діалог культур – основа формування культури суспільства сталого розвитку. 1–2.

11. Ващенко, І. & Литвиненко, О. (2015). Вплив авторської орієнтації на особливості сприймання тексту читачем. Психолінгвістика в сучасному світі. Х. 18–20.

Участь у державних науково-дослідних проектах

Рамкові міжнародні науково-дослідні проекти

Грантові заявки

Міжнародне стажування

Академічна мобільність