Відмінності між версіями «Анна Сергіївна Ткаченко»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Виробнича (фахова) практика студентки Ткаченко Анни Сергіївни VІ курсу другого (магістерського) освітнього рівня заочної форми навчання спеціальності 073 "Менеджмент" освітньої програми "Управління електронним навчанням у міжкультурному просторі" Факультету інформаційних технологій та управління. | Виробнича (фахова) практика студентки Ткаченко Анни Сергіївни VІ курсу другого (магістерського) освітнього рівня заочної форми навчання спеціальності 073 "Менеджмент" освітньої програми "Управління електронним навчанням у міжкультурному просторі" Факультету інформаційних технологій та управління. | ||
| + | |||
| + | '''Електронне навчання''' (Electronic Learning) — система навчання, за допомогою інформаційних, електронних технологій. Часто тлумачиться, як синонім таких понять: дистанційне навчання, навчання з застосуванням комп'ютерів, мережеве навчання, віртуальне навчання, мультимедійне навчання, мобільне навчання. | ||
| + | |||
| + | За визначенням фахівців ЮНЕСКО: «e-Learning — навчання за допомогою Інтернет і мультимедіа». | ||
| + | |||
| + | == Елементи == | ||
| + | * Самостійна робота з електронними матеріалами, з використанням персонального комп'ютера, КПК, мобільного телефону, DVD-програвача, телевізора; | ||
| + | * Отримання консультацій, порад, оцінок у віддаленого (територіально) експерта (викладача), можливість дистанційної взаємодії; | ||
| + | * Створення розподіленої спільноти користувачів (соціальних мереж), провідних загальну віртуальну навчальну діяльність; | ||
| + | * Своєчасна цілодобова доставка електронних навчальних матеріалів; | ||
| + | * Стандарти і специфікації на електронні навчальні матеріали та технології, дистанційні засоби навчання; | ||
| + | * Формування та підвищення інформаційної культури в усіх керівників підприємств та підрозділів групи і оволодіння ними сучасними інформаційними технологіями, підвищення ефективності своєї звичайної діяльності; | ||
| + | * Освоєння і популяризація інноваційних педагогічних технологій, передача їх викладачам; | ||
| + | * Можливість розвивати навчальні веб-ресурси; | ||
| + | * Можливість у будь-який час і будь-якому місці отримати сучасні знання, що перебувають у будь-якій доступній точці світу; | ||
| + | * Доступність вищої освіти особам з особливостями психофізичного розвитку. | ||
| + | |||
| + | Стрімкість сучасного світу вимагає застосування найбільш швидких і дешевих способів процесів генерації і передачі знань. E-learning є одним з можливих інструментів, які дозволяють вирішувати цю гостру проблему сучасності. | ||
| + | |||
| + | Широкий спектр методів дистанційного навчання дозволяє вибирати метод з урахуванням індивідуальних вимог та уподобань слухача і ще E-learning не виключає спілкування з викладачем лицем до лиця: | ||
| + | |||
| + | * Зручний час і місце для навчання | ||
| + | * Міцне засвоєння знань | ||
| + | * Постійний контакт з викладачем | ||
| + | * Індивідуальний графік навчання | ||
| + | * Економія часу і грошей | ||
| + | |||
| + | |||
| + | * Виробництво і доставка e-learning контенту (25%),<ref>{{Cite web|url=https://spdload.com/blog/how-to-build-e-learning-website/|title=How to build own elearning app?|last=|first=Maksym Babych|date=23.06.2020|website=https://spdload.com/blog/how-to-build-e-learning-website/|publisher=|language=English|accessdate=17.05.2020}}</ref> | ||
| + | * Розвиток корпоративної стратегії e-learning (17%), | ||
| + | * Впровадження і використання технологій та інструментів e-learning (17%), | ||
| + | * Управління й оцінка ефективності ініціатив e-learning (14%), | ||
| + | * Врахування потреб і побажань учнів (12%), | ||
| + | * Збільшення технологічних потужностей для підтримки e-learning (11%), | ||
| + | * Інші (4%). | ||
| + | |||
| + | == Використання мобільних пристроїв == | ||
| + | |||
| + | Мобільні пристрої за рахунок своєї доступності та поширеності серед молоді, що навчається, активно використовуються в сфері електронного навчання. Основним способом є отримання інформації з різноманітних інтернет-ресурсів та додатків. Існує безліч програмних засобів для навчання в магазинах додатків : Play Market (Android), App Store (iOS), Windows Store (Windows 10 Mobile). | ||
| + | |||
| + | Поширеність операційної системи Android на глобальному мобільному ринку складає 87,5%. В офіційному магазину додатків цієї операційної системи (існують ще й неофіційні) близько 1000 програмних засобів. Вони можуть використовуватись для покращення та вдосконалення навчального процесу шляхом введення в нього сучасних технічних засобів, які забезпечуються саме мобільними пристроями. | ||
| + | * Існують додатки для дітей '''дошкільного віку''', спрямовані на всебічний її розвиток та підготовку до подальшого навчання. | ||
| + | * Інші - для '''шкільної''' освіти. Прикладами служать різноманітні довідники та збірники завдань, подані в електронному варіанті. | ||
| + | * Також існують '''додаткові матеріали''', котрі не входять до шкільної програми, але можуть використовуватись для вивчення додаткової інформації, або використання в вищих навчальних закладах. | ||
| + | |||
| + | == Джерела та література == | ||
| + | * Lipsitz, Lawrence, (Editor); Reisner, Trudi, [http://books.google.com/books?id=pFzxLUAnSS8C&printsec=frontcover ''The Computer and Education''], Englewood Cliffs, NJ : Educational Technology Publications, January 1973. Articles selected from ''Educational Technology'' magazine. | ||
| + | * Кіяновська Н.М. Поняття електронного навчання в контексті сучасної педагогічної науки [http://www.rusnauka.com/29_DWS_2012/Pedagogica/1_120037.doc.htm] | ||
| + | |||
| + | == Посилання == | ||
| + | * [https://web.archive.org/web/20140630005001/http://educlub.com.ua/category/tech/ Технології в електронному навчанні] | ||
| + | * [https://web.archive.org/web/20190211130926/http://elearningpro.ru/ Асоціація фахівців в галузі електронного навчання eLearning PRO] | ||
| + | * [http://wlcm-to-el.blogspot.com Приклади рішень в області eLearning] | ||
| + | * [http://test.od-edu.com/ ЗНО _ 2015- Дистанційне навчання»]«Журнал Аудиторія» | ||
| + | * [http://sc.od-edu.com/ Домашняя школа.Дистанционное обучение.]«Журнал Аудиторія» | ||
| + | * [http://auto.od-edu.com/ АВТОШКОЛА. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ]«Журнал Аудиторія» | ||
| + | * [http://coll.od-edu.com/ Дистанционное обучение педагогов]«Журнал Аудиторія» | ||
| + | |||
| + | |||
==Неформальне навчання корпоративних EL спеціалістів== | ==Неформальне навчання корпоративних EL спеціалістів== | ||
Версія за 13:58, 26 квітня 2021
Виробнича (фахова) практика студентки Ткаченко Анни Сергіївни VІ курсу другого (магістерського) освітнього рівня заочної форми навчання спеціальності 073 "Менеджмент" освітньої програми "Управління електронним навчанням у міжкультурному просторі" Факультету інформаційних технологій та управління.
Електронне навчання (Electronic Learning) — система навчання, за допомогою інформаційних, електронних технологій. Часто тлумачиться, як синонім таких понять: дистанційне навчання, навчання з застосуванням комп'ютерів, мережеве навчання, віртуальне навчання, мультимедійне навчання, мобільне навчання.
За визначенням фахівців ЮНЕСКО: «e-Learning — навчання за допомогою Інтернет і мультимедіа».
Зміст
Елементи
- Самостійна робота з електронними матеріалами, з використанням персонального комп'ютера, КПК, мобільного телефону, DVD-програвача, телевізора;
- Отримання консультацій, порад, оцінок у віддаленого (територіально) експерта (викладача), можливість дистанційної взаємодії;
- Створення розподіленої спільноти користувачів (соціальних мереж), провідних загальну віртуальну навчальну діяльність;
- Своєчасна цілодобова доставка електронних навчальних матеріалів;
- Стандарти і специфікації на електронні навчальні матеріали та технології, дистанційні засоби навчання;
- Формування та підвищення інформаційної культури в усіх керівників підприємств та підрозділів групи і оволодіння ними сучасними інформаційними технологіями, підвищення ефективності своєї звичайної діяльності;
- Освоєння і популяризація інноваційних педагогічних технологій, передача їх викладачам;
- Можливість розвивати навчальні веб-ресурси;
- Можливість у будь-який час і будь-якому місці отримати сучасні знання, що перебувають у будь-якій доступній точці світу;
- Доступність вищої освіти особам з особливостями психофізичного розвитку.
Стрімкість сучасного світу вимагає застосування найбільш швидких і дешевих способів процесів генерації і передачі знань. E-learning є одним з можливих інструментів, які дозволяють вирішувати цю гостру проблему сучасності.
Широкий спектр методів дистанційного навчання дозволяє вибирати метод з урахуванням індивідуальних вимог та уподобань слухача і ще E-learning не виключає спілкування з викладачем лицем до лиця:
- Зручний час і місце для навчання
- Міцне засвоєння знань
- Постійний контакт з викладачем
- Індивідуальний графік навчання
- Економія часу і грошей
- Виробництво і доставка e-learning контенту (25%),<ref>Шаблон:Cite web</ref>
- Розвиток корпоративної стратегії e-learning (17%),
- Впровадження і використання технологій та інструментів e-learning (17%),
- Управління й оцінка ефективності ініціатив e-learning (14%),
- Врахування потреб і побажань учнів (12%),
- Збільшення технологічних потужностей для підтримки e-learning (11%),
- Інші (4%).
Використання мобільних пристроїв
Мобільні пристрої за рахунок своєї доступності та поширеності серед молоді, що навчається, активно використовуються в сфері електронного навчання. Основним способом є отримання інформації з різноманітних інтернет-ресурсів та додатків. Існує безліч програмних засобів для навчання в магазинах додатків : Play Market (Android), App Store (iOS), Windows Store (Windows 10 Mobile).
Поширеність операційної системи Android на глобальному мобільному ринку складає 87,5%. В офіційному магазину додатків цієї операційної системи (існують ще й неофіційні) близько 1000 програмних засобів. Вони можуть використовуватись для покращення та вдосконалення навчального процесу шляхом введення в нього сучасних технічних засобів, які забезпечуються саме мобільними пристроями.
- Існують додатки для дітей дошкільного віку, спрямовані на всебічний її розвиток та підготовку до подальшого навчання.
- Інші - для шкільної освіти. Прикладами служать різноманітні довідники та збірники завдань, подані в електронному варіанті.
- Також існують додаткові матеріали, котрі не входять до шкільної програми, але можуть використовуватись для вивчення додаткової інформації, або використання в вищих навчальних закладах.
Джерела та література
- Lipsitz, Lawrence, (Editor); Reisner, Trudi, The Computer and Education, Englewood Cliffs, NJ : Educational Technology Publications, January 1973. Articles selected from Educational Technology magazine.
- Кіяновська Н.М. Поняття електронного навчання в контексті сучасної педагогічної науки [1]
Посилання
- Технології в електронному навчанні
- Асоціація фахівців в галузі електронного навчання eLearning PRO
- Приклади рішень в області eLearning
- ЗНО _ 2015- Дистанційне навчання»«Журнал Аудиторія»
- Домашняя школа.Дистанционное обучение.«Журнал Аудиторія»
- АВТОШКОЛА. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ«Журнал Аудиторія»
- Дистанционное обучение педагогов«Журнал Аудиторія»
Неформальне навчання корпоративних EL спеціалістів
Досить складно визначити чим повинен займатися фахівець корпоративного e-learning.
Якщо подивитися на питання, які обговорюються на профільних конференціях, в спільнотах і форумах e-learning фахівців, то може скластися думка, що такий фахівець це не людина, а якийсь "багаторукий бог дедлайна", який повинен робити все від адміністрування бази даних LMS до створення і перекладу навчального відео. Така багатопрофільність робіт - норма для цієї сфери. Електронне навчання це високотехнологічна діяльність і по-правильному нею повинна займатися команда, відділ дистанційного навчання в компанії. Але навіть в цій команді не кожному потрібно бути e-learning фахівцем.
