Відмінності між версіями «Практика студентів (ПО, ДО, ПВШ)»

*Моніторинг ІКТ в освітній установі

Провів інтерв’ю з директором закладу Кучерявою Валентиной Валентинівной.

Чи достатньо добра політика впровадження ІКТ в даному закладі?

Якщо говорити в загалом то на достатньому рівні, адже технології не стоять на місці і ми стараємося використовувати різні е-прилади 
та е-джерела, щоб дати змогу  учням легше та більш зрозуміло засвоювати матеріали.

А про які саме електроні пристрої та джерела йде мова?

Проектори та інтерактивні дошки використовуються в нашому закладі для цього, а з питання  електронних джерел я можу 
тільки сказати вам, що в даний час більше почали використовувати різне програмне забезпечення для проведення уроків на відстані.

А як вчителі сприймають ІКТ та як вони підвищують свою кваліфікацію в даному напрямку?

За для підвищення кваліфікації вчителі проходять спеціальні додаткові курси та тестування, щоб підвищити 
свою кваліфікованість в даній сфері, так як по світу нестабільна ситуація, вчителі 
для своїх занять різне програмне забезпечення яке допомагає їм проводити онлайн-конференції 
та припіднести новий матеріал учням. 

Чи плануєте ви й надалі тримати курс на підтримування ІКТ політики в вашому навчальному закладі?

Так плануємо, як я вам і до цього говорила, що технології не стоять на одному місці, 
таким чином ми й надалі будемо розвивати ІКТ сферу в нашому закладі.

*Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне)

У всіх початкових класах та класі укр/зар. літератури, іноземної мови, фізики, хімії, біології та географії встановлений мультемедійний комплекс( а точніше в початкових класах використано проєктори, а замість інтерактивних дошок в них встановлені спеціальні полотна для демонстрації медіа з проектора, в інших же класах встановлені саме інтерактивні дошки з проекторами).

Далі розглянемо кабінет інформатики, в даном кабінеті достатньо нові технічні прилади, тобто більш нові комп’ютери і більш сучасні монітори, також є підключення до мережі інтернет та їснує між ними «локальна сеть», якщо розбирати програмне забезпечення то там стоїть win8, це достатьно непоганий віндовс для роботи, встановлені такі програми:

архіватори 7zip і Winrar;

класичний Microsoft Office 2010 року( туди включаємо Word/Excel / owerPoint вони слугують базой для роботи з 
різними видами текстових документів);

антівірус ESET NOD32 Antivirus 10;

встановлені стандартні програми  такі як Pain і т.п.;

браузери Opera та Google Chrome.

По всій школі проведена wifi-сіть, що дає змогу викладацькому персоналу за допомогою ноутбуків(які знаходяться в керівного персонала школи) демонструвати додаткові матеріали по урокам.

Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні).

• Блог
• Сайт установи
• Гугл-групу для відображення основної діяльності установи
• Серію навчальних відео-роликів
• Освітні подкасти
• Форум
• Ресурс для менеджменту та контролю виконання завдань співробітниками закладу
• Електронний навчальний курс для підвищення цифрової компетентності співробітників установи

Провести семінар (тренінг) для співробітників / вчителів / вихователів з використання цифрових технологій в освіті або виступ на вченій раді / педраді щодо можливостей онлайн навчання.

1. Презентація яку було показано персоналу та учням, про корисність ІКТ в освітньому середовищі [[1]]

https://drive.google.com/file/d/1Q8sb1KjFtmx01z7syD4u_IUEGNUaubVa/view?usp=sharing

Методичні рекомендації до проектування інформаційного освітнього середовища установи:

♠ розробка, апробація та впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних та комунікативних технологій у навчально-виховному процесі;
♠забезпечення мультимедійного супроводу навчальних занять на основі використання 
ресурсів інформаційно-бібліотечного центру (відео-, медіатека, мережа Інтернет);
♠ впровадження заходів у навчальній та виховній діяльності, спрямованих на розвиток письмової 
та усної комунікації, навичок роботи в групі, самопрезентації, ораторського мистецтва студентів;
♠ розробка технологій застосування окремих складових інформатизації управління
загальноосвітнім навчальним закладом та механізму створення і користування базами даних;

Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури:

♠ Підтримка діючого прикладного програмного забезпечення і функціонування локальної комп’ютерної мережі у навчальному закладі;
♠ Створення різних баз даних( точніше кажучи бази даних для архівації і збереження попередніх результатів)
♠ Електронне навчання. Інструменти для творчості і технології для співпраці, що надає змогу студентам, 
творити і надихати одне одного, а також співпрацювати під час  навчання в межах навчального закладу, держави чи всього світу.
♠ Операційна ефективність. Програмний комплекс серверів і інструментів, які забезпечують світовий рівень керування 
ІТ-інфраструктурою,захисту даних і безпеки  мережі. Ефективне керування ІТ-інфраструктурою 
і її захист з одночасним зменшенням непрямих витрат на інформаційні технології:
• Проведення практичних занять для педагогічних працівників щодо оволодіння навичками роботи з персональним комп’ютером 
та роботи в мережі Інтернет;
• Розробка засобів діагностики (таблиць, графіків, діаграм щодо розвитку освіти тощо);

Методичні рекомендації до формування ІК- компетентності співробітників та викладачів:

♠ Розробка проектів із використанням ІКТ;
♠ Вебінари;
♠ Дистанційні курси;
♠ Наради – семінари, тренінги;
♠ Тестування на визначення точного рівня ІК-компетентності викладача.

• Презентація результатів практики на Вікі-порталі.