Відмінності між версіями «Довгопол Олександра Володимирівна»
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика) |
|||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
− | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика | + | <p>Виробнича (за спеціалізацією <i>«Управління електронним навчанням»</i>) практика студентки <b>Довгопол Олександри Володимирівни </b> VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності <i>«Початкова освіта»</i>. |
+ | </p><p><b>База практики</b> [http://prolisok.it-we.net Школа-дитячий садок "Пролісок"] | ||
+ | == '''Завдання ''' == | ||
+ | |||
+ | ''{{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі </center>|CONTENT=}} | ||
+ | === ''Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.'' === | ||
+ | |||
+ | Аналіз проведеного інтерв`ю з керівником навчального закладу показав, що стабільне функціонування ІТ-інфраструктури освітнього закладу забезпечує створення єдиного серидовища, що спонукає використовувати інформаційно-комунікаційні технології в освітній і управлінській діяльності, упроваджувати новітні педагогічно виважені моделі навчання; застосовувати хмаро і мобільно орієнтовані навчальні середовища, різноманітні віртуальні та дослідні лабораторії для формування ключових компетентностей та життєвих навичок учнів. | ||
+ | |||
+ | '''Головною метою впровадження ІТ-інфраструктури''' в навчальному закладі є підготовка підростаючого покоління до повноцінної плідної життєдіяльності в інформаційному суспільстві, підвищення якості, доступності та ефективності освітнього процесу. | ||
+ | |||
+ | === ''ІК-компетентності вчителів. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.'' === | ||
+ | |||
+ | Для аналізу ІК-компетентності науково-педагогічних працівників та вчителів навчального закладу було створено анкетування та проведено опитування. | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/1BBjaVVPAwoOxWySSDiNY9isLw1_TQxN4B-4-uHJMPaI/edit?no_redirect=true <b>Анкета</b>] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:5680jikk0.png|500px|міні|центр]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:90kkkkрпо.png|500px|міні|центр|]] | ||
+ | |||
+ | '''По результатам опитування педагогічних прцівників закладу, був зроблений такий висновок:''' школа має високий рівень оснащення ІКТ. більшість опитаних вказали, що постійно використовують ІКТ в своїй освітній діяльності. Найчастіше проблеми виникають з технічним обладнанням та Інтернетом, з відсутністю достатньої кількості часу на опрацювання нових ресурсів та створення матеріалів з використанням ІКТ. | ||
+ | |||
+ | ===''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).'' === | ||
+ | '''''Апаратне забезпечення:''''' | ||
+ | * 2 сервера | ||
+ | * 30 камер відеоспостереження | ||
+ | * 4 роутерів | ||
+ | * 10 комп'ютерів | ||
+ | * 4 мультимедійних дошок | ||
+ | * 5 принтерів | ||
+ | * обладнання для 2-х лінгафонних кабінетів | ||
+ | * графічні планшети, планшети | ||
+ | * 2 маршрутизаторів | ||
+ | |||
+ | ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ (частина 1) |http://www.youtube.com/watch?v=7YdbJqFyXks | ||
+ | |||
+ | ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ (частина 2) |http://www.youtube.com/watch?v=-G-kfPysMFk | ||
+ | |||
+ | ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ (частина 3). |http://www.youtube.com/watch?v=6MaLA2vfR8c | ||
+ | |||
+ | ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ (частина 4) |http://www.youtube.com/watch?v=ZH8hbvxyVLo | ||
+ | |||
+ | Інноваційні технології http://www.youtube.com/watch?v=wsaQ8p9iFkI | ||
+ | |||
+ | На уроках інформаційних технологій використовується апаратна обчислювальна платформа для аматорського конструювання Arduino, основними компонентами якої є плата мікроконтролера з елементами вводу/виводу та середовище розробки Processing/Wiring на мові програмування. | ||
+ | |||
+ | '''''Інформаційно-освітнє середовище школи.''''' | ||
+ | |||
+ | Інформаційно-освітнє середовище представлено сайтом школи, який реалізує її освітню політику. | ||
+ | |||
+ | Сайт ШДС « Пролісок» http://prolisok.it-we.net | ||
+ | |||
+ | == '''Завдання ''' == | ||
+ | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon_yell.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу </center>|CONTENT=}} | ||
+ | |||
+ | Відповідно до потреб закладу освіти, а саме для бази знать більш вчителів вказали, що мають лише первинні уявлення та навички про номенклатуру та дидактичні можливості ресурсів, орієнтованих на предметно-професійну діяльність, було вирішено розробити інструкцію роботи з новим серверами. | ||
+ | |||
+ | Classtime потрібен Інтернет, але не обов’язково, щоб це був стабільний Wi-Fi у Вашій школі. Оскільки використовувати платформу можна на всіх етапах навчального процесу, це включає в себе дистанційне навчання та домашні завдання. | ||
+ | |||
+ | Оскільки багато шкіл стикаються з проблемою та невизначеністю планування закриття шкіл на карантин та планування віртуальних сценаріїв навчання через коронавірус / COVID-19, Classtime активно підтримує вчителів, щоб зробити домашнє навчання привабливим та ефективним для учнів будь-якого віку. Конкретно: | ||
+ | |||
+ | 1) Проведення вебінарів для професійного розвитку та пропрацювання сценаріїв дистанційного навчання | ||
+ | |||
+ | 2) Практичні приклади та поради щодо використання Classtime для віртуального навчання (у поєднанні з іншими технологіями, такими як Skype, Google Classroom тощо) | ||
+ | |||
+ | 3) Безкоштовний доступ до функцій Classtime Преміум для вчителів індивідуально та цілих шкіл у період закриття школи через коронавірус / COVID-19: | ||
+ | |||
+ | '''Технічні особливості''' | ||
+ | |||
+ | 1) Вчителі та учні працюють з платформою через доступ до Інтернету будь-яким чином: WiFi або мобільний доступ. (детальніше) | ||
+ | |||
+ | 2) Вчителі та учні можуть використовувати Classtime з будь-якого гаджету: комп’ютер, планшет, смартфон | ||
+ | |||
+ | 3) Classtime не потребує встановлення на гаджет, а працює за посиланням | ||
+ | |||
+ | 4) Вчитель може відстежувати весь прогрес через свій акаунт. Учням не треба створювати свої акаунти | ||
+ | |||
+ | [[Файл:90jhgjggggggпо.png|500px|міні|центр|]] | ||
+ | |||
+ | == '''Завдання ''' == | ||
+ | {{BOX2|IMAGE=[[Image:Mcaticon_yell.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Тренінг для вчителів з використання ІКТ в освіті </center>|CONTENT=}} | ||
+ | |||
+ | '''Тренінг для вчителів школи, на тему:''' Інформаційно-комунікаційного освітнього середовище вчителів початкової школи | ||
+ | |||
+ | '''Мета:''' формування в учителів початкової школи теоретико-методичної бази знань зі створення та раціонального використання в професійній діяльності інформаційно-комунікаційного середовища, розвиток мотивації всіх учасників до професійного самовдосконалення в аспекті основних завдань тренінгу. | ||
+ | |||
+ | [[Файл:9гшллллллл.png|500px|міні|центр|]] | ||
+ | |||
+ | '''Корисні посилання:''' | ||
+ | |||
+ | ''Ребуси http://rebus1.com/ | ||
+ | |||
+ | Кросворди | ||
+ | |||
+ | https://crosswordlabs.com/ - crosswordlabs | ||
+ | |||
+ | http://puzzlecup.com/crossword-ru/ Фабрика кросвордів | ||
+ | |||
+ | Генератор практичних завдань -https://ru.childdevelop.com.ua/generator/ | ||
+ | |||
+ | Практичні завдання https://childdevelop.com.ua/worksheets/ | ||
+ | |||
+ | Вправи Learningapps - https://learningapps.org/index.php?category=2&s= | ||
+ | |||
+ | Генератор QR-кодів | ||
+ | |||
+ | http://qrcoder.ru | ||
+ | |||
+ | http://ru.qr-code-generator.com | ||
+ | |||
+ | Сканер QR-кодів | ||
+ | |||
+ | https://www.imgonline.com.ua/scan-qr-bar-code.php | ||
+ | |||
+ | Хмари слів: Wordle, WordCloud, WordItOut, Tagul, Tagxedo | ||
+ | |||
+ | Tagul - https://wordart.com/ | ||
+ | |||
+ | Листи опитувань - ZipGrade https://www.zipgrade.com/forms/ | ||
+ | |||
+ | Фотоколаж - http://www.getloupe.com/create?r=gd# або https://mycollages.ru/ | ||
+ | |||
+ | Опитування учнів. Сервіс Classtime - це помічник вчителя, що збагачує Ваш урок миттєвою візуалізацією рівня розуміння та прогресу усього класу в живому часі. https://www.classtime.com/uk/ | ||
+ | |||
+ | 3D розмальовки http://www.quivervision.com/ | ||
+ | |||
+ | 3D голограмми (приклад відео) https://www.youtube.com/watch?v=bB_uFPABw98&t=254s | ||
+ | |||
+ | Створювання пазлів https://www.jigsawplanet.com/?rc=createpuzzle&lang=ru або http://pazlyonline.com/konstruktor.html або https://www.imgonline.com.ua/puzzles-from-photo.php або https://online-puzzle.ru/own_puzzle | ||
+ | |||
+ | Вирізати сніжинку он-лайн https://www.gismeteo.ru/cards/flakes2//# | ||
+ | |||
+ | 3D людина https://www.zygotebody.com/# | ||
+ | |||
+ | Український лінгвістичний портал http://lcorp.ulif.org.ua/dictua/ | ||
+ | |||
+ | Перевірка тексту української мовою https://soloveiko.io/perevirka-tekstu/ | ||
+ | |||
+ | Музейний портал https://museum-portal.com/ua/ | ||
+ | |||
+ | '' | ||
+ | == '''Завдання ''' == | ||
+ | {{BOX1|IMAGE=[[Image:Mcaticon_yell.png|60px]]|TITLESIZE=13pt|TITLE= <center> Методичні рекомендації </center>|CONTENT=}} | ||
+ | |||
+ | '''''Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури.''''' | ||
+ | # якісна WI-FI мережа; | ||
+ | # створення мобільного додатку для смартфонів у якому можливо переглядати розклад та ділитися інформацією; | ||
+ | # закупівля достатньої кількості технічного забезпечення (комп'ютери,інтерактивні комплекси, плазмові телевізори). | ||
+ | |||
+ | '''''Якщо використовувати ті можливості, що наразі має школа, то доцільно було б створити:''''' | ||
+ | # Електронну бібліотеку для учнів. Адже є класи в яких не всім учням вистачає підручників. Також це дозволило б учням мати доступ до інформації в будь-якому місці. | ||
+ | # Сторінку або блог, де б вчителі могли ділитися своїм досвідом один з одним. Туди можна буде викладати фото, презентації, текстові документи (все, що висвітлить їх діяльність). | ||
+ | |||
+ | == '''Завдання''' == | ||
+ | {{BOX2| | ||
+ | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | ||
+ | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | ||
+ | IMAGE=[[Image:Mcaticon.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> | ||
+ | TITLESIZE=13pt| <!-- px, pt, em... --> | ||
+ | TITLE= Завдання 5: Презентація виконання| | ||
+ | CONTENT= | ||
+ | <div style="width:90%; margin-left:1em; vertical-align:top; border-left:3px #66CDAA solid; padding-left:1em"> | ||
+ | *Презентація результатів практики на Вікі-порталі. | ||
+ | </div> | ||
+ | }} |
Версія за 19:23, 18 жовтня 2020
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Довгопол Олександри Володимирівни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Початкова освіта».
База практики Школа-дитячий садок "Пролісок"
Зміст
- 1 Завдання
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
- 1.2 ІК-компетентності вчителів. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
- 2 Завдання
- 3 Завдання
- 4 Завдання
- 5 Завдання
Завдання
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
Аналіз проведеного інтерв`ю з керівником навчального закладу показав, що стабільне функціонування ІТ-інфраструктури освітнього закладу забезпечує створення єдиного серидовища, що спонукає використовувати інформаційно-комунікаційні технології в освітній і управлінській діяльності, упроваджувати новітні педагогічно виважені моделі навчання; застосовувати хмаро і мобільно орієнтовані навчальні середовища, різноманітні віртуальні та дослідні лабораторії для формування ключових компетентностей та життєвих навичок учнів.
Головною метою впровадження ІТ-інфраструктури в навчальному закладі є підготовка підростаючого покоління до повноцінної плідної життєдіяльності в інформаційному суспільстві, підвищення якості, доступності та ефективності освітнього процесу.
ІК-компетентності вчителів. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Для аналізу ІК-компетентності науково-педагогічних працівників та вчителів навчального закладу було створено анкетування та проведено опитування.
По результатам опитування педагогічних прцівників закладу, був зроблений такий висновок: школа має високий рівень оснащення ІКТ. більшість опитаних вказали, що постійно використовують ІКТ в своїй освітній діяльності. Найчастіше проблеми виникають з технічним обладнанням та Інтернетом, з відсутністю достатньої кількості часу на опрацювання нових ресурсів та створення матеріалів з використанням ІКТ.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення).
Апаратне забезпечення:
- 2 сервера
- 30 камер відеоспостереження
- 4 роутерів
- 10 комп'ютерів
- 4 мультимедійних дошок
- 5 принтерів
- обладнання для 2-х лінгафонних кабінетів
- графічні планшети, планшети
- 2 маршрутизаторів
ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ (частина 1) |http://www.youtube.com/watch?v=7YdbJqFyXks
ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ (частина 2) |http://www.youtube.com/watch?v=-G-kfPysMFk
ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ (частина 3). |http://www.youtube.com/watch?v=6MaLA2vfR8c
ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ (частина 4) |http://www.youtube.com/watch?v=ZH8hbvxyVLo
Інноваційні технології http://www.youtube.com/watch?v=wsaQ8p9iFkI
На уроках інформаційних технологій використовується апаратна обчислювальна платформа для аматорського конструювання Arduino, основними компонентами якої є плата мікроконтролера з елементами вводу/виводу та середовище розробки Processing/Wiring на мові програмування.
Інформаційно-освітнє середовище школи.
Інформаційно-освітнє середовище представлено сайтом школи, який реалізує її освітню політику.
Сайт ШДС « Пролісок» http://prolisok.it-we.net
Завдання
Відповідно до потреб закладу освіти, а саме для бази знать більш вчителів вказали, що мають лише первинні уявлення та навички про номенклатуру та дидактичні можливості ресурсів, орієнтованих на предметно-професійну діяльність, було вирішено розробити інструкцію роботи з новим серверами.
Classtime потрібен Інтернет, але не обов’язково, щоб це був стабільний Wi-Fi у Вашій школі. Оскільки використовувати платформу можна на всіх етапах навчального процесу, це включає в себе дистанційне навчання та домашні завдання.
Оскільки багато шкіл стикаються з проблемою та невизначеністю планування закриття шкіл на карантин та планування віртуальних сценаріїв навчання через коронавірус / COVID-19, Classtime активно підтримує вчителів, щоб зробити домашнє навчання привабливим та ефективним для учнів будь-якого віку. Конкретно:
1) Проведення вебінарів для професійного розвитку та пропрацювання сценаріїв дистанційного навчання
2) Практичні приклади та поради щодо використання Classtime для віртуального навчання (у поєднанні з іншими технологіями, такими як Skype, Google Classroom тощо)
3) Безкоштовний доступ до функцій Classtime Преміум для вчителів індивідуально та цілих шкіл у період закриття школи через коронавірус / COVID-19:
Технічні особливості
1) Вчителі та учні працюють з платформою через доступ до Інтернету будь-яким чином: WiFi або мобільний доступ. (детальніше)
2) Вчителі та учні можуть використовувати Classtime з будь-якого гаджету: комп’ютер, планшет, смартфон
3) Classtime не потребує встановлення на гаджет, а працює за посиланням
4) Вчитель може відстежувати весь прогрес через свій акаунт. Учням не треба створювати свої акаунти
Завдання
Тренінг для вчителів школи, на тему: Інформаційно-комунікаційного освітнього середовище вчителів початкової школи
Мета: формування в учителів початкової школи теоретико-методичної бази знань зі створення та раціонального використання в професійній діяльності інформаційно-комунікаційного середовища, розвиток мотивації всіх учасників до професійного самовдосконалення в аспекті основних завдань тренінгу.
Корисні посилання:
Ребуси http://rebus1.com/
Кросворди
https://crosswordlabs.com/ - crosswordlabs
http://puzzlecup.com/crossword-ru/ Фабрика кросвордів
Генератор практичних завдань -https://ru.childdevelop.com.ua/generator/
Практичні завдання https://childdevelop.com.ua/worksheets/
Вправи Learningapps - https://learningapps.org/index.php?category=2&s=
Генератор QR-кодів
http://ru.qr-code-generator.com
Сканер QR-кодів
https://www.imgonline.com.ua/scan-qr-bar-code.php
Хмари слів: Wordle, WordCloud, WordItOut, Tagul, Tagxedo
Tagul - https://wordart.com/
Листи опитувань - ZipGrade https://www.zipgrade.com/forms/
Фотоколаж - http://www.getloupe.com/create?r=gd# або https://mycollages.ru/
Опитування учнів. Сервіс Classtime - це помічник вчителя, що збагачує Ваш урок миттєвою візуалізацією рівня розуміння та прогресу усього класу в живому часі. https://www.classtime.com/uk/
3D розмальовки http://www.quivervision.com/
3D голограмми (приклад відео) https://www.youtube.com/watch?v=bB_uFPABw98&t=254s
Створювання пазлів https://www.jigsawplanet.com/?rc=createpuzzle&lang=ru або http://pazlyonline.com/konstruktor.html або https://www.imgonline.com.ua/puzzles-from-photo.php або https://online-puzzle.ru/own_puzzle
Вирізати сніжинку он-лайн https://www.gismeteo.ru/cards/flakes2//#
3D людина https://www.zygotebody.com/#
Український лінгвістичний портал http://lcorp.ulif.org.ua/dictua/
Перевірка тексту української мовою https://soloveiko.io/perevirka-tekstu/
Музейний портал https://museum-portal.com/ua/
Завдання
Методичні рекомендації до модернізації ІТ інфраструктури.
- якісна WI-FI мережа;
- створення мобільного додатку для смартфонів у якому можливо переглядати розклад та ділитися інформацією;
- закупівля достатньої кількості технічного забезпечення (комп'ютери,інтерактивні комплекси, плазмові телевізори).
Якщо використовувати ті можливості, що наразі має школа, то доцільно було б створити:
- Електронну бібліотеку для учнів. Адже є класи в яких не всім учням вистачає підручників. Також це дозволило б учням мати доступ до інформації в будь-якому місці.
- Сторінку або блог, де б вчителі могли ділитися своїм досвідом один з одним. Туди можна буде викладати фото, презентації, текстові документи (все, що висвітлить їх діяльність).