Відмінності між версіями «Хуторна Таміла Павлівна»

Версія за 15:40, 14 жовтня 2020

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Хуторної Таміли Павлівни . База проведення практики - Спеціалізована школа №194 "Перспектива" з поглибленим вивченням природничих дисциплін(вулиця Героїв Дніпра, 10Б, Київ, 04212)

База практики: http://www.school194.edukit.kiev.ua/

Вступ

Завдання 1

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.

Чи знайомий вам термін "Інформаційне середовище"?

- Всі ми рухаємося вперед і наша школа не є виключенням. Наші вчителі впроваджують нові способи навчання учнів. Одним з них є Інформаційне середовище. Я вважаю, що це засіб взаємодії всіх учасників навчально-виховного процесу: вчителів, дітей, вихователів, батьків та звісно ж адміністрації школи. У нашій школі приділяється велика увага створенню нового та ефективного інформаційного середовища для якісного навчання. Для налагодження цього процесу покладено багато зусиль та часу, участь приймали всі зацікавлені особи. Також неабиякий вклад у розвиток інформаційного середовища вносять наші вчителі інформатики. Вони охоче допомагають іншим освоїти та отримати нові знання.

Ваша школи використовує інформаційно-комунікаційні технології?

- У нашій школі досить давно почали застосовувати інформаційно-комунікаційні технології. Це є не тільки корисно для начання дітей, а й зручно у використанні. За допомогою нових технологій уроки стали більш цікавими та приносять кращі результати. Також у старших класах вчителі вчать дітей самостійно користуватися ІКТ. Це сприяє пристосуванню до дорослого життя та адаптації в суспільстві.Інформаційно-комунікаційні технології успішно використовуються у всіх сферах навчального процесу як учнів так і вчителів. Вчителі часто використовують нові програми мережу інтернет та сучасну техніку для проведення уроків та різних виховних заходів, щоб зробити їх більше цікавими для учнів. На період карантину більшість вчителів освоїли дистанційне навчання (проведення онлайн уроків, робота в гугл документах, спілкування у різних читаю для навчання). Наша адміністрація не стала виключенням у цьому питанні. Ми також проводили онлайн зустрічі з вчителями для вирішення нагальних питань. Проходили разі онлайн курси, щоб підвищити свої знання з ІКТ.

На якому рівні знаходиться знання ваших працівників з ІКТ?

- Я вважаю, що рівень використання ІКТ у вчителів нашого закладу є досить високий. Проте вони не зупиняються і готові й надалі його підвищувати. Зі своєї сторони, ми готові організовувати різні тренінги та семінари по впровадженню інформаційно-комунікаційні технологій.

Чи готові ви й надалі використовувати ІКТ у роботі вашого навчального закладу?

- Звісно ми готові і надалі впроваджувати ІКТ у нашій школі. Наш директор, адміністрація та вчителі прагнуть зробити навчання дітей більше зрозумілішим та доступним. Ми розуміємо, що у час інформаційних технологій не можна залишатися на місці та користуватися застарілими матеріалами. Потрібно постійно розвиватися

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Я створила онлайн опитувальник для перевірки знань вчителів з ІКТ. Запитання були не складні та зрозумілі. За результатами цього анкетування можна зробити висноновки, що:

-більшість вчителів цієї школи знайомі з інформаційним середовищем;

-мають певні знання з інформаційно-комунікаційних технології та вміють ними користуватися;

-вчителі використовують на своїх уроках сучасні технології;

-також багато вчителів готові підвищити свої знання з ІКТ.

Отже, можна сказати, що рівень володіння інформаційно-комунікаційними технологіями цього навчального закладу є дуже високим.

Анкета

Результати