Відмінності між версіями «Користувач:Vskorzh.pi19»

Версія за 19:00, 13 жовтня 2020

Виробнича практика за спеціалізацією "Управління електронним навчанням" студентки групи Дом-2-19-1.4з Корж Вікторії Сергіївни VI курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання

База проходження практики: Заклад дошкільної освіти №270

Адреса закладу дошкільної освіти: 02068, м. Київ, вулиця Драгоманова, 6; телефон (044) 569-34-38; 559-34-39;dnz270@ukr.net

Працюємо з понеділка по п’ятницю, з 7.00 до 19.00.

Години прийому:вівторок - 14.00-18.00; четвер - 9.00-13.00

Заклад дошкільної освіти (ясла - садок) комбінованого типу № 270 Дарницького району м. Києва є закладом для дітей віком від 1,6 до 6 (7) років, у складі якого функціонують 12 груп загального розвитку для дітей раннього та передшкільного віку та 2 спеціальні логопедичні групи для дітей передшкільного віку. Діти отримують послуги з надання дошкільної освіти з урахуванням стану здоров'я, їх розумового, психологічного, фізичного розвитку.

Завдання1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.

Інтерв’ю з керівником навчального закладу.

ДНЗ№270 це новий та сучасний заклад дошкільної освіти,який працює з сучасними технологіями кожного дня. Для впровадження сучасних комп'ютерних технологій заклад створив власний інформаційний сайт.На сайті можна знайти та ознайомитися з цікавою та актуальною інформацією,оздоблений гарною та зручною структурою,а також на ньому регулярно висвітлюється свіжа інформація про події та життя садка загалом.Облаштування адміністративних кабінетів та груп садка комп'ютерами та іншими комунікативними засобами відбулося одразу після відкриття садочка в 2015 році.На сьогоднішній день заклад приймає активну участь у різноманітних проєктах району та місті і у цьому році переміг у проєкті "Мультимедійне обладнання музичної зали".Регулярно співпрацює з Київським університетом Бориса Гринченка.

До повного інтерв'ю з керівником ЗДО №270 можна перейти за посиланням.

Для вирішення адміністративних завдань школа використовує програму «КУРС: ШКОЛА». Для освітнього процесу найчастіше використовується програма для смарт-дошки «Smart Notebook» з її гнучкими можливостями по створенню інтерактивних уроків.

В навчальному процесі діти використовують ресурси для створення коміксів “Pixton”, ресурс для створення інтерактивних історій “Story-Jumper”. Також “ThingLink” - для створення інтерактивних зображень, “WordArt” для створення хмари слів, “MindMapNinja” для створення карти знань та багато інших. Це найбільш популярні.

На сьогоднішній день у школи укладений меморандум про співпрацю з Кафедрою інформатики Національного педагогічного університету імені Драгоманова. Вони надають школі методичні рекомендації щодо створення ефективних навчальних матеріалів.

Звичайно, не всі педагоги на сьогоднішній день мають професійну технічну освіту з комп’ютерних технологій. Тому в найближчій перспективі протягом року планується всіх вчителів залучити до професійних комп’ютерних тренінгів. На сьогодні велику популярність набуває освітній онлайн-сервіс “LearningApps” і один з найперших тренінгів планується провести саме з навчання педагогів роботи у ньому. Стосовно апаратного забезпечення, в програмі розвитку школи вже передбачено повну комп’ютеризацію всіх навчальних класів та забезпечення учнів персональними планшетами у найближчі два роки. Звісно, для цього передбачено і ліцензійне програмне забезпечення.

Перелік питань стосовно ІКТ:

1. Що таке процес інформатизації у Вашому закладі?
2. Як Ви впроваджуєте ІКТ і яка мета Вашого закладу?
3. Наскільки актуальним є використання ІКТ в управлінській діяльності?
4. Як ви ставитися до відеоспостереження у Вашому закладі?

Інтерв'ю з керівником закладу дошкільної освіти у форматі аудіофайлу (посилання).

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Результати анкетування педагогів Для визначення ІК-компетентності педагогічних працівників, було розроблено анкету Впровадження ІКТ в закладі дошкільної освіти №270, та проведено анкетування. З-за допомогою проведеного анкетування, було визначено що працівники у категорії від 18 до 35 років, краще обізнані у використанні інформаційних технологій у освітньому процесі, вміють і використовують різноманіття ресурсів у навчанні та вихованні, більшість з них бажають і надалі вдосконалювати свої знання у даній сфері. Працівники у категорії від 36 до 60 років показали не такі високі результати щодо обізнаності із інформаційно-комунікаційними технологіями, однак працювати із більшістю програм MS Office вміють, і навіть використовують свої власні розробки на заняттях. Гарним показником є те, що педагоги даної категорії бажають навчатися працювати із сучасними технологіями, тому що розуміють важливість саморозвитку педагога для підвищення рівня власної педагогічної майстерності.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення ЗДО №270:

• 8-коп'ютерів;
• 12-ноутбуків;
• 8-принтерів;
• 1-інтерактивна дошка;
• 5-смарт телевізорів;
• 2-БФП.