Відмінності між версіями «Биковська Світлана Сергіївна»
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу | + | Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу[[Файл:A6f79fce-96b2-491c-acc2-18aed3577751.jpg|міні]] |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Місце знаходження закладу дошкільної освіти | ||
| + | ЗДО №255 М.Києва | ||
| + | м.Київ, Солом`янський район, | ||
| + | вул. Академіка Білецького 2б, | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| Рядок 115: | Рядок 124: | ||
''презентація до семінару'' | ''презентація до семінару'' | ||
| − | + | https://docs.google.com/presentation/d/1WqsN2BlI40Jl_K3XdN-ijQbEnaTRriVp | |
| Рядок 134: | Рядок 143: | ||
| − | ''' | + | '''МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ |
| + | |||
| + | Проектування інформаційного освітнього середовища установи | ||
| + | |||
| + | створити просту базу даних співробітників закладу, вихованців, батьків; | ||
| + | |||
| + | активно застосовувати у роботі додатки Google як для зберігання даних так і для спільного доступу, що значно полегшує роботу; | ||
| + | |||
| + | активне використання сучасних Е-бібліотек, створення власної бібліотеки; | ||
| + | |||
| + | створення опитувальників та анкет для моніторингу освітньої діяльності. | ||
| + | |||
| + | ІКТ підтримка у роботі з дітьми: створення та використання дидактичних ігор (LearningApps, Learning.ua), цікавих мультфільмів, навчальних відео, аудіо казок (канали на YouTube), створення презентацій (Microsoft Sway, Prezi), створення рухомих презентацій (Powtoon), навчальних матеріалів (Ed-ted, Quizlet), інтерактивних плакатів (ThingLink), історій (StoryJumper, ourboox). | ||
| + | |||
| + | *''МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО МОДЕРНІЗАЦІЇ IT ІНФРАСТРУКТУРИ'' | ||
| + | |||
| + | Оновлення існуючого фонду ІОС закладу та програмного забезпечення. | ||
| + | |||
| + | Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи. | ||
| + | |||
| + | Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності. | ||
| + | |||
| + | Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси. | ||
| + | |||
| + | *''МEТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ФОРМУВАННЯ ІК КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИХОВАТЕЛІВ УСТАНОВИ '' | ||
| + | |||
| + | Моніторинг ІК-компетентності педагогічних працівників ЗДО. | ||
| + | |||
| + | Організація та взаємовідвідування заходів спрямованих формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво, конкурси). | ||
| + | |||
| + | Заохочувати педагогічний колектив до вдосконалення вмінь та поглиблення знань у сфері ІТ-освіти. | ||
| + | |||
| + | Сприяти самоосвіті та саморозвитку педагогів: проходження відповідних МООС, аналіз сучасної літертури на тему ІКТ. | ||
Версія за 12:00, 13 жовтня 2020
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу
Місце знаходження закладу дошкільної освіти
ЗДО №255 М.Києва
м.Київ, Солом`янський район,
вул. Академіка Білецького 2б,
Завдання 1. Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.
Інтерв'ю з директором закладу дошкільної освіти
Інформатизація освіти - це великий простір для прояву творчості педагогів, яке спонукає шукати нові, нетрадиційні форми і методи взаємодії з дітьми. Володіння новими інформаційними технологіями допоможуть педагогу почувати себе комфортно в нових соціально-економічних умовах. Використання ІКТ у закладі дошкільної освіти є збагачувальним і перетворювальним фактором, який є одним із шляхів оновлення змісту освіти згідно сучасним вимогам. Було проведено інтерв'ю з директором закладу дошкільної освіти Трач Юлією Володимирівною.
https://docs.google.com/document/d/1bTBOaVw1Cdur0hmI46P09AqT9__0wl2A-89qh79SCSY/edit#
ІК-компетентність вихователів закладу дошкільної освіти. Анкетування вихователів.
Шановні колеги! Пропоную взяти участь в анкетуванні. що дасть змогу організувати навчання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) відповідно до Ваших потреб і бажань.
Анкета для визначення рівня ІКТ-компетентності вихователів. Розробила анкету : Биковська Світлана Сергіївна
https://docs.google.com/forms/d/1LXpu4oIMmSoSylaE1TGsXnuXJpTYJ1TKQgL8_6XqiNA/edit
У анкетуванні взяли участь 21 респондент Ознайомившись з результатами опитування можна за посиланням:
https://docs.google.com/document/d/1Vn-C5b6-A6ehYhClDGYgIo_HsV7Qbg054st10P72Myo/edit
Аналіз ІТ-інфраструктури закладу дошкільної освіти (апаратне, програмне, інформаційне забезпечення)
Апаратне забезпечення:
Комп'ютер - 3 шт.; Комп'ютерна переферія - 3 шт.; Ноутбук - 1 шт.; Проектор - 1 шт.; Інтерактивна дошка - 1 шт.; Принтер - 2 шт.; Сканер-принтер - 1 шт; Ламінатор -1 шт: Камера відеоспостереження - 1 шт.
Програмне забезпечення:
- операційна система Windows; - антивірусна програма Аvast Free Antivirus; - робота з документами в Microsoft Office; - Wi-Fi
Завдання 2. Створити блог та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні).
https://bykovskasvetlana.blogspot.com/2020/10/blog-post.html
Проведення семінару для педагогів закладу
"Використання ІКТ педагогами в освітньому середовищі з дітьми дошкільного віку"
Мета семінару: ознайомити педагогів з можливостями додатка LearningApps.
Ознайомити з перевагами використання даного сервісу в навчально-виховній діяльності та визначити рекомендації щодо створення та застосування його в подальшій роботі.
Завдання:
Стимулювати педагогів до використання ІКТ технологій у ігровій та освітній діяльності. Спонукати педагогів до самореалізації та втілення власних задумів. Ознайомити педагогів з сервісами які є корисними безпосередньо в їхній діяльності. Залучити педагогів до діяльності.
Зміст семінару:
1. Вступна частина:
Бесіда про ІКТ, їх переваги у дошкільній освіті.
2. Основна частина:
Ознайомлення з додатком:
LearningApps
Сценарії використання додатка
3. Заключна частина:
Висновки.
презентація до семінару
https://docs.google.com/presentation/d/1WqsN2BlI40Jl_K3XdN-ijQbEnaTRriVp
Завдання 4
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
створити просту базу даних співробітників закладу, вихованців, батьків;
активно застосовувати у роботі додатки Google як для зберігання даних так і для спільного доступу, що значно полегшує роботу;
активне використання сучасних Е-бібліотек, створення власної бібліотеки;
створення опитувальників та анкет для моніторингу освітньої діяльності.
ІКТ підтримка у роботі з дітьми: створення та використання дидактичних ігор (LearningApps, Learning.ua), цікавих мультфільмів, навчальних відео, аудіо казок (канали на YouTube), створення презентацій (Microsoft Sway, Prezi), створення рухомих презентацій (Powtoon), навчальних матеріалів (Ed-ted, Quizlet), інтерактивних плакатів (ThingLink), історій (StoryJumper, ourboox).
- МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО МОДЕРНІЗАЦІЇ IT ІНФРАСТРУКТУРИ
Оновлення існуючого фонду ІОС закладу та програмного забезпечення.
Підтримувати та оновлювати корпоративний сайт установи.
Спонукати педагогів використовувати новітні комп'ютерні технології в навчально-виховній діяльності.
Розробляти і використовувати власне програмне забезпечення і цифрові освітні ресурси.
- МEТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ФОРМУВАННЯ ІК КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИХОВАТЕЛІВ УСТАНОВИ
Моніторинг ІК-компетентності педагогічних працівників ЗДО.
Організація та взаємовідвідування заходів спрямованих формування та розширення ІКТ-компетентності педагогів (тренінги, майстер-класи, тематичні та навчальні семінари, семінари-практикуми, тижні педагогічної майстерності, педагогічні майстерні та наставництво, конкурси).
Заохочувати педагогічний колектив до вдосконалення вмінь та поглиблення знань у сфері ІТ-освіти.
Сприяти самоосвіті та саморозвитку педагогів: проходження відповідних МООС, аналіз сучасної літертури на тему ІКТ.
Завдання 5
Презентація виконання
