Відмінності між версіями «Єгорова Ольга Миколаївна»
| Рядок 48: | Рядок 48: | ||
| '''Погоджуюсь з Вами, а як педагоги закладу відносяться до ІКТ?'''|| Вони намагаються використовувати засоби ІКТ в педагогічній діяльності, але це їм дається надзвичайно складно, адже апаратне забезпечення нашого закладу бажає кращого. Ну і варто зауважити, що педагоги теж потребують додаткових знань з цього питання. | | '''Погоджуюсь з Вами, а як педагоги закладу відносяться до ІКТ?'''|| Вони намагаються використовувати засоби ІКТ в педагогічній діяльності, але це їм дається надзвичайно складно, адже апаратне забезпечення нашого закладу бажає кращого. Ну і варто зауважити, що педагоги теж потребують додаткових знань з цього питання. | ||
|- | |- | ||
| − | | '''На вашу думку, якщо забезпечити педагогів необхідною технікою та провести навчання з ІКТ, вони користуватимуться цими знаннями в своїй педагогічній діяльності?''' || Сподіваюсь, що так. | + | | '''На вашу думку, якщо забезпечити педагогів необхідною технікою та провести навчання з ІКТ, вони користуватимуться цими знаннями в своїй педагогічній діяльності?''' || Сподіваюсь, що так. Було б добре якби Ви нам у цьому допомогли. |
|- | |- | ||
| − | | '''Тоді пропоную провести | + | | '''Тоді пропоную провести семінар "Вихователь в мрежі Інтенет".''' || Чудово! Думаю це буде дуже корисно. |
|- | |- | ||
| '''Дякую за відповіді.''' || Була рада спілкуватись. | | '''Дякую за відповіді.''' || Була рада спілкуватись. | ||
|} | |} | ||
| + | |||
| + | Висновок: постілкувавшись з керівництвом закладу ми прийшли до спільного рішення - проведення семінару для педагогів "Вихователь в мрежі Інтенет". | ||
=== ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування === | === ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування === | ||
Версія за 10:36, 12 жовтня 2020
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентки VІ курсу, групи ДОм-2-19-1.4з Єгорової Ольги Миколаївни
Практика проходила на базі ЗДО №323 Шевченківського району міста Києва
Дошкільний навчальний заклад діє згідно з Конституцією України, Конвенцією «Про права дитини», Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про дорожній рух», «Про охорону дитинства», «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці», «Про забезпечення санітарно – епідеміологічних норм», «Інструкція організації харчування дітей в дошкільних навчальних закладах», статутом дошкільного навчального закладу №323, Посадовими інструкціями, Постанови Кабінету Міністрів України від 22.11.2004р. №1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», «Положення про порядок здійснення інноваційної діяльності», Інструктивно – методичним листом «Про організація фізкультурно – оздоровчої роботи в дошкільно навчальному закладі.
Із перших днів роботи цілком задовольняє потреби батьків у нагляді і догляді, оздоровленні, вихованні та навчанні та корекційно - відновлювальної роботи з дітьми від 3-х до 7-ми років обсязі державних вимог. Для цього тут створені всі належні умови.
Дошкільний навчальний заклад працює 5-ть днів на тиждень з 8 ранку до шостої вечора, і одна цілодобова група.
Для 95 дітей передбачено 6 сучасних групових кімнат та 6 логопедичних кабінетів.
Контактна інформація:
Адреса: вулиця Академіка Грекова, 16, Київ, 04060
Телефон: 044 440 5411
Електронна пошта: dnz323@ukr.net
Сайт: Посилання
Facebook: Посилання
Зміст
- 1 Завдання 1
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 Завдання 2
- 3 Завдання 3
- 4 Завдання 4
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками
Працівники закладу використовують ІКТ з метою реалізації наступних завдань:
- оформлення документації
- підговка до занять
- розробка презентацій для проведення семінарів, тренінгів, метод-об’єднань
- спілкування з батьками
- робота в освітній мережі
- гурткова робота
Інтерв'ю з керівником ЗДО №323 Вовк Оленою Володимирівною:
| Єгорова Ольга Миколаївна | Вовк Олена Володимирівна |
|---|---|
| Олено Володимирівно, на вашу думку ІКТ доцільно використовувати в закдадах дошкільної освіти?? | - Звичайно, адже ми повинні відповідати сучасним стандартам, на мою думку ІКТ - це наше майбутнє. |
| Ви часто використовуєте ІКТ у своїй роботі? | Кожного дня, мені як керівникові було б надзвичайно складно без цього. |
| Погоджуюсь з Вами, а як педагоги закладу відносяться до ІКТ? | Вони намагаються використовувати засоби ІКТ в педагогічній діяльності, але це їм дається надзвичайно складно, адже апаратне забезпечення нашого закладу бажає кращого. Ну і варто зауважити, що педагоги теж потребують додаткових знань з цього питання. |
| На вашу думку, якщо забезпечити педагогів необхідною технікою та провести навчання з ІКТ, вони користуватимуться цими знаннями в своїй педагогічній діяльності? | Сподіваюсь, що так. Було б добре якби Ви нам у цьому допомогли. |
| Тоді пропоную провести семінар "Вихователь в мрежі Інтенет". | Чудово! Думаю це буде дуже корисно. |
| Дякую за відповіді. | Була рада спілкуватись. |
Висновок: постілкувавшись з керівництвом закладу ми прийшли до спільного рішення - проведення семінару для педагогів "Вихователь в мрежі Інтенет".
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Завдання 2
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні)
Завдання 3
Проведення заходу
Завдання 4
Методичні рекомендації
