Відмінності між версіями «Кушнір Ілона Сергіївна»
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=== '''<big>Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.</big>''' === | === '''<big>Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.</big>''' === | ||
| + | В ЗДО теплі "Обійми" ІКТ застосовуються для ефективної реалізації: | ||
| + | |||
| + | 1. В управлінській діяльності: | ||
| + | |||
| + | * організація документообігу (написання звітів, наказів, довідок); | ||
| + | * надання постійного доступу до нормативно-правової документації через мережу інтернет; | ||
| + | * робота в освітній мережі. | ||
| + | |||
| + | 2. У методичній діяльності: | ||
| + | |||
| + | * оформлення ділової документації; | ||
| + | * розробка супровідного матеріалу до семінарів-практикумів, педагогічних рад, консультацій для вихователів; | ||
| + | * надання дидактичних матеріалів для педагогів; | ||
| + | * у роботі з батьками (збори, консультації, анкетування); | ||
| + | * пошук дидактичних матеріалів для занять через мережу Інтернет; | ||
| + | * створення мультимедійного супроводу для занять та святкових ранків (презентації, відео). | ||
'''Інтерв’ю з адміністратором закладу Черновською Іриною Павлівною''' | '''Інтерв’ю з адміністратором закладу Черновською Іриною Павлівною''' | ||
| + | - Ірино Павлівно, на Вашу думку, чи важливо використовувати інформаційно-комунікаційні технології в закладі дошкільної освіти? | ||
| + | |||
| + | - Беззаперечно так. Інформаційні технології дають змогу досягти якісно нових освітніх результатів, що прискорюють процес управлінської діяльності й підвищують її ефективність. Використання ІКТ в роботі закладів дошкільної освіти ставить перед педагогами завдання створення нової моделі освітнього процесу й освітнього середовища, яка б відповідала запитам сучасного суспільства. | ||
| + | |||
| + | - Чи впроваджуються ІКТ у вашому закладі? | ||
| + | |||
| + | - Ми робимо все можливе для цього, але на жаль технічне забезпечення нашого закладу бажає кращого. | ||
| + | |||
| + | - Яку мету Ви ставите перед собою, впроваджуючи ІКТ? | ||
| + | |||
| + | - Головна мета - це створення інформаційного середовища, як засобу ефективної взаємодії учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків. | ||
| + | |||
| + | - На Вашу думку, педагоги ЗДО «Обійми» готові до навчання з метою підвищення рівня ІК-компетентності? | ||
| + | |||
| + | - Думаю так, адже у нас молодий колектив, всі дівчатка дуже старанні і готові до нових відкриттів. | ||
| + | |||
| + | '''Висновок:''' адміністрація закладу повністю підтримує впровадження ІКТ в освітній процес, проте зазначають, що заклад потребує покращення технічного забезбечення. | ||
'''<big> | '''<big> | ||
Версія за 15:38, 10 жовтня 2020
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу
База практики: ПЗ ЗДО Теплі "Обійми"
Сучасний садочок Теплі Обійми – це команда професіоналів, які присвячують свою діяльність для створення щасливого дитинства, атмосфери свята та затишку .та сприяння всебічному розвитку особистості.
Адреса: м.Київ, вул. Драгоманова, 2б Дарницький район
Телефон: +38 (063) 807 73 14
Пошта: obiymy.com@gmail.com
Зміст
- 1 Завдання 1
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 Завдання 2
- 3 Завдання 3
- 4 Завдання 4
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з директором навчального закладу.
В ЗДО теплі "Обійми" ІКТ застосовуються для ефективної реалізації:
1. В управлінській діяльності:
- організація документообігу (написання звітів, наказів, довідок);
- надання постійного доступу до нормативно-правової документації через мережу інтернет;
- робота в освітній мережі.
2. У методичній діяльності:
- оформлення ділової документації;
- розробка супровідного матеріалу до семінарів-практикумів, педагогічних рад, консультацій для вихователів;
- надання дидактичних матеріалів для педагогів;
- у роботі з батьками (збори, консультації, анкетування);
- пошук дидактичних матеріалів для занять через мережу Інтернет;
- створення мультимедійного супроводу для занять та святкових ранків (презентації, відео).
Інтерв’ю з адміністратором закладу Черновською Іриною Павлівною
- Ірино Павлівно, на Вашу думку, чи важливо використовувати інформаційно-комунікаційні технології в закладі дошкільної освіти?
- Беззаперечно так. Інформаційні технології дають змогу досягти якісно нових освітніх результатів, що прискорюють процес управлінської діяльності й підвищують її ефективність. Використання ІКТ в роботі закладів дошкільної освіти ставить перед педагогами завдання створення нової моделі освітнього процесу й освітнього середовища, яка б відповідала запитам сучасного суспільства.
- Чи впроваджуються ІКТ у вашому закладі?
- Ми робимо все можливе для цього, але на жаль технічне забезпечення нашого закладу бажає кращого.
- Яку мету Ви ставите перед собою, впроваджуючи ІКТ?
- Головна мета - це створення інформаційного середовища, як засобу ефективної взаємодії учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків.
- На Вашу думку, педагоги ЗДО «Обійми» готові до навчання з метою підвищення рівня ІК-компетентності?
- Думаю так, адже у нас молодий колектив, всі дівчатка дуже старанні і готові до нових відкриттів.
Висновок: адміністрація закладу повністю підтримує впровадження ІКТ в освітній процес, проте зазначають, що заклад потребує покращення технічного забезбечення.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Анкетування для виявлення ІК-компетентності педагогів ЗДО
Результати анкетування:
Переглянувши результати анкетування, можна зробити наступний висновок:переважна частина педагогів використовує ІКТ для комунікації, що не можна сказати про педагогічну діяльність. Майже всі педагоги мають доступ до мережі інтернет, та готові до навчання і отримання нових знань з використання ІКТ.
Аналіз ІТ-інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Апаратне забезпечення:
- Ноутбук - 1 шт
- Телевізор - 4 шт
- WI-FI роутер - 1 шт
- Система відеоспостереження.
Програмне забезпечення:
- ОС Windows 10
- Антивірусна програма Kaspersky
- Mikrosoft Office 365
- Auto Cad
- Відео редактор Movie Maker
- Браузер Internet Explauer
Інформаційне забезпечення представлене:
- сайтом Теплі «Обійми»
- сторінкою в instagram Мережа садочків "Обійми"
- сторінкою в facebook Обійми
- сторінкою на youtube Obiymy Com
Завдання 2
Розробка блогу-консультацій
Завдання 3
Проведення тренінгу
Завдання 4
