Відмінності між версіями «Користувач:Yspanchuk.pi19»
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
== Завдання 1 == | == Завдання 1 == | ||
'''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі''' <br /> | '''Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі''' <br /> | ||
| − | 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.<br /> | + | 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками. <br /> У сучасному світі вже нікого не дивує наявність електронної пошти, телефон в руках у дітей. Наявність ІКТ в закладах освіти також набуває все більшої популярності. Багато дошкільних закладів вже використовують різноманітні навчальні платформи для вихователів, SMART - комплекси для роботи з дітьми. <br /> Та нажаль, заклади забезпечуються за рахунок батьків. ДНЗ №672 відноситься до тих закладів дошкільної освіти, які практично не забезпечені сучасними засобами ІКТ. |
Версія за 17:45, 9 жовтня 2020
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки групи ДОм-1-19-1,4з Панчук Євгенії Сергіївни заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта» Педагогічного інституту з 16.09.2020р. по 13.10.2020р. Виробничу практику було пройдено в ДНЗ № 672 Дніпровського району м.Києва
Завдання 1
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.
У сучасному світі вже нікого не дивує наявність електронної пошти, телефон в руках у дітей. Наявність ІКТ в закладах освіти також набуває все більшої популярності. Багато дошкільних закладів вже використовують різноманітні навчальні платформи для вихователів, SMART - комплекси для роботи з дітьми.
Та нажаль, заклади забезпечуються за рахунок батьків. ДНЗ №672 відноситься до тих закладів дошкільної освіти, які практично не забезпечені сучасними засобами ІКТ.
