Відмінності між версіями «Синягіна Оксана Іванівна»
(Створена сторінка: Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу | + | Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу Синягіна Оксана Іванівна група ДОм-3-19-1.4з. . Проходила практика за листом-клопотанням в |
| + | ЗДО № 265 (Печерський район, б-р Дружби Народів, 22-А). | ||
| + | |||
| + | Наша адреса: бульвар Дружби Народів 22- а, | ||
| + | [[Файл:Изображение viber 2020-10-08 09-26-19.jpg|міні|праворуч]] | ||
| + | тел. 529-73-46, 529-35-50. | ||
| + | |||
| + | Електронна пошта: viktoriya.dnz265@ukr.net | ||
| + | |||
| + | Режим роботи закладу з 7.30 до 19.30 години. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Завдання 1 == | ||
| + | =====Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками. ===== | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1eHelKIu4JT24AONazDtCqnJ3SU6NutzTfdM3mQAkfuk/edit?usp=sharing Інтерв’ю з керівником навчального закладу Вікторією Володимирівною.] | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Изображение viber 2020-10-08 09-35-21.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | ===== ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. ===== | ||
| + | [https://forms.gle/GAJy92S2PhWq1c2HA Посилання на створену анкета ] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Bpr35vu4XmnVCfd73S2VeEZPBp2guDQHSG_UWI15Jkw/edit?usp=sharing Посилання на результати анкетування] | ||
| + | |||
| + | Аналізуючи результати опитування , можна зробити висновок , що заклад має мережу інтернет. 63,6% педагогів використовують ІКТ в роботі один раз на тиждень а 36.4% щодня. Найчастіше для пошуку інформації і підготовки до занять вихователі використовують соціальні мережі. В питанні на рахунок корпоративної почти педагогі розділилися майже навпіл , тому була проведена додаткова бесіда стосовно корпоративної почти . Як стало зрозуміло вихователі неправильно сприйняли питання , адже питання звучало на рахунок корпоративної почти а не власної. В садочку не створена корпоративна пошта для співробітників. 100% педагогів стверджують , що в них виникають проблеми з використанням цифрових інструментів . Вихователі одноголосно відповіли , що підвищують цифрову компетентність. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ====Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)==== | ||
| + | '''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу:''' | ||
| + | * Ноутбук - 3шт.( знаходиться в медсестри , директора , методиста ); | ||
| + | * Персональний ПК – один в директора і один в методиста ; | ||
| + | * Колонка портативна – 1шт( в музичного керівника) | ||
| + | * Музичний центр – 1шт ( в музичного керівника ) | ||
| + | * Принтер – 3шт ( в медсстри ,в завгоспа , в директора ) | ||
| + | * Ламінатор – 1 і 1 факс | ||
| + | * Роутер wi-fi – 2 шт | ||
| + | |||
| + | '''Програмне забезпечення:''' | ||
| + | * Microsoft office 10 - 5шт | ||
| + | * Windows 10 - 5шт. | ||
| + | * Антивірусна програма Avas- 5шт | ||
| + | * Сервіси Google -5шт | ||
| + | * Видеоредактор Movavi - 2шт. | ||
| + | [[ https://sites.google.com/view/dnz265/ |Сайт закладу]]. | ||
| + | |||
| + | == Завдання 2 Сайт для вихователів.== | ||
| + | Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні). | ||
| + | |||
| + | [https://diturozvutok.blogspot.com/ '''Посиланна на створени блог де представлені сайти для розвитку дитини.'''] | ||
| + | |||
| + | == Завдання 3 Семінар(тренінг) == | ||
| + | Проведено семінар (тренінг) для співробітників та вихователів з використання цифрових технологій в освіті. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1Q07QWLLge0WTVVWKHpk_3Pj2UztBLye5nxlq0Ta8GT0/edit?usp=sharing '''Посилання на презентацію'''.] | ||
| + | [[Файл:Изображение viber 2020-10-08 09-35-33.jpg|міні|ліворуч]] | ||
| + | [[Файл:Изображение viber 2020-10-08 09-35-33.jpg|міні|поцентру]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Завдання 4 Методичні рекомендації щодо формування ІК компетентності вихователів.== | ||
| + | |||
| + | * Оновлення сайту закладу . | ||
| + | |||
| + | * Створення корпоративної почти для співробітників. | ||
| + | |||
| + | * Забезпечити групи SMART Boart. | ||
| + | |||
| + | * Залучити до співпраці спеціаліста з ІКТ. | ||
| + | |||
| + | * Відвідувати вихователями тренінгів, майстер-класів. | ||
| + | |||
| + | * Проходження різноманітних онлайн-курсів. | ||
| + | |||
| + | == Завдання 5 Презентація виконання.== | ||
Версія за 14:18, 8 жовтня 2020
Виробнича практика (зі спеціалізації) студентів VІ курсу Синягіна Оксана Іванівна група ДОм-3-19-1.4з. . Проходила практика за листом-клопотанням в ЗДО № 265 (Печерський район, б-р Дружби Народів, 22-А).
Наша адреса: бульвар Дружби Народів 22- а,
тел. 529-73-46, 529-35-50.
Електронна пошта: viktoriya.dnz265@ukr.net
Режим роботи закладу з 7.30 до 19.30 години.
Зміст
- 1 Завдання 1
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 Завдання 2 Сайт для вихователів.
- 3 Завдання 3 Семінар(тренінг)
- 4 Завдання 4 Методичні рекомендації щодо формування ІК компетентності вихователів.
- 5 Завдання 5 Презентація виконання.
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.
Інтерв’ю з керівником навчального закладу Вікторією Володимирівною.
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Посилання на результати анкетування
Аналізуючи результати опитування , можна зробити висновок , що заклад має мережу інтернет. 63,6% педагогів використовують ІКТ в роботі один раз на тиждень а 36.4% щодня. Найчастіше для пошуку інформації і підготовки до занять вихователі використовують соціальні мережі. В питанні на рахунок корпоративної почти педагогі розділилися майже навпіл , тому була проведена додаткова бесіда стосовно корпоративної почти . Як стало зрозуміло вихователі неправильно сприйняли питання , адже питання звучало на рахунок корпоративної почти а не власної. В садочку не створена корпоративна пошта для співробітників. 100% педагогів стверджують , що в них виникають проблеми з використанням цифрових інструментів . Вихователі одноголосно відповіли , що підвищують цифрову компетентність.
Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу:
- Ноутбук - 3шт.( знаходиться в медсестри , директора , методиста );
- Персональний ПК – один в директора і один в методиста ;
- Колонка портативна – 1шт( в музичного керівника)
- Музичний центр – 1шт ( в музичного керівника )
- Принтер – 3шт ( в медсстри ,в завгоспа , в директора )
- Ламінатор – 1 і 1 факс
- Роутер wi-fi – 2 шт
Програмне забезпечення:
- Microsoft office 10 - 5шт
- Windows 10 - 5шт.
- Антивірусна програма Avas- 5шт
- Сервіси Google -5шт
- Видеоредактор Movavi - 2шт.
Завдання 2 Сайт для вихователів.
Створити е-ресурс та впровадити його в діяльність освітньої установи, відповідно до потреб закладу (визначених в попередньому завданні).
Посиланна на створени блог де представлені сайти для розвитку дитини.
Завдання 3 Семінар(тренінг)
Проведено семінар (тренінг) для співробітників та вихователів з використання цифрових технологій в освіті.
Завдання 4 Методичні рекомендації щодо формування ІК компетентності вихователів.
- Оновлення сайту закладу .
- Створення корпоративної почти для співробітників.
- Забезпечити групи SMART Boart.
- Залучити до співпраці спеціаліста з ІКТ.
- Відвідувати вихователями тренінгів, майстер-класів.
- Проходження різноманітних онлайн-курсів.
