Відмінності між версіями «Маньківська Альона Миколаївна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки | + | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Маньківської Альони Миколаївни групи ПОм-1-19-1.4з |
| + | [https://www.school-139.com.ua/ База практики] | ||
| + | ==Вступ== | ||
| + | [[Файл:Cb8bc9bfdc33040c898ed8b0313d8d28.800 415.png|СШ 139]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Спеціалізована школа № 139 з поглибленим вивченням математики – це | ||
| + | |||
| + | *Професійний педагогічний колектив | ||
| + | *Розширення і оновлення матеріально-технічної бази | ||
| + | *Впровадження нових технологій навчання | ||
| + | *Високий рівень загальноосвітньої підготовки учнів | ||
| + | *Система роботи з обдарованою молоддю | ||
| + | *Співпраця з науковими установами та ВНЗ | ||
| + | *Партнерські зв’язки | ||
| + | *Виховання лідерських якостей, соціально свідомої особистості через органи учнівського самоврядування | ||
| + | *Система виховної роботи, спрямована на формування та розвиток творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією | ||
| + | *Традиційні загальношкільні заходи | ||
Версія за 20:02, 7 жовтня 2020
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Маньківської Альони Миколаївни групи ПОм-1-19-1.4з База практики
Зміст
Вступ
Спеціалізована школа № 139 з поглибленим вивченням математики – це
- Професійний педагогічний колектив
- Розширення і оновлення матеріально-технічної бази
- Впровадження нових технологій навчання
- Високий рівень загальноосвітньої підготовки учнів
- Система роботи з обдарованою молоддю
- Співпраця з науковими установами та ВНЗ
- Партнерські зв’язки
- Виховання лідерських якостей, соціально свідомої особистості через органи учнівського самоврядування
- Система виховної роботи, спрямована на формування та розвиток творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією
- Традиційні загальношкільні заходи
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником освітнього закладу та його заступниками.
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
- Аналіз ІТ інфраструктури освітнього закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
Завдання на вибір
Блог
Семінар (тренінг)
Семінар (тренінг)
Методичні рекомендації
Методичні рекомендації
- проектування інформаційного освітнього середовища установи,
- модернізації ІТ інфраструктури.
- формування цифрової компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
Презентація виконання
Презентація виконання
- Презентація результатів практики на Вікі-порталі.
