Відмінності між версіями «Архіпова Марина В`ячеславівна»
Матеріал з Київський столичний університет імені Бориса Грінченки
(Створена сторінка: Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика | ||
| + | |||
| + | База практики: Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 66 м. Києва [[Файл:Школа_66.jpeg|thumb|Школа № 66]] | ||
| + | |||
| + | м. Київ, вул. Каунаська, 2 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі == | ||
| + | === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з заступником навчального закладу === | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1uNsmqeWdRpkuHSryz4tTXyYe9umStjTV/view?usp=sharing Інтерв'ю із заступником директора школи] | ||
| + | |||
| + | === ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування === | ||
| + | [[Файл:Анкета.png|thumb|Анкета ІКТ-компетентності]] | ||
| + | |||
| + | З метою виявлення ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів школи було розроблено [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqrCTgOeaJavNNMgnZYIsaNFwg-1PzTmruRLBXZao35vKIGg/viewform?usp=sf_link анкету]. | ||
| + | |||
| + | [https://www.canva.com/design/DADsGF57HyQ/PGanXQwlWZ4q3XD46SiRYQ/view?utm_content=DADsGF57HyQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink Результати анкетування] показали, що вчителі активно впроваджують використання ІКТ в освітньому процесі, мають високу зацікавленість в цьому питанні. Знання щодо інновацій у сфері ІКТ вчителі закладу отримають завдяки відвідуванню тренінгів, проходження онлайн-курсів, а також самоосвіті. Проте нестача часу, надмірна насиченість матеріалу та недостатнє матеріальне забезпечення гальмують упровадження ІКТ в навчальний процес. | ||
| + | |||
| + | === Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення) === | ||
| + | |||
| + | {| class="wikitable" | ||
| + | |- | ||
| + | ! Апаратне забезпечення !! Програмне забезпечення !! Інформаційне забезпечення !! Навчально-наукове забезпечення | ||
| + | |- | ||
| + | | Комп’ютери – 21 од. | ||
| + | Ноутбуки – 11 од. | ||
| + | |||
| + | Проектор та інтерактивна дошка – 12 од. | ||
| + | |||
| + | Проектор з інтерактивним модулем – 1 од. | ||
| + | |||
| + | Проектори (без інтерактиву) -10 од. | ||
| + | |||
| + | Принтери – 12 од. | ||
| + | || Операційна система Wsndows 10; | ||
| + | Microsoft Office 2013; | ||
| + | |||
| + | Антивірусна програма 360 TOTAL security; | ||
| + | |||
| + | Google сервіси | ||
| + | || Електронний сайт школи | ||
| + | http://school66.kiev.sch.in.ua/; | ||
| + | |||
| + | Група школи на Facebook.com | ||
| + | || 2 кабінети інформатики; | ||
| + | 3 вчителя інформатики в середній та старшій школі; | ||
| + | |||
| + | вчителі початкових класів викладають інформатику починаючи з 2 класу | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | == Електронний навчальний курс для підвищення ІК-компетентності співробітників навчального закладу == | ||
| + | Врахувавши побажання вчителів, розроблено електронний навчальний курс "Powtoon. Анімаційне відео" з метою підвищення ІК-компетентності співробітників школи. | ||
| + | Powtoon – це програма для створення інтерактивних анімаційних відео та презентацій. Завдяки тому, що програма є онлайн-ресурсом, можна працювати над своїм проєктом з будь-якого комп’ютера, якій під’єднаний до мережі Інтернет. Завдяки наявності медіа-бібліотеки, шаблонів та різноманітних опцій, Powtoon є зручним інструментом для створення коротких навчальних відео та презентацій. | ||
| + | Метою цього курсу було ознайомлення з можливостями програми Powtoon, а також практикування у створенні власного анімаційного відео або презентації з обраної теми. | ||
| + | |||
| + | [https://mar1nablog.blogspot.com/ Електронний навчальний курс "Powtoon. Анімаційне відео"] | ||
| + | |||
| + | == Виступ на засіданні методичного об'єднання вчителів початкової школи щодо можливостей онлайн навчання == | ||
| + | [[Файл:Презентац.png|thumb|Перспективи онлайн-навчання]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Онлайн-навчання1.jpg|200px|thumb|left|1]] | ||
| + | На сьогоднішній день онлайн-навчання стає дуже популярним, а в умовах реформування освіти - це дуже актуальне питання. | ||
| + | |||
| + | Тому обрана тема виступу на засіданні методичного об'єднання вчителів початкової школи [https://docs.google.com/presentation/d/1UxG9VX4OYj-MRt7n_u94G4ElsBHOBWa4d3pBLLWYuKc/edit?usp=sharing Онлайн-навчання. Переваги та можливості]. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == Методичні рекомендації == | ||
| + | === Проектування інформаційного освітнього середовища установи === | ||
| + | * формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів; | ||
| + | * створення єдиної інформаційної бази навчального закладу; | ||
| + | * удосконалення системи інформаційного і методичного її забезпечення в управлінні навчальним закладом; | ||
| + | * розширення інформаційної взаємодії з іншими навчальними закладами; | ||
| + | * впровадження єдиного стандарту роботи з електронними документами, доступності до них; | ||
| + | * створення й підтримування відповідних платформ, мереж, сервісів, які дозволили б педагогічним працівникам обмінюватися позитивним досвідом, авторськими напрацюваннями з вітчизняними й зарубіжними колегами, що сприятиме підвищенню якості навчання та виховання (використання хмарних сервісів і соціальних мереж з метою освітньої взаємодії та партнерства). | ||
| + | |||
| + | === Модернізація ІТ інфраструктури === | ||
| + | * підключення всіх комп'ютерів шкіл до Інтернету; | ||
| + | * підключення до бездротової мережі Wi-Fi; | ||
| + | * створення умов для активного використання сучасних інформаційних технологій у педагогічному процесі. | ||
| + | |||
| + | === Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи === | ||
| + | * підвищення мотивації педагогів до вивчення і використання ІКТ у професійній діяльності; | ||
| + | * здобуття умінь використовувати свої технологічні компетенції для розробки навчальних програм, котрі передбачають системне та ефективне використання ІКТ у навчальному процесі; | ||
| + | * під час проходження атестації педагогічних кадрів сприяти оволодінню ними комп'ютерною грамотністю. | ||
Поточна версія на 22:11, 24 листопада 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика
База практики: Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 66 м. Києва
м. Київ, вул. Каунаська, 2
Зміст
- 1 Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- 1.1 Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з заступником навчального закладу
- 1.2 ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
- 1.3 Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- 2 Електронний навчальний курс для підвищення ІК-компетентності співробітників навчального закладу
- 3 Виступ на засіданні методичного об'єднання вчителів початкової школи щодо можливостей онлайн навчання
- 4 Методичні рекомендації
Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з заступником навчального закладу
Інтерв'ю із заступником директора школи
ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування
З метою виявлення ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів школи було розроблено анкету.
Результати анкетування показали, що вчителі активно впроваджують використання ІКТ в освітньому процесі, мають високу зацікавленість в цьому питанні. Знання щодо інновацій у сфері ІКТ вчителі закладу отримають завдяки відвідуванню тренінгів, проходження онлайн-курсів, а також самоосвіті. Проте нестача часу, надмірна насиченість матеріалу та недостатнє матеріальне забезпечення гальмують упровадження ІКТ в навчальний процес.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
| Апаратне забезпечення | Програмне забезпечення | Інформаційне забезпечення | Навчально-наукове забезпечення |
|---|---|---|---|
| Комп’ютери – 21 од.
Ноутбуки – 11 од. Проектор та інтерактивна дошка – 12 од. Проектор з інтерактивним модулем – 1 од. Проектори (без інтерактиву) -10 од. Принтери – 12 од. |
Операційна система Wsndows 10;
Microsoft Office 2013; Антивірусна програма 360 TOTAL security; Google сервіси |
Електронний сайт школи
http://school66.kiev.sch.in.ua/; Група школи на Facebook.com |
2 кабінети інформатики;
3 вчителя інформатики в середній та старшій школі; вчителі початкових класів викладають інформатику починаючи з 2 класу |
Електронний навчальний курс для підвищення ІК-компетентності співробітників навчального закладу
Врахувавши побажання вчителів, розроблено електронний навчальний курс "Powtoon. Анімаційне відео" з метою підвищення ІК-компетентності співробітників школи. Powtoon – це програма для створення інтерактивних анімаційних відео та презентацій. Завдяки тому, що програма є онлайн-ресурсом, можна працювати над своїм проєктом з будь-якого комп’ютера, якій під’єднаний до мережі Інтернет. Завдяки наявності медіа-бібліотеки, шаблонів та різноманітних опцій, Powtoon є зручним інструментом для створення коротких навчальних відео та презентацій. Метою цього курсу було ознайомлення з можливостями програми Powtoon, а також практикування у створенні власного анімаційного відео або презентації з обраної теми.
Електронний навчальний курс "Powtoon. Анімаційне відео"
Виступ на засіданні методичного об'єднання вчителів початкової школи щодо можливостей онлайн навчання
На сьогоднішній день онлайн-навчання стає дуже популярним, а в умовах реформування освіти - це дуже актуальне питання.
Тому обрана тема виступу на засіданні методичного об'єднання вчителів початкової школи Онлайн-навчання. Переваги та можливості.
Методичні рекомендації
Проектування інформаційного освітнього середовища установи
- формування медіатеки та впровадження локальних мережних навчальних програмних комплексів;
- створення єдиної інформаційної бази навчального закладу;
- удосконалення системи інформаційного і методичного її забезпечення в управлінні навчальним закладом;
- розширення інформаційної взаємодії з іншими навчальними закладами;
- впровадження єдиного стандарту роботи з електронними документами, доступності до них;
- створення й підтримування відповідних платформ, мереж, сервісів, які дозволили б педагогічним працівникам обмінюватися позитивним досвідом, авторськими напрацюваннями з вітчизняними й зарубіжними колегами, що сприятиме підвищенню якості навчання та виховання (використання хмарних сервісів і соціальних мереж з метою освітньої взаємодії та партнерства).
Модернізація ІТ інфраструктури
- підключення всіх комп'ютерів шкіл до Інтернету;
- підключення до бездротової мережі Wi-Fi;
- створення умов для активного використання сучасних інформаційних технологій у педагогічному процесі.
Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи
- підвищення мотивації педагогів до вивчення і використання ІКТ у професійній діяльності;
- здобуття умінь використовувати свої технологічні компетенції для розробки навчальних програм, котрі передбачають системне та ефективне використання ІКТ у навчальному процесі;
- під час проходження атестації педагогічних кадрів сприяти оволодінню ними комп'ютерною грамотністю.
