Відмінності між версіями «Нагорна Юлія Ігорівна»
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | WIDTH=100%| <!-- px, %... --> | ||
FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | FLOAT=none| <!-- right, left, none... --> | ||
| − | IMAGE=[[ | + | IMAGE=[[17f4f99162dcca.png|60px]]| <!-- Обов'язково вказуйте розмір для великих зображень! --> |
| − | TITLESIZE= | + | TITLESIZE=15pt| <!-- px, pt, em... --> |
TITLE=Завдання 1| | TITLE=Завдання 1| | ||
CONTENT= | CONTENT= | ||
| Рядок 50: | Рядок 50: | ||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvabizRbFvQfy6ZKaq3PKegI8TJ4S1oVzS9XAqxLgH0TeJaQ/viewform?embedded=true Анкета для педагогічних працівників на виявлення рівня ік-компетентності]<br /> | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvabizRbFvQfy6ZKaq3PKegI8TJ4S1oVzS9XAqxLgH0TeJaQ/viewform?embedded=true Анкета для педагогічних працівників на виявлення рівня ік-компетентності]<br /> | ||
Для визначення рівня ІКТ використано діагностичну карту сформованості інформаційно-комунікативної компетентності педагога починаючи с найвищого рівня обізнаності і закінчюючи найнижчим рівнем.<br /> | Для визначення рівня ІКТ використано діагностичну карту сформованості інформаційно-комунікативної компетентності педагога починаючи с найвищого рівня обізнаності і закінчюючи найнижчим рівнем.<br /> | ||
| − | Результати оцінювання ІКТ-компетнтності педагогів <br /> | + | [https://docs.google.com/forms/d/1hqpX0mjoOL7wAxT1CGMXBm65IogZebmeWH-9R7C_JJY/edit#responses Результати]оцінювання ІКТ-компетнтності педагогів <br /> |
<gallery> | <gallery> | ||
Файл:Снимок экрана 2019.png| | Файл:Снимок экрана 2019.png| | ||
| Рядок 63: | Рядок 63: | ||
| − | * <big>'''''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу | + | * <big>'''''Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу КУБГ впродовж 2018 року '''''</big><br /> |
| + | Списано та утилізовано 321 одиницю застарілої КТ (придбаної до 2008 р.) Придбано 56 комплектів гарнітур з веб-камерами для можливості записувати власні лекції викладачам Університету, вартістю 77 616 грн. Парк ПК збільшено на 32 одиниці. Створено власними силами співробітників НДЛ інформатизації освіти локальну мережу Університету в каб. 218 на Шамо 18/2 на 11 точок, що дозволило університету зекономити близько 30000 грн. Створено власними силами співробітників НДЛ інформатизації освіти локальну мережу Університету в каб. 505Б на Тимошенко 13б на 15 точок, що дозволило університету зекономити близько 45000 грн. Відкрито Центр китаєзнавчих досліджень та Класу Конфуція із створенням комп’ютерного класу на 16 робочих місць. Відкрито унікальний навчальний «Кіберполігон» на Факультеті інформаційних технологій та управління, що містить 16 місць для роботи з ПК та монтовано окремий виділений канал зв’язку із всесвітньої мережею Internet. Закуплено 9 акумуляторних батарей для збільшення автономної роботи серверного обладнання, вартістю 6 804 грн<br /> | ||
| + | НДЛ інформатизації освіти забезпечує технічну підтримку життєдіяльності 26 фізичних серверів та 5 віртуальних серверів, на яких в цілому знаходиться 109 е-ресурси Університету. | ||
| + | * <big>'''''Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка'''''</big><br /> | ||
| + | Вище було наведено статистику зростання популярності КУБГ в останні роки серед інших вузів. Саме це підкреслює вісокий розвіток та стрімке впровадження освітньо-інформаційного середовища. Показниками успішності є використання таких сервісів як:<br /> | ||
| + | * [http://www.google.com/a/kubg.edu.ua Корпоративна пошта Gmail] | ||
| + | * Елемент маркованого списку | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Версія за 00:17, 29 жовтня 2019
Звіт з виробничої практики студентки групи ПВШм-1-18-1.4д Нагорної Юлії Ігорівни
База проходження практики: Київський університет імені Бориса Грінченка Факультет інформаційних технологій та управління.
Керівник практики: Гладун Марія Анатоліївна
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
Науково-дослідна лабораторія інформатизації освіти (НДЛІО) є структурним підрозділом Київського університету імені Бориса Грінченка. У своїй діяльності підрозділ підпорядковується безпосередньо ректору Університету.
Метою діяльності НДЛІО є сприяння процесу інформатизації Університету на основі сучасних цифрових технологій шляхом організаційного, науково-методичного, системотехнічного забезпечення.
На сьогоднішній день Лабораторія займається інформатизацією в таких напрпямках:
- Інфраструктура (іт-інфраструктура та іт-модернізація);
- Імідж університету (світові та вітчизняні рейтинги);
- Лідерство (рейтинг викладачів, розвиток персоналу, відкрите портфоліо);
- Освітня стратегія (е-навчання, моніторинг якості,цифровий кабінет);
- Наукові дослідження (міжнародні проекти, е-журнали, цитування);
- Управління (електронний документообіг);
Найголовнішим аналізом результату стратегії можливо відображення позицій університету у рейтингу ТОП-200 Україна за 2017-2018 р.
Загалом можна спостерігати стрімкий розвиток ІКТ в Університеті навіть завдяки проекту практика студентів ,для інформаційної підтримки практики студентів Педагогічного інституту ОКР «Магістр» спеціалізації «Управління електронним навчанням» та Факультету інформаційних технологій і управлінн ОКР «Магістр» спеціальності «Управління електронним навчанням у міжкультурному просторі»
Використання такого проекту дозоляє зробити процес захисту та оцінювання відкритим та прозорим, що підвищує якість виконання завдань практики, а отже й освітнього процесу.
- Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
Завдання буде додано після отримання відповіді
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
Оцінювання ІКТ-компетентності викладачів здійснювалося за такими параметрами:
- Наявність загальних уявлень з ІКТ
- Володіння інтерфейсом операційної системи
- Володіння базовими Інтернет-сервісами та технологіями
- Володіння основами технології побудови WEB-сайтів
- Володіння технологіями у сфері мультимедіа
- Наяність уявлень про електронні та цифрові освітні ресурси
Анкета для педагогічних працівників на виявлення рівня ік-компетентності
Для визначення рівня ІКТ використано діагностичну карту сформованості інформаційно-комунікативної компетентності педагога починаючи с найвищого рівня обізнаності і закінчюючи найнижчим рівнем.
Результатиоцінювання ІКТ-компетнтності педагогів
- Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу КУБГ впродовж 2018 року
Списано та утилізовано 321 одиницю застарілої КТ (придбаної до 2008 р.) Придбано 56 комплектів гарнітур з веб-камерами для можливості записувати власні лекції викладачам Університету, вартістю 77 616 грн. Парк ПК збільшено на 32 одиниці. Створено власними силами співробітників НДЛ інформатизації освіти локальну мережу Університету в каб. 218 на Шамо 18/2 на 11 точок, що дозволило університету зекономити близько 30000 грн. Створено власними силами співробітників НДЛ інформатизації освіти локальну мережу Університету в каб. 505Б на Тимошенко 13б на 15 точок, що дозволило університету зекономити близько 45000 грн. Відкрито Центр китаєзнавчих досліджень та Класу Конфуція із створенням комп’ютерного класу на 16 робочих місць. Відкрито унікальний навчальний «Кіберполігон» на Факультеті інформаційних технологій та управління, що містить 16 місць для роботи з ПК та монтовано окремий виділений канал зв’язку із всесвітньої мережею Internet. Закуплено 9 акумуляторних батарей для збільшення автономної роботи серверного обладнання, вартістю 6 804 грн
НДЛ інформатизації освіти забезпечує технічну підтримку життєдіяльності 26 фізичних серверів та 5 віртуальних серверів, на яких в цілому знаходиться 109 е-ресурси Університету.
- Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка
Вище було наведено статистику зростання популярності КУБГ в останні роки серед інших вузів. Саме це підкреслює вісокий розвіток та стрімке впровадження освітньо-інформаційного середовища. Показниками успішності є використання таких сервісів як:
- Корпоративна пошта Gmail
- Елемент маркованого списку
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
- Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
- Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
- Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
- Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ
- Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)
- ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу
- Моніторинг та оцінювання освітньо-інформаційного середовища Університету Грінченка
