Відмінності між версіями «Користувач:Ookazyra.pi18»
Рядок 84: | Рядок 84: | ||
[[Файл:450px-Заповнення анкети вихователем.jpeg|безрамки|ліворуч]] | [[Файл:450px-Заповнення анкети вихователем.jpeg|безрамки|ліворуч]] | ||
+ | |||
Отже, розвиток ІКТ-компетентності педагога дошкільного закладу позитивно впливатиме на його професійний рівень та сприятиме підвищенню ефективності освітнього процесу в ЗДО.В процесі першого етапу дослідження мною, було здійснено аналіз сучасного стану сформованості ІКТ-компетентності вихователів закладу дошкільної освіти №446, в анкетуванні та опитувані взяли участь кілька педагогів: вихователі, музичний керівник, інструктор з фізичної культури) дошкільного закладу №446.високий рівень ІКТ за власним оцінюванням мають лише 32% педагогів.Решта ж прагне навчитися, вдосконалюватися, розвиватися в даному напрямку.Тому керівництву ЗДО №446 слід прийняти до уваги бажання своїх педагогів. | Отже, розвиток ІКТ-компетентності педагога дошкільного закладу позитивно впливатиме на його професійний рівень та сприятиме підвищенню ефективності освітнього процесу в ЗДО.В процесі першого етапу дослідження мною, було здійснено аналіз сучасного стану сформованості ІКТ-компетентності вихователів закладу дошкільної освіти №446, в анкетуванні та опитувані взяли участь кілька педагогів: вихователі, музичний керівник, інструктор з фізичної культури) дошкільного закладу №446.високий рівень ІКТ за власним оцінюванням мають лише 32% педагогів.Решта ж прагне навчитися, вдосконалюватися, розвиватися в даному напрямку.Тому керівництву ЗДО №446 слід прийняти до уваги бажання своїх педагогів. | ||
+ | |||
* '''ІТ-інфраструктура закладу дошкільної освіти №446''' | * '''ІТ-інфраструктура закладу дошкільної освіти №446''' |
Версія за 19:38, 24 жовтня 2019
Виробнича ( за спеціалізацією "Управління електронним навчанням") практика студентки : Казира Олена Олександрівна, 6-го курсу, Педагогічного інституту, заочної форми навчання, освітній рівень: другий (магістерський), спеціальність "Дошкільна освіта"
Зміст завдань
1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтервю з керівником ЗДО.
- Аналіз ІКТ-компетентності педагогічного колективу закладу дошкільної освіти.Створення анкети.Проведення анкетування.Аналіз результатів.
- Аналіз ІТ інфраструктури закладу освіти.
2.Завдання на вибір студента
- Блог "Консультації для вихователів"
3.Семінар
4.Методичні рекомендації
- Проектування інформаційного освітнього середовища ЗДО
- Модернізація ІТ-інфраструктури
- Формування ІК-компетентності педагога
1.Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.
- Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ.
ІКТ-політика у ЗДО №446
У управлінській діяльності | У методичній роботі |
---|---|
1.Робота в міській освітній мережі;
2.Розрахунок стажу роботи працівників; 3.Співпраця з закладами дошкільної освіти інших міст; 4.Створення бази даних працівників, батьків та дітей; 5.Робота з документацією (звіти, накази, акти) 6. Опрацювання нормативно-правових документів; 7.Створення портфоліо педагогічних працівників; 8.Створення карток внутрішнього контролю. |
1.Оформлення ділової документації;
2.Проведення контрольно-аналітичної діяльності (атестація педагогів, діаграми, рівень знань дітей); 3.Проведення роботи в Інтернеті з питань самоосвіти; 4.Оформлення атестаційних листів; 5.Розроблення презентацій до семінарів, методичних об’єднань, педагогічних рад; 6.Використання мультимедійних матеріалів в роботі; 7.Оформлення картотеки педагогічних видань, художньої літератури; 8.Оформлення інформаційних стендів, пам’яток, буклетів. |
Директору навчального закладу | Педагогічним працівникам |
---|---|
Здійснювати розгорнутий моніторинг навчальної діяльності закладу | Організувати доступ до усієї нормативно правової бази документів |
Створити єдине інформаційно-освітнє середовище закладу дошкільної освіти | використовувати програмне середовище, що формує інформаційний простір закладу дошкільної освіти |
Впровадити систему збирання, перероблення інформації з різних напрямів освітнього процесу | здійснювати самоосвіту та самостійне навчання |
Створити електронні бази даних педагогічних кадрів | підвищувати свою кваліфікацію,брати участь у методичних заходах |
підтримувати сайт дошкільного закладу, веб-сторінки навчальних проектів | упроваджувати інформаційно-комунікаційні технології та ресурси мережі інтернет на різних етапах традиційної освітньої діяльності. |
розширити інформаційну взаємодію з іншими ЗДО | створення інтернет-занять |
розробити і використовувати власне програмне забезпечення |
- Модернізація ІТ-інфраструктури
1.Придбати інтерактивну дошку в музичну залу
2.Придбати кольоровий принтер в методичний кабінет
3.Обладнати кожну групу апаратним забезпеченням ( ноутбуком,принтером)
4.Збільшити радіус дії WI-FI мережі по всій території ЗДО №446
5.Оновити програмне забезпечення Office
- Формування ІКТ- компетентності співробітників
- Тестування, анкетування ІКТ-компетентності вихователів
- Курси підвищення ІКТ-компетентності (за знаннями)
- Відвідання семінарів, тренінгів, майстер-класів, занять щодо вдосконалення вживання ІКТ в освітньому процесі
- Індивідуальні консультації
- Конкурси
- Виставки
- Система дистанційного навчання
- Взаємовідвідування педагогами показових занять
- Проходження різноманітних онлайн курсів
- Елемент нумерованого списку
- Елемент нумерованого списку