Відмінності між версіями «Дяченко Юлія Олександрівна»
(Замінено вміст на «Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика ''») |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика | Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика | ||
| − | '' | + | '''База для проведення практики: [http://wiki.kubg.edu.ua/%D0%91%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%97%D0%97%D0%A1%D0%9E_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._%E2%84%96_2_(%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B3%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_%D1%81._%D0%91%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%87,_%D0%B2%D1%83%D0%BB._%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8,_1) '''Бахмацький ЗЗСО І-ІІІ ст. № 2 (Чернігівська обл., с. Бахмач, вул. Лесі Українки, 1)'''] ''' |
| + | |||
| + | <div style="background-color:#F0FFF0"> | ||
| + | |||
| + | [[Файл:491677 html 594d4645.png|700px]] | ||
| + | |||
| + | == '''Завдання 1''' == | ||
| + | |||
| + | === Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками. === | ||
| + | |||
| + | '''1. Як Ви вважаєте, чи потрібні інновації сучасній освіті? ''' | ||
| + | |||
| + | ''Звісно, адже школа повинна відповідати вимогам сучасних дітей. На даному етапі неможливо уявити школу без впровадження ІКТ.'' | ||
| + | |||
| + | '''2. Чи готова школа та вчителі до впровадження інформаційно-комунікаційних технологій?''' | ||
| + | |||
| + | ''Не можна говорити загалом про всі школи та всіх вчителів, адже цей процес поступовий і нажаль, не такий швидкий як би того хотілося. Зокрема, наша школа та наші вчителі готові та вже проваджують ІК технології.'' | ||
| + | |||
| + | '''3. Як Ви ставитесь до впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в школі?''' | ||
| + | |||
| + | ''Позитивно. Сама використовую ІКТ на своїх уроках і вважаю це досить ефективним засобом в освітньому процесі.'' | ||
| + | |||
| + | '''4. Чи змінюється освітній процес за допомогою використання інформаційно-комунікаційних технологій в школі?''' | ||
| + | |||
| + | ''Звичайно змінюється. Адже самі теми, які здавалося б можна пояснити тільки так і не інакше, можна спроектувати та провести зовсім в іншому вигляді та напрямі.'' | ||
| + | |||
| + | '''5. Як діти реагують на застосування ІКТ на уроці?''' | ||
| + | |||
| + | ''Дітям дуже подобається коли вчитель застосовує ІКТ. Дітям це цікаво, вони захоплені діяльністю з використання ІКТ. Також задається зовсім інший темп уроку, все стає жвавіше та енергійніше.'' | ||
| + | |||
| + | '''6. Чи є недоліки використання ІКТ в освітньому процесі?''' | ||
| + | |||
| + | ''Недоліком використання ІКТ в освітньому процесі є тільки невміння та небажання до їх застосування. Але в нашій школі такого явища немає.'' | ||
| + | |||
| + | === ІК-компетентності вчителів. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування. === | ||
| + | |||
| + | '''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfSlncoTSQKDrRio6yPhkdrVxY4O_fhYCYQT_jcxy0rq8-KPA/viewform?usp=sf_link АНКЕТА]''' | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Мчмч.png|800px|центр]]. | ||
| + | |||
| + | '''[https://docs.google.com/forms/d/1dFisuLYVTCf7L-dFzsSIDOUBj72wT0FckQOo6RKFmzo/viewanalytics РЕЗУЛЬТАТИ]''' | ||
| + | |||
| + | === Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу === | ||
| + | |||
| + | '''Апаратне забезпечення: ''' | ||
| + | 28 навчальних класів (більша половина класів забезпечена: ПК, проектор, інтерактивна дошка або полотно, колонки, принтер (3 в 1). 2 кабінетів інформатики. | ||
| + | |||
| + | '''Програмне забезпечення: ''' | ||
| + | Використовується ліцензійне програмне забезпечення Windows 10, Microsoft Оffice. | ||
| + | |||
| + | '''Інформаційне забезпечення:''' | ||
| + | |||
| + | Інформаційно-освітнє середовище описане на сайті школи. '''[http://bahmach.osv.org.ua/bahmacka-zosh-%E2%84%962-iiii-stupeniv-15-11-25-10-08-2017/ Сайт школи]''' | ||
| + | |||
| + | '''Навчально-наукове забезпечення:''' | ||
| + | |||
| + | * Scratch | ||
| + | |||
| + | * Tux Paint | ||
| + | |||
| + | * MyTestStudent | ||
| + | |||
| + | * Skype | ||
| + | |||
| + | * Gimp | ||
| + | |||
| + | * сервіси Google | ||
| + | |||
| + | * Microsoft Оffice | ||
| + | |||
| + | == '''Завдання 2''' == | ||
| + | |||
| + | ===Блог з корисною інформацією щодо використання ІКТ для вчителів === | ||
| + | |||
| + | '''[https://testikpedagog.blogspot.com/ Блог можна переглянути тут]''' | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Оопо.png|800px|центр]] | ||
| + | |||
| + | == '''Завдання 3''' == | ||
| + | |||
| + | ===Семінар “Мережеві карти знань у професійній діяльності вчителя”=== | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Рппрвр.png|800px|центр]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Мета семінару''' передбачала ознайомлення вчителів школи з мережевими картами знань, та виконання наступних '''завдань: ''' | ||
| + | |||
| + | * Сервіси для створення мережевих карт. | ||
| + | |||
| + | * Створення карт. | ||
| + | |||
| + | * Збереження карт. | ||
| + | |||
| + | * Колективна робота з картами. | ||
| + | |||
| + | * Введення формул, оздоблення тексту. | ||
| + | |||
| + | * Форматування тексту: вибір шрифту, зміна розмірів літер, накреслення, кольору. | ||
| + | * Використання графіки. | ||
| + | |||
| + | '''ЗАВДАННЯ''' | ||
| + | |||
| + | # Зареєструватися в MindMeister (вибрати Базовий тарифний план, він безкоштовний) | ||
| + | # Створити свою карту на довільну тему. | ||
| + | |||
| + | '''[https://drive.google.com/a/kmpu.edu.ua/file/d/1-5jMzssd6EC1dxbyTuFqqpwNEL5ikD9D/view?usp=drivesdk Презентацію до семінару можна переглянути тут”]''' | ||
| + | |||
| + | == '''Завдання 4''' == | ||
| + | |||
| + | === Методичні рекомендації=== | ||
| + | '''[https://drive.google.com/open?id=1ffoAv-NH-CCg0D-xDFddrusRGMhbqyTn З методичними рекомендаціями можна ознайомитися тут]''' | ||
| + | [[Файл:Ороро.png|500px|центр]] | ||
Поточна версія на 16:13, 12 жовтня 2019
Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика База для проведення практики: Бахмацький ЗЗСО І-ІІІ ст. № 2 (Чернігівська обл., с. Бахмач, вул. Лесі Українки, 1)
Завдання 1
Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.
1. Як Ви вважаєте, чи потрібні інновації сучасній освіті?
Звісно, адже школа повинна відповідати вимогам сучасних дітей. На даному етапі неможливо уявити школу без впровадження ІКТ.
2. Чи готова школа та вчителі до впровадження інформаційно-комунікаційних технологій?
Не можна говорити загалом про всі школи та всіх вчителів, адже цей процес поступовий і нажаль, не такий швидкий як би того хотілося. Зокрема, наша школа та наші вчителі готові та вже проваджують ІК технології.
3. Як Ви ставитесь до впровадження інформаційно-комунікаційних технологій в школі?
Позитивно. Сама використовую ІКТ на своїх уроках і вважаю це досить ефективним засобом в освітньому процесі.
4. Чи змінюється освітній процес за допомогою використання інформаційно-комунікаційних технологій в школі?
Звичайно змінюється. Адже самі теми, які здавалося б можна пояснити тільки так і не інакше, можна спроектувати та провести зовсім в іншому вигляді та напрямі.
5. Як діти реагують на застосування ІКТ на уроці?
Дітям дуже подобається коли вчитель застосовує ІКТ. Дітям це цікаво, вони захоплені діяльністю з використання ІКТ. Також задається зовсім інший темп уроку, все стає жвавіше та енергійніше.
6. Чи є недоліки використання ІКТ в освітньому процесі?
Недоліком використання ІКТ в освітньому процесі є тільки невміння та небажання до їх застосування. Але в нашій школі такого явища немає.
ІК-компетентності вчителів. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.
Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу
Апаратне забезпечення: 28 навчальних класів (більша половина класів забезпечена: ПК, проектор, інтерактивна дошка або полотно, колонки, принтер (3 в 1). 2 кабінетів інформатики.
Програмне забезпечення: Використовується ліцензійне програмне забезпечення Windows 10, Microsoft Оffice.
Інформаційне забезпечення:
Інформаційно-освітнє середовище описане на сайті школи. Сайт школи
Навчально-наукове забезпечення:
- Scratch
- Tux Paint
- MyTestStudent
- Skype
- Gimp
- сервіси Google
- Microsoft Оffice
Завдання 2
Блог з корисною інформацією щодо використання ІКТ для вчителів
Завдання 3
Семінар “Мережеві карти знань у професійній діяльності вчителя”
Мета семінару передбачала ознайомлення вчителів школи з мережевими картами знань, та виконання наступних завдань:
- Сервіси для створення мережевих карт.
- Створення карт.
- Збереження карт.
- Колективна робота з картами.
- Введення формул, оздоблення тексту.
- Форматування тексту: вибір шрифту, зміна розмірів літер, накреслення, кольору.
- Використання графіки.
ЗАВДАННЯ
- Зареєструватися в MindMeister (вибрати Базовий тарифний план, він безкоштовний)
- Створити свою карту на довільну тему.
Презентацію до семінару можна переглянути тут”
Завдання 4
Методичні рекомендації
З методичними рекомендаціями можна ознайомитися тут
