Відмінності між версіями «Мурга Катерина Олександрівна»

Версія за 12:37, 12 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Мурги Катерини Олександрівни. Група ПОм-1-18-1.4з

База практики Пилиповицька ЗОШ І-ІІ ст:

Адреса: Київська область, Бородянський район, с.Пилиповичі, вул. Шевченка, 133

Номер телефону: 380-457-7 74-293

E-mail: pilipovichi1@ukr.net

Сайт школи: https://prometej2010.wixsite.com/pylypovychi-scool/administraciya

Директор: Мельник Наталія Якіна

Заступник директора з навчально виховної роботи: Дідківська Наталія Володимирівна

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі.

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

Адміністрація Пилиповицького ЗЗСО багато років активно працювала над підготовкою вчителів для використання інформаційних технологій не лише на заняттях з інформатики (вчителями інформатики), але й у всьому освітньому просторі. З інтерв'ю з директором школи Мельник Н. Я. ми дізналися, що не дивлячись на те, що школа маленька і можливостей розвивати ІКТ в повному руслі (як цього хотілося в проекті) протягом довгого часу не виходило але все ж таки спільнгими зусилями намагалися це зробити.

Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

- Наталія Яківна, як ви вважаєте, чи готові вчителі до впровадження інновацій в школу?

Я вважаю, що наші вчителі готові до впровадження інновацій в школі.

- Отже, сьогодні ви, вже спираючись на власний досвід, можете сказати, чи потрібні Вашій школі ІКТ-технології?

Інформаційне середовище – засіб ефективної взаємодії учасників освітнього процесу: дітей, педагогів, батьків. У нашій школі проведено моніторинг компетентності вчителів у галузі інформаційно-комунікаційних технологій. Всі педагоги володіють навичками використання ІКТ на рівні "Початківець", вміють орієнтуватися в інформаційному просторі, отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних потреб і вимог сучасного високотехнологічного суспільства.

- Якщо говорити безпосередньо про вплив ІКТ на якість освіти у Вашому навчальному закладі, чи є результати?

Цей вплив позитивний, тому ми маємо такі ж самі результати. В першу чергу ІКТ дозволили об’єднати усіх учасників навчально-виховного процесу в єдине комунікаційне та освітнє середовище і безпосередньо надали нам низку зручних та корисних сервісів. У кожного вчителя збільшилися можливості управління індивідуальною роботою учня при підготовці до уроку (домашні завдання, інтерактивні додатки, бібліотека, тести та ін.), що звичайно принесло позитивні якісні зміни у процес засвоєння знань, умінь та навичок.

- Наталя Володимирівна, які перешкоди трапляються під час впровадження ІКТ в школу?

Насамперед, як показує досвід головною перешкодою є недостатня кількість техніки в навчальних закладах, відсутність Інтернету. Вирішення цих глобальних питань полягає в об’єднанні зусиль чиновників, батьків, вчителів та провайдерів необхідних ІТ-технологій. Та все ж таки спільною працею та зусиллями вдалося сформувати сприятливі умови для розвитку інновацій в нашій школі. Разом з кадровим і методичним забезпеченням навчального процесу є вирішальним показником оцінювання дієздатності сучасної школи.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Апаратне забезпечення:

• 1 комп'ютерний клас;
• 1 проектор;
• 1 навісна плазма;
• 1 інтерактивна дошка;
• всі кабінети початкових класів мають комп'ютери;
• Інтернет та wi-fi зони.

Програмне забезпечення:

• Microsoft office;
• Microsoft Office Professional;
• Антивіруси
• Windows;
• Сходинки до інформатики.

Інформаційне забезпечення:

Інформаційно-освітнє середовище школи представлено на офіційному сайті школи.

Навчально-наукове забезпечення:

В школі інформатика вивчається з 2 класу. В початковій, середній та старшій школах всі учні забезпечені підручниками та зошитами за оновленою програмою. На уроках інформатики всі діти забезпечені доступом до комп'ютерів та до мережі Інтернет. Також кабінети інформатики оснащені головним (локальним) комп'ютером. В штаті працює один вчитель інформатики.

Завдання на вибір

Семінар (тренінг)

Методичні рекомендації