Відмінності між версіями «Кучер Руслана Валеріївна»

Версія за 15:02, 11 жовтня 2019

Виробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика

Практика проходила на базі Гришковецької гімназії 13337, вул. Червоний Промінь, 3,

смт Гришківці Бердичівського р-ну Житомирської обл.

Гришковецька гімназія

Моніторинг впровадження ІКТ в освітній установі

Аналіз освітньої політики з питань впровадження ІКТ. Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками.

Було проведего інтерв'ю з директором гімназії Вержибоком Володимиром Івановичем. [1]

Директор - Вержибок Володимир Іванович.jpg ‎

Використання ІКТ в управлінській діяльності

• Робота в освітній мережі

• Створення бази даних працівників, учнів

• Робота з документацією (звіти, інформація в різні органи,накази, довідки тощо)

• Участь у форумах, конференціях

• Опрацювання нормативно-правової документації шляхом використання Інтернет

• Оформлення внутрішнього контролю за службами в електронному вигляді.

Використання в освітній діяльності

• Оформлення ділової документації;

• Робота в мережі Інтернет з питання самоосвіти та накопичення інформаційного матеріалу.

• Використання мультимедійного супроводу в роботі з учнями на уроках, під час проведення свят та розваг;

• Оформлення стендів, інформаційних куточків.

ІК-компетентності науково-педагогічних працівників, вчителів та вихователів закладу. Створення анкети. Проведення анкетування. Аналіз результатів анкетування.

Було створено та проведено анкетування для вчителів [2]

Аналізуючи результати опитування вчителів було виявлено, що ІКТ використовуються по декілька разів на тиждень. Завдання до уроків розролбляють здебільшого лише на базі Google сервісів, опитування проводять за допомогою Kahoot.

Аналіз ІТ інфраструктури навчального закладу (апаратне, програмне, інформаційне, навчально-наукове забезпечення)

Інформаційне забезпечення:

Сайт https://sites.google.com/site/griskoveckagimnazia/home

Програмне забезпечення:

Настільна операційна система Windows

Пакет офісних програмних засобів Microsoft Office Professional

Антивірусне програмне забезпечення

Програми на уроки інформатики( Сходинки до інформатики, скарбниця знань)

Навчально-наукове забезпечення:

Навчальні посібники, підручники

Методичні матеріали, навчальні плани

Держ.стандарт освіти та інші нормативні документи

Завдання на вибір

[3]

Семінар (тренінг)

Було розроблено і проведено семінар для вчителів "ІКТ в освітньому просторі" [4]

Методичні рекомендації

Проектування інформаційного освітнього середовища установи

Особливість інформаційно-освітнього середовища створеного засобами хмарних технологій полягає в тому, що всі комунікації, способи зберігання і передачі інформації носять цифровий характер.

Існуючий досвід застосування хмарних технологій у навчальному процесі дозволяє зробити висновки про те, що ефективно здійснюється розвиток знань та навичок цифрової епохи.

Враховуючи високий навчальний потенціал сучасних інформаційнокомунікаційних технологій та темпи їх розвитку, освіта педагога, а саме вчителя, потребує сьогодні постійного вдосконалення, розвитку його ІКТ-компетентності, мобільності, інформаційної культури в цілому.

Рекомендації:

• Сприяти розвитку єдиного інформаційного простору навчального закладу для забезпечення нової якості навчання та комплексного підходу до використання сучасних інформаційно – комунікаційних технологій в освітньому процесі.

• Формувати інформаційну культуру педагогічних працівників.

• Удосконалювати інформаційно – методичне забезпечення освітнього процесу.

• Сприяти проходженню кожним педагогічним працівником навчання за дистанційним курсом «Сервіси Google у професійній діяльності вчителя».

• Заохочувати педагогічних працівників до створення власного web – сайту чи блогу.

• Оновлювати інформацію на сайті гімназії, оскільки порушується процес освітньої комунікації.

Модернізації ІТ інфраструктури.

• Докупити необхідну кількість обладнання: комп'ютери, смарт-дошки та програмне забезпечення для цієї техніки.

• Провести конкурс проектів по модернізації ІТ інфраструктури серед вчителів, для визначення оптимальних змін.

• Підвищити рівень ІКТ-компетентності вчителів (проводити для них тренінги, семінари та давати можливість проходити курси для удосконалення своїх вмінь та навичок роботи з комп'ютерною технікою).

Формування ІК- компетентності співробітників, вчителів, вихователів установи

• Активна участь у семінарах, практикумах, майстер-класах різного рівня щодо застосування ІКТ.

• Систематична участь у професійних конкурсах, форумах і педрадах.

• Забезпечення використання Інтернет-ресурсів.

• Формування банку навчальних завдань, із активним використанням ІКТ.

• Організація консультативної допомоги для використання ІКТ на уроці для вчителів, що потребують допомоги.

• Онлайн прохоження курсів (можливі варіанти) [5]